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1、【原创原创】写给年轻的实习医师写给年轻的实习医师我从事口腔医疗临床及教学十余年,回顾这几年的带教感受,便写下几点与年轻的实习医师共勉： 一，认知自己一，认知自己: :有很多学生到了医院后找不到自己的位置还是学生!也许在学校的时候学习成绩突 出，但是忘了没有临床经验的积累，更不知道如何处理病人，过度的突现自己和肤浅的解释往往将老师 推向尴尬的处境，其实现在的病人太精了，早就知道你是实习医师。 二，（二，（1 1）了解老师：）了解老师：人很复杂,每个人都于他人有区别,到了新的环境要快速熟悉，为了不失误，先 和老师们保持一定的距离，避免产生不必要的误会。(2)(2)了解环境：了解环境：包括工作环境和
2、人文环境。相处是一种艺术，你现在实习的医院可能比你将来工 作的要好或要差，这不重要，关键是适应。目前，老师是很包容你的，你和他没有利害关系，如果你现 在和你的老师不能融洽相处，可以想象你将来和与你有利害关系的同仁怎么相处了！ 三，做到三，做到“三勤三勤”眼勤眼勤, ,口勤口勤, ,手勤：手勤：眼勤就是注意观察眼勤就是注意观察1，如何接待病人，象言谈举止，问诊技巧，亲和沟通等等。2，不同的治疗中老师都需要些啥，哪个先哪个后，啥时间需要等等。假如有一天老师让你动手你 会心发虚手发慌吗？3，操作手法，我们知道“形式需要内容充实，内容须通过形式反映”的辨证关系，故操作手法不 是鼓弄玄虚。4，病历的书写
3、理论和实践如何结合的反映。一个人若书写的病历不知所云还会有正确的诊断？ 没有正确的诊断会有正确的治疗？口勤就是多问多回答口勤就是多问多回答1，就常规问题中不懂的可以问，早期任何不知道的都可以问，但是相同的问题别问次以上。2，相同的疾病（1）同一个老师对不同的病人处理不同（2）不同的老师对同病处理不同，这要问 清楚。3，对于老师的提问要积极回答，但不要信口开河这需要扎实的理论基础。4，积极总结老师的问题，举一反三。手勤是多做笔记多干活手勤是多做笔记多干活1，将前面看到的问到的写下来，好记性不如难笔头！2，一旦老师的操作流程你熟悉后就要多动手，积极的给与配合，如传递器械，材料，写病历等等。3，适当
4、的给老师干一点私活，以前徒弟对师傅可是三壶：烟壶，茶壶，尿壶。想象一下他凭啥 教你！4，早早来，最晚走。在老师来以前要作完卫生备好水，收拾完遗留问题关好门窗再走你不用养 家湖口，没必要急着回家做饭。四，四，“四不为四不为”有四种事千万别干：有四种事千万别干：1，操作流程不熟悉不干，忙中易出错！有的错误损失很残！2，违反规章制度的事不干，老师吃你还有的过？3，诊断不清，未请示老师的事不干。4，老师布置的活半途而废的事不干，这次没有完成你想还会有下次吗？五，五个常见的几个问题：五，五个常见的几个问题：1，急于上手操作。其实磨刀不误砍材工，如果你做到以上说的你的动手机会多，但是你出现几次失误，你以后
5、的动手机会就不多了！2，不重视病例的书写。病历的好坏一方面体现你的理论水平；二是体现你的理论与实践的结合能力；三是保护自己。病历的重要性还需要我说吗？3，喜欢“独立”，过早的展现自己。惟恐病人知道自己是实习医生。4，眼高手低。脏活累活不愿意干；基础操作不愿意干；体外模拟操作不愿意干；不喜欢看别人干，自己感觉良好。5，缺乏耐心。不会的宁可不干也不愿意多问多练；不愿意总结，相同的错误多次的反却不问为啥？反复强调的问题反复的反，我很不明白？ 六，六个建议：六，六个建议：1， 在最初的两个星期内做到眼勤，对操作流程观察清楚；对器械做到认识清楚，位置摆放清楚；常用药性能了解。2， 做到手勤。常言说好记性
6、不如烂笔头，把看到的写下来，做好实习笔记，在心中默默回忆每个动作和细节。3，写样板病历。把每一个要实习的科目写一份病历，让老师修改，了解自己理论和实际的差距。特别是门诊病历如果写不好，就要考问在学校的理论和初期的眼勤若何了！4，不要贪多，对每一样疾病认真看好一例！在这一例中若是能切实贯彻好理论的每一个细节，对你今后的诊疗是有很大的帮助的。5，全面发展。在实习期间不要因为自己的喜好而偏科，你将来干啥你自己做不了主，要根据医院的需要而定，偏科会害了你。6， 要为他人着想。和谐师生，善待病人。要知道自己面对的是活者的病人而不是机器人或者别的啥！社会关系的处理要从学校走上社会，把握好这个过渡阶段，医者仁心爱心！
