《人教版初三语文练习卷（共3套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初三语文练习卷（共3套）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三语文综合卷初三语文综合卷一、语文知识积累与运用（一、语文知识积累与运用（2424 分）分）1阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 （4 分） 亲爱的孩子，此时此刻，我想送你一声鸟儿（yu） 耳的啼鸣，我想送你一(m) 儿明丽的色彩，我还想送你一（l） 草儿清新的香韵我要召集大自然中所有快乐的精灵，来为你的成长壮行！然后，你回报我一个微笑，好吗？要知道，你的微笑啊，本就是这世上最动人的花，最（lio） 亮的歌，最美丽的诗！你看，你笑了。真好！2. 古诗文名句填空。 （8 分）感时花溅泪， 。 （杜甫春望） ，悠然见南山。 （陶渊明饮酒）大漠孤烟直， 。 （王维使至塞上） ？烟波江上使人
2、愁。 （崔颢黄鹤楼）苔痕上阶绿， 。 ，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）苏轼水调歌头中的“ ， ” ，表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。3名著阅读。 （3 分）（1） “我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。 ”这段文字选自英国讽刺作家乔纳森斯威夫特写的 。（2） “十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 ”这幅对联正好概括了法国作家 （人名）的我的叔叔于勒主要内容。（3）我国长篇古典小说水浒中，英雄好汉的“家”梁山泊，先后有三任寨主，其中第二任寨主是 。A王纶
3、B宋江 C晁盖 D卢俊义“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。 ”这首诗简练而隽永，富有哲理。它的作者是 。4综合性学习。在历史长河中，无数风流人物博览群书，而“漫游”山川大河，是他们所读的又一部书。 （9 分）【材料 1】孔子可称漫游的鼻祖。春秋时期，孔子带领他的学生们,用了十几年的时间在鲁国周边游学。但由于时局不好，结果只能在黄河边上感慨， “美哉！水洋洋乎，丘之不济，命也夫！”【材料 2】李白堪称最能漫游的大师。他 25 岁即“仗剑去国，辞亲远游”，一生足迹遍及祖国，直到 62 岁病逝。他在梦游天姥吟留别里说：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡
4、镜湖月。 ”无独有偶，杜甫（杜工部）青年时期都在漫游中度过，他在登临泰山后写出早期最有名的诗歌望岳。而柳宗元被贬为永州司马后，则寄情山水，走遍永州的名胜，写出了小石潭记等名篇。还有陆游（陆放翁）在四川做官时走遍了四川，观赏了几乎所有的名胜古迹，写了不少名篇佳句。【材料 2】漫游不仅增长了见识，而且使诗人的胸怀变得更加开阔。杜甫在昔游中写道：“寒芜际碣石，万里风云来。 ”这首诗写得荡气回肠，气势磅礴。孟浩然也时有壮阔浩然之笔，他在望洞庭湖赠张丞相中写道：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ”（1）请运用以上【材料 2】 ，对出下联。 （3 分）上联：柳司马被贬永州游石潭 下联： （2）仔细阅读以上三则材
5、料，说说你的探究发现。 （3 分）（3）孔子在漫游和讲学过程中的许多言论，带给后人学习、做人的启示。有同学就此在“学生贴吧”上发起讨论，请你也发个“帖子”。（要求：须引用论语言论，不必限于课文十则）（3 分）备选：备选：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。论语述而学而不思则罔，思而不学则殆。(论语为政)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。 ”(论语子罕)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语雍也 1 楼：论语中给我影响最大的是“温故而知新，可以为师矣”，教会我在学习过程中要经常复习，并且在复习中有新的领会。2 楼：读了论语后，我知道，自己不被人知并不重要，走自己的路，做自己所当
6、做；而如果自己不了解别人，轻者珠玉错投，重者为虎作伥。这就是孔子说的“不患人之不己知，患不知人也。 ”3 楼： 二、现代文阅读（一）有 些 人（张晓风） （14 分）有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢！也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放
