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1、2012 学年第二学期期末家学年第二学期期末家长长会会发发言稿言稿各位家长：大家好！从接手班级到现在已经有一年了，在一年中，我对我们班的孩子已经有了初步的了解：他们阳光、聪明、善解人意、尊敬师长、勤奋好学。我喜欢他们，他们也喜欢我。昨天我在翻阅杂志的时候看到了这么一篇文章，题目是成长如树。文章大概内容是这样的：当一棵树栽进泥土时，没有人告诉它：它的将来是要被制作成一张凳子，或者一张桌子，或者一扇门，或者也用来造房子只要有一方泥土，一片阳光，树们便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的，可是它们又确确实实在成长着。它们长得自自然然，心平气和，没有谁会对一棵树说：你长得太
2、慢了，快点长呀！经历了风，经历了雨，经历了严寒，经历了酷暑，在不知不觉间，有一天我们会猛然发现那些树长得又粗又壮，又高又大，显然它们已经成材了。这时我们往往会有一丝的意外，有一丝的惊喜：看，它们竟然成材了！对于长成材了的树们，该用作衣橱的，便取去做衣橱；该用来造房子的，便用来造房子。即使那些细小的枝条，也可以生火；即使那些叶子，也可以当做肥料。没有一棵树是没有用的，只有不会识别和利用树的价值的人。我们每一个孩子，都是一棵棵正在成长的树。让孩子像树们那样成长，多好！这个故事给我的启发是：心态很重要。马上就要进入初二了，家长和学生的心态会出现一些微妙的变化，期末成绩出来后，更是几家欢喜几家忧。而如
3、何过好初中阶段的第一个暑假也显得尤为重要。 一家长需要配合的几个方面：一家长需要配合的几个方面：平时大部分孩子有 5 天在校，2 天在家，还有两个假期，在学校有教师的监管，但一回到家，教育监督责任的接力棒就交到家长手中了。在此我要详细讲讲需要家长配合的地方。1、做好孩子的心理准备工作。用积极的心理暗示鼓励孩子，相信他肯定行，消除进入初二过渡的焦虑情绪。以饱满的情绪投入初二的学习。只要不放弃，坚持就有希望。因为决定成功的更多是非智力因素：明确的目标，积极的心态，努力和坚持，承受挫折和压力的能力，成熟的接人待物等等。但有一种人注定没戏：不努力和怨天尤人。2、很多学生喜欢思维性的东西，觉得学习理科比
4、较省事，很多理科好的孩子最怕死记硬背，但语文、英语就是一个“死去活来”的学科，没有坚实的字词句的基础，就没有灵活运用语言的综合能力。当然“死”有“死”的科学性，记忆力的训练同身体锻炼是一样的，只要不断进行科学的训练就能不断提高。越不背越难背。文科学习不能只靠理解和做题。二给家长的几点建议：二给家长的几点建议：1、希望家长与老师的教育能保持一致，这是决定学生能否顺利健康发展的关键因素。我看到大多数发展良好，成绩优异的学生，除了优质的学校教育的因素以外，他们一般都拥有一个健康、和谐、积极向上的家庭教育的氛围，而且做到了学校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要严要狠的决心。我们
5、学校的老师管得一般都比较严，以往出现过 5+2=0 的情况，什么意思呢？就是老师在学校用各种方法规范学生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不独立了，也不文明了，作业也不认真做了，甚至不做还撒谎，家长还帮着撒谎等，还有学生整天挂在网上，成绩直线下降，家长还不知原因。还有现在都是独生子女，家庭条件又好，一周不见，一回家心疼得不得了。更有甚者，回家叫苦，我在学校可受罪啦，受不了啦，其实他在学校可能比谁都玩得开心。我经常跟学生说，选择了蛟川书院，你就选择了竞争和拼搏！大家应该相信，别人的孩子能适应，我的孩子也能适应。而且我们学校严格的作息安排，孩子在这里生活得很规律、很好。2、眼光要远。我校
6、的孩子，都非常优秀，他们将是未来的栋梁，可是分数并不能造就人才。什么是人才？他不仅有学识，还要有教养，还要会与人交流，能适应环境，能自己克服学习生活中的困难，有一个健康的心灵，更有一个开阔的眼界。因此，对这些孩子，不能只看成绩，要看他的综合素质有没有提高。我非常欣赏北京四中李俊如老师的观点，老师要教学生境界教学生眼光。我想家长也有责任将这两样重要的东西教给学生。我常常给家长建议周末和假期一定要让孩子多看课外书，少去补课。多出去游历游历，少做几本习题。3、要多沟通。首先是和孩子沟通。这样一来，不仅可以及时了解孩子，还能给老师及时提供信息，方便我们开展工作。有时侯学生挨了批评，心里有想法，有抵触情
7、绪，家长就悄悄给我打电话，我呢，就可以找机会化解。4、家长和孩子要有“自知之明”。我想说的是我们要知道孩子的长处和短处，要了解他的能力极限在哪里。只要我们学生、学生家长、任课教师，都尽到努力了，都尽到责任了，也就问心无愧了，也就心安理得了。千万不要脱离实际，给孩子施加太大的心理压力。欲速则不达，拔苗不能助长，反而有害。有两种家长让我们老师，也让孩子很头痛。一是把孩子逼得太狠，让孩子倍感压力。有个家长女儿年级前 50 名还很不满意，搞得女儿一考试就紧张；另一种是放任自流，本来孩子潜力很大，很有可塑性，老师不断帮助他前进，可是家长却在一边说可以了，可以了，这样就很棒了。结果是孩子不进反退。每个人都
8、有自己的长处和短处，但每个学生都应该养成全力以赴，做到最好的心理习惯。我评价孩子，就看他是否尽到了努力，只要他做到最好，我认为他就是最棒的。所以我教育学生有个规矩，学习状态和效果都很好的学生，我从不找他们麻烦，也不给他们更多的压力；反之，如果学习态度和效果都不好，那就是严管的对象。就因为如此，有些学生认为我和蔼可亲，而有些却会对家长说我很麻辣。当孩子跟您说我很麻辣的时候，就需要你跟我联系了，因为这意味着您的小孩学习出状况了。5. 教育要形成合力。对学生而言，学校教育是一个重要方面，但同样重要的还有家庭教育和社会影响。我们不能忽视社会对孩子的负面影响。我们学校和家庭就要负起更多更大的责任。我们能体谅各位家长，要为生计奔波、要为事业操劳，家务公务繁忙，大家都不轻松。尽管如此，我们还是希望各位家长尽量多腾出一部分精力、多抽出一些时间，关心孩子的教育问题，千万不能认为孩子进了学校就万事大吉了。实践经验告诉我们，家庭的功能，学校是不能代替的。只有家庭和学校密切配合，才能起到事半功倍的效果。家庭环境对孩子的健康成长起重大影响作用。我们也呼吁家长，为了孩子的健康成长，有必要调整、改变一下生活方式，多给孩子一些积极的影响。 让大家听了这么久，非常感谢！如果大家有什么要求或意见建议，可以通过各种方式和我联系。预祝我们大家合作愉快！
