《甘肃省民乐县2017-2018学年七年级道德与法治下学期期中试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省民乐县2017-2018学年七年级道德与法治下学期期中试题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1甘肃省民乐县甘肃省民乐县 2017-20182017-2018 学年七年级道德与法治下学期期中试题学年七年级道德与法治下学期期中试题（满分：60 分 时间：60 分钟）题号1234567891011答案题号1213141516171819202122答案第一部分 选择题（22 分）(请将答案写在上面的答题卡内)1下列选项中，不属于青春期生理变化的是( ) A身体迅速长高长大、长宽长壮 B运动系统、心血管系统等内部器官的完善 C性器官发育和成熟 D对异性产生好感，愿意与异性交往 2青春期心理充满着矛盾，我们要学会正确处理这些矛盾。对此，下列看法中正确的是( ) 要学会当自己的“心理医生” 要独
2、立承受，求助他人是懦弱的表现 要借助合理、合法手段调控心理矛盾 要主动向老师、父母或社会寻求帮助 A B C D 3我们思维的独特性体现在( ) 不人云亦云 有自己独到的见解 目空一切，唯我独尊接纳他人合理、正确的意见 A B C D4有位中学生说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，让理想成为我们驰骋人生的坐骑。”这句话表明了( )A我们每一天都站在新的起跑线上 B青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬 C人生的乐趣在于要有理想和豪言壮语 D理想总能勾勒出最美丽的人生画卷5中学时期异性之间正常交往的益处是( )有利于学习进步，优势互补 有利于提高学习效率有利于个性
3、的全面发展 有利于坚强意志和丰富情感的形成 ABC D6男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往( ) 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 可以扩大交往范围，锻炼交往能力 可以学习对方身上的优秀品质，完善个性 可以消除双方的性格差异 A B C D 7下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有( ) 男女同学一起学跳校园交谊舞 篮球场上，女同学为男同学加油助威 男女同学经常“单独交流” 男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学 A B C D 8俗语说：“初生牛犊不畏虎。”这说明了( ) 2A青春的探索充满自信和激情 B刚出生的小牛不知天高地厚 C青年人要向初生牛犊学习 D青春期有很多苦
4、恼甚至惆怅，但我们不能畏惧9下列做法中有利于增强自信的是( ) 小梅克服惰性、抵制诱惑，拒绝朋友的游戏邀请，去上才艺课 郭佳为了克服自己胆小的弱点，经常伙同他人砸别人的门窗 晓畅面对老师的表扬沾沾自喜 菲菲在日常生活中注意培养自己坚强的意志、进取的精神和持久的坚持等品质 A B C D 10随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是( ) A自负自傲的表现 B知廉耻、懂荣辱的表现 C虚荣的表现 D自卑的表现 11“行己有耻”出自论语子路。春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”下列行为中，没
5、有做到“行己有耻”的是( ) 拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑 经常帮助同学，特别是身体残疾的同学 喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事上课时给同学们讲故事听，让同学们发笑 A B C D 12人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列属于“喜”的是（ ） A.开心、欣喜、扬眉吐气 B.气愤、盛怒、愤愤不平C.哀伤、悲哀、伤心不已 D.害怕、心悸、不寒而栗13七年级学生小强在班级里是学习委员，尤其喜欢钻研数学，被同学们称为数学“小博士”。可在最近的一次测验中，小强的数学考得一塌糊涂，他也因此十分伤心、难过。此时影响小强的情绪的主要因素应该是（ ） A.个人的生理周期 B.对某件事
6、情的预期 C.自然环境 D.周围情况的变化14有些同学进入初中后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，焦虑不安。面对这种情绪，我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是( )A.张晓每晚玩网络游戏到深夜 B.李明上课时看小说解压 C.王鹏整夜唱歌排除焦虑 D.朱军每天抽时间到运动场跑跑步15中学生小张每当遇到伤心事时，总是劝勉自己“忧愁于事无补，还是想想怎样面对吧”。他调控情绪采用的是( ) A. 转移注意 B.合理宣泄 C. 改变认知评价 D.放松训练16我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过（ ）来体验生命、体验生活。 A.人际关系 B.情感 C.情绪 D. 内心的世界17