7、学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。 ”我立刻快乐得有如肋下生翅一般我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗?”“能。 ”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送， ”我不放心地说， “我们又有什么证据呢?”“啊!”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件
8、耸人听闻的罪案， “做这种事，我们是不敢的。 ”她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她为什么其他的人竟无所畏惧呢！有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。不知在忍受什么？他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。我站了一
9、会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去。那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？我们并非永远都有行善的机会如果我们一度错过。那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年
10、 7 月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔我第一次懂得。他使我在书本上的注释之外了解了所谓“君子谋道”的精神。那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的
11、，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？5. 作者在文中叙写了记忆中的 4 个人，请你写出其中两个被作者记在心中的人，并明确作者记住他们的理由。 （4 分）。6文章第一段在全文中有什么作用？（3 分）。7结合文章，品味下列划线句子，分析其表达效果。 （4 分）“啊!”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案， “做这种事，我们是不敢的。 ”。我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙
12、上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。8. 文章最后一部分写代数老师在考试前蹲在泥地上给“我”讲题， “事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美” ，你如何理解这句话的意义？（3 分）。 （二）颠覆传统的读书方式移动阅读2011 年中国人移动阅读报告显示，过去的一年中，国人共进行了 9 亿分钟(相当于 17个世纪)、6 亿次移动阅读。上班路上成为移动阅读的高峰期，其次人们也喜欢在床上、沙发上、洗手间、下班路上阅读。随着 3G 无线互联网时代来临，人们的移动阅读从内容单一的手机报，向在电子书、智能平板、PSP 等具有通信功能的移动终端上阅读方向发展。这些基于移动互联网的平台，使得随时随地可读、海
13、量信息聚集、声像图文并茂成为可能。这标志着，让阅读“飘”起来的时代到来了。移动阅读与传统的阅读方式相比，有许多不同的地方。目前，移动阅读可以分为电子阅读器(电子书)和阅读客户端两大类。电子书可以阅读 PDF、TXT 等大部分格式的电子书，一些电子阅读器的电子墨水技术使得辐射能耗低、不伤眼睛、效果逼真，阅读时好像玻璃下压着一本纸质书一样。而阅读客户端是通过阅读应用软件向读者推送电子书，用户可以下载或在线阅读。历史上，人们常用汗牛充栋来形容藏书多，存放时可堆砌至屋顶，运书时让牛也出汗。然而在移动阅读时代，书房将不再“汗牛充栋”，一部普通的电子阅读器就可以存储成千上万本书籍，并把他们放入口袋中随身携
14、带，这种方式使得阅读“飘”了起来。同时，阅读器或阅读软件的检索、书签、笔记、分享功能大大提高了阅读的效率和深度。读到精彩处，兴起时，轻点按钮，用微博等移动社交工具和他人分享阅读心得。这样，通过小小的阅读终端，便能以书会友。正如新民晚报总编辑陈保平所言，移动阅读必将成为未来一种主要的生活方式。有统计显示，截至 2012 年 6 月底，我国手机网民规模已达到 3.88 亿；手机首次超越台式电脑成为第一大上网终端。另有国际报告称，手机阅读已成为我国移动互联网用户高频率使用的应用之一，每天阅读一次及以上的用户占比 45%。这都源于移动阅读给我们带来的更大的阅读量、更好的阅读体验。可见，未来移动阅读将在手机上大有作为，“飘”起来的阅读可能将成为一种全新的生活方式。然而，海量信息是把双刃剑，带来丰富选择的同时，也会带来负面影响。移动阅读让人们读的书越来越杂，加上阅读器上从一本书切换到另一本书的功能很方便，使得读者更难从头到尾读完一本书。并且，在公交、地铁等嘈杂的环境中阅读，知识的吸收难免会大打折扣。因此，这种碎片化的“浅阅读”是否会对人的思维方式、分析能力有负面影响，这也是人类每次拥抱新技术的同时，值得警醒的地方。9.请根据第 2 段文意，用简洁的语言解释“移动阅读” 。 （3 分）10.结合全文，简要说明“移动阅读”使阅读“飘”起来的原因。 （3 分）11.指出下列说法的错误，并简述理由
