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1、人際關係介入(Relationship Development Intervention, RDI)楊宗仁國立台北教育大學特殊教育學系資料來源: 參考書目l*林嘉倫譯(2005)。兒童人 際發展活動手冊:以遊戲帶動亞斯 伯格症/自閉症/PDD及NLD孩童的社 交與情緒成長。台北：久周文化出 版社。l*歐陽佩婷、何修瑜譯 (2005)。解開人際關係之謎:自閉 症/亞斯伯格症,啟動社交與情緒成 長的革命性療法。台北：久周文化 出版社。 獨立生活獨立生活 全職的全職的, ,有報酬的工作有報酬的工作 親密的朋友親密的朋友 有來有往的家庭關係有來有往的家庭關係 婚姻婚姻介入目標: 有品質的生活ASD的核
2、心問題l社會參照l共同調控l情節式記憶l經驗分享式的溝通l彈性的/動態的思考自閉症光譜(ASD)之理論l心智理論l社會參照/分享式注意力/錯誤信念/人心各異l執行功能理論l設定目標/擬定與執行計劃/監控過程/評估l情緒障礙理論l情緒察覺/情緒辨認/情緒表達l中樞統合理論自閉症光譜者之實際情形為何 ？ l他們有嚴重的神經障礙l他們不喜歡活在自己的世界裡l他們想要與他人有相同的事物l大多數人沒有方法獲得有品質的生活最近對於生活品質的研究研究 來源人 數工作獨立同儕National Autistic Society4506%3%17%Patricia Howlin6812%4%19%Seltzer
3、一面閱讀一面問自己問題). 學習以最有效率的方式找到所需要的訊息 各種不同目的的寫作(例如,筆記,書法,影響他 人等等) “夠好”與“最適切”的問題解決(例如,計 劃時間,對於專案與任務“完成”的判斷與努 力) 針對問題的性質而有不同程度的精確性與準確 性的要求,使其精確性最佳化l學習可以更精確地預測l準備未來各種可能的結果l學習多重與相對的分類l決定相同問題的多重“正確答案”,並決定何 時那一個答案會更有用l在歷史中學習,”如果-則“有生產力的假設性 思考l於自然科學中,提出假設並加以驗證l能夠改良手上現成的工具來解決問題l學習在眾多的情節中,區辨出重要的事件l學習規律性地寫作並參閱日記中重
4、要的個人情 節記憶l學習將策略類化到一個以上的學習活動上,且 能保存一個有用的,有索引的“策略書”l對於以往的錯誤與缺陷,能夠經由”偵錯“,進 行有生產力的反思.l學習情境式的思考 (例如: 對於相同的地點, 會依時或者天氣規劃不同的“最佳”路徑). l學習在不同的脈絡下,從不重要的訊息中區辨 出重要的l學習設定合理的目標,發理合理的時間表,努力 程度與資源的計劃以達成目標.l學習在獨立完成工作與符合老師及教室期望之 間彈性地切換注意力Pilot Study MethodslRetrospective Study comparing two groups: Pursued RDI or con
5、tinued current intervention program lAges between 24 and 108 months (2-9) lDiagnosed (ADOS/ADIR) with Autism, AS or PDD NOS lInitial ADOS score either Autism or Spectrum lRDI families followed protocol: Parents primary coaches, RDA, lifestyle, primary intervention, at least 3 hours per week. lReturn
6、ed for repeated ADOS at 8 months after initial administrationDependent MeasureslTotal ADOS % change between 1st and 2d interval lChange in classification: Autism/Spectrum/Non lChange in classroom functioning: Home/SED, Partial, Mainstream. Mainstream ratings given when teachers reported similar func
7、tioning as typical peers without any shadow or aide supports lParent qualitative reportRange = 3-12hrs./wk. “Lab” Time without therapistMean 5.61 Median 4.4 hrs./wk. 80% 6 hrs./wk. Correlation between #RDI lab hrs. per week and ADOS Change R = .135 (n.s.) Avg. # months in RDI Median 16.5 Correlation between time in RDI R = .695 (.003) and ADOS ChangelHow much RDI?ADOS Changes Over TimeChanges in School P
