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1、一年级语文下册 第 149 页单 元 备 课课题第七单元教学总目标1、认识常用汉字 56 个，会写 30 个。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习默读，做到不出声，不指读。 4、借助读物中的图画阅读，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。 6、认识课文中出现的常用标点符号。 7、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。8、培养学生热爱劳动、热爱集体、诚实的美好品质。 教材解读本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。 识字七对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是
2、中华民族的文化瑰宝。 小白兔和小灰兔是一个有趣的童话故事。故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物后不同的表现，结果也不同。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。 两只小狮子是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度，通过两只小狮子一勤一懒的对比，以及狮子妈妈的话，使学生体会到学会了本领才能使自己成为一个有用的人，而不能依赖父母。 小伙伴写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。 手捧空花盆的孩子讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的，最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位，教育学生从小就要努力做一个诚实的人。 语
3、文园地七 “我的发现”是为了引导学生发现偏旁归类识字的方法。 “日积月累”是积累句子并巩固生字。本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。重点难点识字、写字和朗读课时安排识字 7 1 课时 26.小白兔和小灰兔 2 课时 27.两只小狮子 2 课时 28.小伙伴 2 课时 29.手捧空花盆的孩子 2 课时 语文园地七 2 课时一年级语文下册 第 150 页课课 型型新授课题课题识字七教学时间教学时间共共 1 课时课时 第第 1 课课时时备课备课黄前镇整理整理寿敏教学目标教学目标1、认识“虚” “骄”等 9 个生字。会写“冷” “淡”等 6 个字。 2、过程与方法：能正确、流利地朗读课文。了解
4、几组意思相反或相对的 词语。 3、情感、态度与价值观：感受对对子这种语言形式的优美，增强他们热 爱祖国的情感教学重点教学重点认识 9 个生字，能正确、流利地朗读课文。教学难点教学难点理解句子中的反义词。教学准备教学准备生字卡片教教 学学 过过 程程复复 备备一、导入新课，板书课题一、导入新课，板书课题 二二、初读课文，自主识字初读课文，自主识字 1、学生自由读文，力求读准字音，读通句子。 2检查读书情况 （1）请 34 名学生读 （2）齐读 3多形式识字 三、再读课文，发现对对子的一般特点。三、再读课文，发现对对子的一般特点。 1、 师：文中有个小秘密，请小朋友仔细读课文，一边读一边想， 看看
5、你能否发现？ 2、 学生读了几遍后，估计学生会说：“都是相反的”，然后让 学生找出“谁和谁相反”。根据学生的汇报，逐一板书词语： （ 是 非 长 短 虚心 骄傲 热情 冷淡 3、师生合作读词语 4、指导写字 (1）课件显示“对”字，让学生仔细观察，自由书空，数数共有几 画 (2）指名书空，念笔画笔顺(3）、老师在田字格中范写，并强调两 个点的落脚点，要求学生跟着书空 (4）学生自由描一个，写一个 (5）同桌评议 5、启发思维，改编对子。 (1）读对子： 诚实赢得千家赞， 虚伪招来万户嫌。 (2）出示句式：（ ）对（ ）一年级语文下册 第 151 页教教 学学 过过 程程复复 备备先小组讨论，再
6、反馈交流 (3)、多种形式朗读句子： 诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。 四、熟读成诵，巩固词语四、熟读成诵，巩固词语1、听故事，运用积累词语 （1）、老师讲故事猪八戒一家 (2）、让学生说说：你喜欢故事中的谁？为什么？ (3）、汇报交流，结合板贴词条是 非 长 短 虚心 骄傲 热情 冷淡 诚实 虚伪 赞 嫌 （4）、齐读词语 2、熟读成诵 课件显示课文内容 4、扩展延伸 师：孙悟空爷爷见了猪九戒、猪十戒写了这样的几句话 课显三字经： 学做人，要诚实，对他人，不冷淡 有进步，不骄傲，虚心学，人人赞 明是非，知长短，好孩子，招人爱 五、开放作业，自主选择五、开放作业，自主选择 1、积累自己喜欢的语
7、句，抄在“采蜜集”里2、学写对对子 3、选取本课的几个词语编一个故事，讲给伙伴听。 六六、总结全文总结全文板板书书设设计计识字七 是对非， 长对短， 虚心对骄傲， 热情对冷谈， 诚实赢得千家赞， 虚伪找来万户嫌。教教学学反反思思一年级语文下册 第 152 页课课 型型新授课题课题26、小白兔和小灰兔教学时间教学时间共共 2 课时课时 第第 1 课课时时备课备课黄前镇整理整理寿敏教学目标教学目标、认识“翻、浇“等 8 个生字。会“拉、把“等 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和 不同收获。 3、情感、态度与价值观：愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点教学重点
8、认识生字，能正确、流利地朗读课文。教学难点教学难点认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学准备教学准备生字卡片教教 学学 过过 程程复复 备备一、导入新课，板书课题一、导入新课，板书课题二、借助拼音，读通课文二、借助拼音，读通课文1、用自己喜欢的方法朗读课文，注意读准课文中生字的读音，把课文读正确、读通顺。想一想，遇到难读的字怎么办？（读拼音、请教同学和老师）。2、学生根据要求自读课文，教师巡回指导。3、课件出示与课文各自然段相吻合的图片：点名小朋友看图分段接读课文，师生评议（重在正音）。4、选择你认为最难读或最喜欢读段落读一读。预设难读的句子：小白兔常常给白菜浇水，
