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1、初一初一珍爱生命珍爱生命, ,拒绝毒品拒绝毒品禁毒主题班会教案禁毒主题班会教案珍爱生命珍爱生命, ,拒绝毒品拒绝毒品 七(3)班 执教：王俊【设计理念】青少年（初二学生）处于生理、心理发育时期，心理防线薄弱，好奇心强，判断是非能力差，不易抵制毒品的诱惑，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，青少年成为易受毒品侵袭的人群。关注青少年的身心健康，帮助青少年增强禁毒意识和抵御毒品的能力是每一个教育者义不容辞的责任，因此本活动旨在通过学生的自主探究、合作交流等形式引导学生提高对毒品的警惕性和防范性，弘扬禁毒精神，树立积极健康的人生观和价值观。【活动目标】1、引导学生通过小组和交流的形式了解有关毒品
2、的知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。2、加强毒品预防教育，增强青少年的禁毒意识和提高低御毒品的能力和拒绝毒品的方法，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。3、弘扬禁毒精神，帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。【活动重点】采用自主探究和合作交流等形式深刻认识毒品的危害，增强禁毒意识。【活动难点】1、 正确引导学生抵制毒品。2、 增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。【活动方式】1、探究式、引导式2、小组讨论式3、多媒体配合充分利用社会资源、现代网络技术、计算机多媒体技术等，多角度、不同层次来揭示毒品的危害。比如：参观禁毒馆、播放有关的 FLASH 动画、图片等辅助教学。【活动准备
3、】1、让学生进行有关禁毒知识的调查，了解中学生对毒品认识的程度。2、学生已观看学习题为远离毒品的禁毒教育 VCD，并收集有关禁毒的资料，对毒品有一定的认识。3、禁毒课件、幻灯片、多媒体教学、图片资料、卡片。【活动过程】一、情境一、情境导导入，提示主入，提示主题题教师引导性提问：同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日吗？“国际禁毒日”有什么特殊的意义？学生自由回答，发表自己的见解，教师根据学生的回答，揭示活动的主题“让青春远离毒品”。二、学生二、学生讨论观讨论观看禁毒看禁毒录录像的感受，自主探究，了解什么是毒品以及毒品的种像的感受，自主探究，了解什么是毒品以及毒品的种类类。 。老师：（1
4、）什么是毒品？ 教师引导学生带着问题讨论观看过禁毒录像的感受以及自己所查的资料，教师引导学生归纳总结，并演示课件，集体朗读毒品的含义（根据中华人民共和国刑法第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品）使学生对毒品的知识和危害性有更深刻的认识。目前，我国吸毒者常用的毒品是：海洛因、鸦片、大麻、冰毒、摇头丸等。 （用漫画展示）老师：（2）讨论常见的毒品的种类？教师引导学生积极讨论常见毒品的种类及危害，老师总结并播放教学幻灯片。罂罂粟粟 ： ：基源植物，以印度与土耳其为两大主要产地；亚洲方面，以中国、泰国、缅甸边境的金三
5、角为主要非法种植地区。 性状：一年生或二年生草木，花单一顶生型而美丽，花瓣四片呈白色、淡红或紫红，果实为蒴果呈卵状球形或长椭圆形；种子不含吗啡。鸦鸦片：片：来源：罂粟（Papaver Somniferum)未成熟蒴果经割伤果皮后，渗出之白色乳汁干燥凝固而得。含鸦片生物碱约25种。 性状：形状不一，圆球形、扁饼形、砖块或不规则形，呈棕色或黑色，俗称阿芙蓉或福寿膏。滥用方式：以附烟袋锅之长管抽吸。海洛因海洛因 ： ：来源：源于鸦片，由吗啡经乙酰化改变构造而得。 性状：白色结晶粉末，街头流行之品种纯度不一，由浅棕色至白色；亦有混杂奶粉、糖或葡萄糖等物质。依纯度不同而以一号、二号、三号、四号海洛因区分
6、。通常装入小纸，如包药般包装或以封口塑胶带方式流通市面。滥用方式：口服、抽吸、鼻吸或注射。 吗吗啡：啡：来源：由鸦片提炼的一种鸦片生物碱。 性状：具有光泽无嗅味苦之极微细白色针状结晶粉末。通常装入小纸，如包药般包装或以封口塑胶带方式流通市面。 滥用方式：口服、抽吸、鼻吸或注射。 大麻：大麻：来源：基源植物为印度大麻（Cannabis Sativa L. var Indica Lamarck）生长于温带或热带气候。 性状：一年生植株为单一茎草本；多年生植株形如灌木，以枝及根须为主；小叶39枚，披针形先端渐尖边缘粗锯齿，上下表皮有钟乳体及腺毛。大麻植物顶端之树脂分泌物干燥之大麻制剂，在中东及北非地
7、区称为 Hashish，远东地区称Charas，为含大麻酚浓度最高者。 滥用方式：吸烟或烟斗抽吸。 三、毒品的危害三、毒品的危害学生小学生小组讨论组讨论 1、看了以上的材料，你认为毒品有哪些危害？（学生回答）教教师归纳师归纳提示：提示： 毒品的危害，可以概括为12个字： 毁灭毁灭自己自己 祸祸及家庭及家庭 危害社会危害社会教教师师重点分析介重点分析介绍绍毒品的危害并毒品的危害并观观看幻灯片：看幻灯片：1、 、 毁灭自己摧残人生：（ 材料：大脑病变、心脏病变、瘦弱不堪、皮肤感染、传播艾滋病 ）自伤、自杀、自残：（材料、图片：福州某男自伤左臂；郑州陈某毒瘾发作难忍，用牙刷插入鼻孔自杀；杨某某28岁
8、，因毒瘾发作疼痛难忍砍断自己手指自残 ）加速死亡：（材料、图片：电影演员朱洁吸毒过量死亡 ）2、 、 毁灭家庭倾家荡产：（马某家中倾家荡产；）妻离子散：（材料、图片、影碟片段：孩子来戒毒所求父母供他读书） 贻害后代：（材料、图片：广东某女生下“海洛因婴儿”；毒娃 ） 3、 、 危害社会诱发刑事犯罪：（影碟片段：江茵戒毒所以身试毒走上犯罪）败坏社会风气：（材料、图片：被抓获的卖淫女）幻觉冲动，害人害己（材料、图片：行为失控，开枪射人）毒品冲击各国财政 （材料、图片：走上歧途的少年）四、向毒品四、向毒品 SAY NO，青少年如何自我拒毒，青少年如何自我拒毒学生活学生活动动：角色扮演，表演小品：角色
9、扮演，表演小品学生根据老师所给的情景（图片），表演如何拒绝毒品，演示拒绝的方法，体验角色转换。图片：观观看看 FLASH 向毒品向毒品 SAY NO青少年如何自我拒毒青少年如何自我拒毒 教师总结拒绝毒品的方法：1、金蝉脱壳法情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。 ”然后溜之大吉。2、直截了当法坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。3、主动出击法立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。4、秘密报案法如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。5、及时告知家长法当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。五：教五：教师总结师总结同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及拒绝毒品的方法，也知道了毒品对社会、身心、人体的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；发扬主人翁精神，从我做起，从小做起，在实际生活中创造性地以实际行动支持禁毒运动。为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
