《2018高考生物大二轮复习第01部分专题04生命系统的遗传、变异、进化专题对接高考——分析计算、实验并举的遗传与变异题练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考生物大二轮复习第01部分专题04生命系统的遗传、变异、进化专题对接高考——分析计算、实验并举的遗传与变异题练习（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1专题对接高考专题对接高考 分析计算、实验并举的遗传与变异题分析计算、实验并举的遗传与变异题1(2017银川高三综合)下图为人体内基因对不同性状的控制过程图解，根据图分析回答下列问题：(1)图中过程表示_过程，需要_的催化。(2)图中过程表示翻译的过程，参与该过程的物质有酶、直接能源物质_、转运工具_、原料_和模板_。(3)4、5 过程形成的结果存在差异的根本原因是_，过程说明基因控制性状的途径是_。解析：(1)图中过程是基因控制 RNA 合成的过程，表示转录，需要 RNA 聚合酶的催化。(2)图中过程表示翻译过程，该过程的模板是 mRNA，原料是氨基酸，运输氨基酸的工具是 tRNA，还需要
2、ATP 提供能量。(3)4、5 过程形成的血红蛋白不同，其根本原因基因突变导致的。过程说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。答案：(1)转录 RNA 聚合酶 (2)ATP tRNA 氨基酸 mRNA (3)DNA(基因)不同 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状2甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表。表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _Aa_ _ _ _aaB_ _ _aa_ _ D _aabbdd请回答：(1)白花(AABBDD)黄花(aaBBDD)，F1基因型是_，F1测交后代的花色表
3、现型及其比例是_。(2)黄花(aaBBDD)金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有_种，其中纯合个体占黄花的比例是_。(3)甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为_的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是_。解析：(1)白花(AABBDD)和黄花(aaBBDD)杂交，F1的基因型为 AaBBDD；测交(即与基因2型为 aabbdd 的个体杂交)后代的基因型及其比例为 AaBbDdaaBbDd11，则花色表现型及其比例为乳白花黄花11。(2)黄花(aaBBDD)与金黄花(aabbdd)杂交，得到的F1(aaBbDd)自交，F2中黄花基因型有aaBBDD、a
4、aBBDd、aaBBdd、aaBbDD、aaBbDd、aaBbdd、aabbDD、aabbDd 8 种；其中纯合个体(aaBBDD、aaBBdd、aabbDD)占黄花的比例为(3/16)(15/16)1/5。(3)选择基因型为AaBbDd 的个体自交，可获得四种花色表现型的子一代，理论上子一代乳白花(Aa_ _ _ _)所占的比例是 1/2，白花(AA_ _ _ _)所占的比例是 1/4，黄花(aaB_ _ _、aa_ _D_)所占的比例是(1/4)(3/4)(1/4)(1/4)(3/4)15/64，金黄花(aabbdd)所占的比例是(1/4)(1/4)(1/4)1/64，因此理论上子一代比例
5、最高的花色表现型是乳白花。答案：(1)AaBBDD 乳白花黄花11 (2)8 1/5 (3)AaBbDd 乳白花3(2017揭阳二模)鸡冠有胡桃冠、玫瑰冠、豌豆冠和单冠 4 种形状。下图是一个相关的杂交试验，亲代均为纯合子。(1)由该试验可以初步推测，鸡冠形状由_对基因控制，有关基因位于_对_染色体上。做出这种判断的依据是鸡冠性状不与_相关联，而 F2的 4 种表现型之间的数量比为_。(2)如果推测成立，那么，让 F2中的一只玫瑰冠雄鸡与一只豌豆冠雌鸡交配，后代最多可出现_种形状的鸡冠。(3)上述推测可以通过进一步试验进行验证，例如让 F1中的胡桃冠雄鸡与_交配，由于相关基因的遗传遵循_定律，
6、胡桃冠雄鸡将产生_配子，因此理论上说，其后代将出现数量比相同的 4 种表现型。解析：(1)F2中胡桃冠玫瑰冠豌豆冠单冠9331，所以可以初步推测，鸡冠形状由两对基因控制，有关基因位于两对常染色体上。做出这种判断的依据是，鸡冠性状不与性别相关联。则亲本基因型为 AABBaabb，胡桃冠、玫瑰冠、豌豆冠和单冠的基因型依次为 A_B_、A_bb、aaB_、aabb。(2)如果推测成立，那么，让 F2中的一只玫瑰冠雄鸡与一只豌豆冠雌鸡交配即 A_bbaaB_，后代出现最多种形状的鸡冠的组合应为AabbaaBb，后代为 AaBb、Aabb、aaBb、aabb，四种表现型。(3)验证 F1代基因型可用测交
7、，要保证实验材料的量，可让 F1中的胡桃冠雄鸡与多只单冠雌鸡交配，由于相关基因的遗传遵循基因的(分离定律和)自由组合定律，胡桃冠雄鸡将产生 4 配子，因此理论上说，3其后代将出现数量比相同的 4 种表现型。答案：(1)两 两 常 性别 9331 (2)4 (3)多只单冠雌鸡 基因的(分离定律和)自由组合 数量比相同的 4 种4(2017南阳高三试题)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为_。(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生 Xr、XrXr、_四种类型的配子。(3)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在 F
8、1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M 果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时 X 染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定 M 果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤：_杂交，分析子代的表现型。结果预测：.若_，则是环境改变；.若_，则是基因突变；.若_，则是减数分裂时 X 染色体不分离。解析：(1)正常果蝇为二倍体，减数第一次分裂过程中虽然同源染色体已复制，但姐妹染色单体共用着丝点，染色体数未改变，后期仍为两个染色体组。 (2)白眼雌果蝇(XrXrY)产生配子的过程中，由于性染色体为三条，
9、其中任意两条配对正常分离，而另一条随机移向一极，产生含两条或一条性染色体的配子，可以是 Xr或者 Y 单独移向一极，配子种类及比例为 2Xr2XrY1XrXr1Y。(3)由题意知，M 果蝇的变异来源可能是：环境改变引起表现型变化，但基因型未变；亲本果蝇发生基因突变；亲本雌果蝇在减数分裂时 X 染色体不分离。实验的目的是验证 M 果蝇的变异类型，可以用 M 果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，通过观察杂交后代的表现型比判断 M 果蝇的变异类型。如果是环境改变引起表现型变化，基因型未变，M 果蝇的基因型为 XRY，则杂交后的雌果蝇是红眼；如亲本果蝇发生基因突变引起表现型变化，果蝇的基因型为 XrY，则杂交后的全是白眼；亲本雌果蝇在减数分裂时 X 染色体不分离引起表现型变化，该雄果蝇的基因型为 XrO，不育，因此没有后代的产4生。答案：(1) 2 (2) XrY、Y (顺序可颠倒) (3)M 果蝇与正常白眼雌果蝇 .子代出现红眼(雌)果蝇.子代表现型全部为白眼 .无子代产生