9、施肥，拔草，捉虫。三、同伴合作，自主识字三、同伴合作，自主识字1、小朋友课文读得真棒，那课文中的生字宝宝藏在什么地方你找到了吗？请小朋友在课文中圈出生字，读给你们小组的同学听一听，并且想一想：你们有哪些好方法记住这 8 个生字宝宝？我们比一比，看哪一组的小朋友最会动脑筋，想出的办法最多。2、4 人小组合作学习。一年级语文下册 第 153 页（1）组内认读生字，组长负责给读得全对的小朋友画五角星。教教 学学 过过 程程复复 备备一年级语文下册 第 154 页（2）交流讨论识记生字的不同方法。3、全班展示学习成果。（1）识字擂台赛：以小组为单位认读生字。（2）我是小老师：哪个生字很难读，需要给大家
10、提个醒？哪个生字最难记，有哪些好办法记住它？预设难点：字音：翘舌音：施；前鼻音：翻、担。字形：翻、浇。4、游戏：找朋友。老师出示生字的汉语拼音，请小朋友以最快的速度从自己手里的字卡中找到相应的生字，并读出来。四、指导书写，积累词语。四、指导书写，积累词语。1、课件出示：给、活、种、吃。2、看看这四个字的左右两部分，你有什么发现？预设指导：这 4 个字都是左右结构，而且都是左窄右宽。3、教师范写，学生临写。4、展示学生作业，师生点评。5、词语擂台赛：用“活、种”口头组词。五五、总结全文总结全文板板书书设设计计教教学学反反思思课课 型型新授课题课题26、小白兔和小灰兔一年级语文下册 第 155 页
11、教学时间教学时间共共 2 课时课时 第第 2 课课时时备课备课黄前镇整理整理寿敏教学目标教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法 和不同收获。 2、情感、态度与价值观：愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点教学重点认识生字，能正确、流利地朗读课文。教学难点教学难点认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学准备教学准备教教 学学 过过 程程复复 备备一、导入 二、读文推荐，明理悟情 1、创设情境：上节课我们一起认识了小白兔和小灰兔，他们 都要参加六一节“劳动之星”评选，应该选谁呢？今天这节课， 就请大家来推荐，读读课文，从课文中划出有关的句子，说说
12、你的 理由，然后和你的同桌一起交流交流。 2、学生自读课文，寻找推荐理由，同桌交流讨论。 3、组织交流，随机指导朗读。 （1）预设话题一：你们准备推荐谁做“劳动之星”？理由是什么？学生交流有感情地朗读。 预设要点： 小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。 ” 想象：小白兔不要白菜，却要菜子，它心里是怎么想的？ 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。 课件出示小白兔浇水的情景：你看，图上的小白兔正在给白菜 浇水，看着她劳动的情景，你想说些什么？ 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。 ” 小结：看来，小白兔不仅爱劳动，更明白（引读）
13、只有 自己种，才有吃不完的菜。所以他不要白菜要菜子，通过自己劳动， 收获了很多白菜，还给老山羊送去。 （2）预设话题二：那你们为什么不推荐小灰兔，理由又是什 么？能不能也从课文中找出有关的句子，读一读，说一说。 学生交流有感情地朗读。 想象：白菜吃完了，小灰兔会怎么想？一年级语文下册 第 156 页教教 学学 过过 程程复复 备备（3）预设话题三：小灰兔真的不爱劳动吗？他为什么不像小白兔一样向老山羊要一些菜子呢？ 学生交流讨论。预设要点：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。小结；三、续编课文，情感升华三、续编课文，情感升华1、小结：在我们大家的一致推荐下，小白兔被评为“劳动之星”，那小朋
14、友想一想：听了小白兔的话，这一次小灰兔会怎么做？2、小朋友说得真好，小灰兔明白了“只有自己种，才有吃不完的菜”，一定会和小白兔一样通过自己的劳动，获得丰收。我们相信，在明年“劳动之星”的评选中，也一定会有小灰兔的名字。3、有感情地朗读课文。四、指导书写，积累词语。四、指导书写，积累词语。1、课件出示：拉、把。2、看看这两个字的左右两部分，你有什么发现？预设指导：这 2 个字也是左右结构，也是左窄右宽。3、教师范写，学生临写。4、词语擂台赛：用“拉”口头组词。板板书书设设计计教教学学反反思思一年级语文下册 第 157 页课课 型型新授课题课题27、两只小狮子教学时间教学时间共共 2 课时课时 第
15、第 1 课课时时备课备课黄前镇整理整理寿敏教学目标教学目标1、让学生认识本课的 11 个生字，会写“练、习”等 6 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。读好感叹句和疑问句。 3、了解懒狮子偷懒的原因。 4、通过学习理解课文，能以自己喜欢的方式续编故事。教学重点教学重点1、认字和写字。2、通过朗读，了解懒狮子偷懒的原因。教学难点教学难点1 1、在读中感悟狮子妈妈的话的含义。2、有从小刻苦学习、自食其力的 愿望。教学准备教学准备生字卡片教教 学学 过过 程程复复 备备一、导入新课，板书课题一、导入新课，板书课题二、初读课文，感知内容，认识生字二、初读课文，感知内容，认识生字1、 学生用自己喜欢的方式读课文，遇到生字朋友用喜欢的符号画下来，借助拼音朋友，多读几遍。过渡：我们想把课文读好，就要读准课文的生字。2、四人小组合作学习生字，每小组都有一套生字卡片，请小组长领着小伙伴学习生字，说说有什么好办法记住它们。3创设“狮子学艺”情景，投影出示本课带拼音生字。（1）四人小组合作学习，学习要求： 读准字音，不会读的字想办法解决。用自己喜欢的方式学习生字。学生互相提醒读准翘舌音、前后鼻音等生字读音。（2）检测学习情况：多种形式认读生字：过渡：小朋友们很棒，老师想考考大家，愿意接受挑战吗？游戏：叫号读字。一年级语文
