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1、1认真教书，真诚育人认真教书，真诚育人各位领导、各位老师：大家晚上好！很荣幸借此机会对自己近二十年来的工作进行总结，现归纳为八个字；认真教书，真诚育人。不妥之处，请大家批评指正。一、一、 教学工作教学工作教学工作是各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。自从教以来，积极探索教学规律，大胆改革课堂教学，加大新型教法使用力度，教学质量明显提高。具体做法如下：（一） 、教学中，力求做到三认真：第一步：课前认真，它是上好课的前提。课前认真钻研教材，充分把握编辑意图，然后利用网络、书籍以及各种信息渠道，拓展教学资源，最后精心设计教学方案，基本遵循由易到难，由已知到未知，由具体到抽象的原则打破教材
2、先后顺序，调动教材知识为教学服务，这样可确保上课思路清晰、主干知识分明，细枝末节生动形象。按照这一方法上了多次示范课，得到市、县教研员及同行们的肯定。第二步：上课认真，它是教学成败的关键。课堂上，首先要自信，当你充满自信时，学生对你传授的知识会深信不疑的接受；其次，声音大小适中，语速快慢适中，确保字字入耳；最后，要掌控全局，活跃课堂气氛，调动学生跟着老师的思路走。第三步：课后也要认真，它对所学的知识起巩固、强化作用。课后认真及时批改作业，并对完成好的打一个大大的“好”字，作业发下去，学生马上就翻看自己有不有一个“好”字，以此调动学生认真作业的积极性及学习地理的积极性。（二） 、抓住各种机会，虚
3、心学习。如以前多次参加省、市、县教研会，在衡阳市一中听上海专家上课等就感觉受益匪浅。听课后，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断提高。平时还多向书本学习，向身边有经验的老师学习，上网学习等等，想尽各种办法不断丰富自己的理论知识和教学经验，提高课堂教学水平。二、教育工作教育工作在新课程改革的背景下，班主任不仅要关心学生的学习成绩、关心他们的生活状况、更重要的是关心他们的内心世界，为学生创建一个温馨的学习环境。我主要在以下两个方面做了努力。2（一） 、抓住有利契机，因势利导，了解学生共性与个性，组建一个好的班集体。入学后，师生第一次在教室相见，我事先在黑板上写下“让我们留下第一美
4、好印象”的大字标语，改变以往老师点名学生答到的习惯做法，让学生逐个到讲台前“说名解字”，学生最初是惊讶，楞住了，我启发同学们：“名字是父母送你的一张名片，上面包含了最美好的期望与祝福，把他们的内涵解读出来好吗？”一番话后，学生跃跃欲试，主动按座次一一侃侃而谈，罗颖骄同学这样说：“父母给我取名颖骄，是希望我有一个聪明的脑袋， 并通过后天的努力成为罗家的骄傲。 ” 彭铮同学说：“我取名彭铮，是父母希望我成为铮铮铁骨的男子汉。” 我在一旁观察、倾听他们用心介绍的名字，很快“对号入座”，介绍完之后，我对大多数同学已有了初步印象，一下拉近了师生感情，令人可喜的是，其中有意想不到的收获：这些孩子，第一次感
5、悟了父母的殷切希望，受到了很大的鼓舞和震动，学生之间也很快交谈起来，这样，陌生的集体有了大家庭的温暖感觉。 （二） 、尊重学生人格，关爱后进学生，让每位学生健康成长。 班主任老师最头痛的是转化后进生，工作中往往会感到心有余而力不足，怎样选择突破口呢？我从自己的一次教训中懂得了：只有老师尊重学生的人格，才会收到教育转化的效果。以前我的班上有一名学生，叫谭风波，金桥镇人。 成绩不好，生活习惯散漫，上课睡大觉，自习课上吃东西，高声说笑，旁若无人， 开学一个月缺点暴露的一览无余。次数多了，我决心“杀鸡给猴看”，在一次班会上我“慷慨激昂”地把他的种种劣行通报个淋漓尽致，弄得他面红耳赤，头终于低了下去。
6、这个“刺头”被制服了，我长出了一口气， 后来表现是有进步，可第二学期他弃学了，我心里很不是滋味。他是我的学生，还是我的对手？失败的教育方法逼迫我深刻反省自己：是我当众羞辱了一颗也有自尊的心， 他觉得待下去没意思而弃学。现代教育理论也表明：学生如果经常处于人格被侮辱的环境中，他们就会不信任老师，不信任学校，甚至不信任社会，向人格不良化或畸形方向发展，后果不堪设想。认识了自己的错误，以后班主任工作中，不再当全班同学的面随意批评人，发现问题也是单个教育，而且教育前，先肯定优点，再指出缺点，后提要求。采用这一方法成功地转化了一大批后进生。作为一位班主任 ，要说不辛苦，不烦心是假的，但我们选择了这一职业，责任感与良知感让我们无怨无悔地走下去。我就汇报到这里，谢谢大家！2011 年 05 月 21 日3