7、下列关于情感的说法，正确的有（ ）安全感是基础性的情感 道德感是高级情感 爱的情感是积极的情感恐惧感是负面的情感，我们应该尽量避免 A B C D 18下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有 （ ） 3公交车上给老人、孕妇让座 经常到敬老院看望和照顾孤寡老人主动为班里贫困的同学捐款捐物 自觉参加义务植树、环保宣传等活动A. B. C. D.19下列行为中有利于创造正面的情感体验的是( )A.通宵玩游戏 B.练书法、打篮球 C.捕杀野生动物 D.看一些不健康的影视录像，开一些无聊的玩笑20五年来，我们统筹推进“ ”总体布局、协调推进“ ”战略布局，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利
8、实施，党和国家事业全面开创新局面。 A.五位一体 四个全面 B.四位一体 五个全面 C.五个全面 四位一体 D.四个全面 五位一体21过去五年，经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到( )万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。 A.六十 B.七十 C.八十 D.九十22中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的 需要和 的发展之间的矛盾。( ) A.美好生活 不充分不平衡 B.幸福生活 不平衡不充分C.幸福生活 不充分不平衡 D.美好生活 不平衡不充分第二部分 非选择题（38 分）23学习了十九大报告的相关知
9、识请你说出十九大报告的主题是什么？（3分）24(10分)七年级(1)班班主任王老师收到班上一位女同学的信，信中说：“我与班上的一位男生很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大的帮助。在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快。我从来没有得到这样可贵的帮助，所以我很佩服他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的错了吗？”（1）如果你是这个班上的同学，会怎样认识这两位异性同学间的交往？说说理由?（5分）（2）如果你是这位女同学，是否会因此断绝和那位男同学的交往？（1分）你会怎样做？（
10、4分）4【体味美好情感】(9分) 25为了让同学们了解祖国历史，激发爱国热情，广安友谊实验学校组织了一次主题为“重温历史记忆，传承红色圣火，共建和谐校园”的爱国主义教育实践活动。本次活动，丰富了学生的精神文化生活，开阔了视野，增长了见识，使学生真切地感受到革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概，激发了学生对烈士的敬仰和强烈的爱国热情。(1)作为一名青少年怎样获得美好的情感？(3分)(2)在日常生活中，如何传递情感正能量？ (6分)26(16分)众所周知，青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段，有“急风骤雨”和“心理断乳期”之说，人类几乎所有的情绪都在青少年身上体现出来。青少年的情绪能否得到控制，对他们的
11、影响是长期和深远的，这就要求青少年必须认识、理解和掌握相关的情绪调节策略。某校七年级(3)班组织了一次主题班会，若你是其中的一员，请完成下列内容。(1)【情绪列举】观察青少年的情绪世界，请列举几种让我们认识。(4分)(2)【影响分辨】负面情绪产生的影响有哪些？(4分)(3)【知识运用】怎样管理愤怒情绪？(4分)(4)【调控推荐】请你推荐几种调控情绪的方法。(4分)5七年级政治答案15 DCDBC 6-10 AAADB 1115 BABDC 1620 BDCBA 21-22 CB23. 不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为
12、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。24.(1) 这两位异性同学间的交往是正常的交往。 （1 分）（2）意义：A.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,能发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。(2 分)B. 与异性交往也是我们成长的一个重要方面，是对我们的一个考验。 （1 分）C 男生女生交往有利于相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。 （1 分）(2).（1）不会断绝，继续正常交往.(1 分)（2）我们与异性同学交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。(1 分)与异性同学交往要做到自然、适度、广泛交往。(1 分)对于异性的朦胧的情感，我们应慎重对待，理智处理。(1
13、分)25.(1) 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。(2) 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。26.(1)开放性题，言之有理即可，如：遇到老师批评时就遇到老师表扬时就(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。(3)与信赖的长者交流；自我提醒；运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式；寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式；写一封信。(4)略
