《2015-2016年苏教版选修《史记》第9课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016年苏教版选修《史记》第9课时教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、管仲列传管仲列传教案教案教学目标：教学目标： 1. 在疏通文本的基础上，了解管仲其人其事，分析其从政能取得极大成功的原因。 2. 了解并评价管仲与鲍叔牙之间真挚而伟大的友谊，珍惜同学情谊，懂得同学、朋友 之间相处贵在真诚，相互理解。 3. 读其书想见其为人，通过分析人物的优秀品格和高尚灵魂，剖析史记的理想人 格，树立正确的人生观价值观。 4. 继续积累文言知识，积累写作素材，学习史记写人记事的手法，自主合作探究。重点难点：重点难点： 1. 通过对管仲经历的分析，理解其从政能够成功的原因； 2. 学习史记对理想人格的追求。 课前准课前准备：备： 1. 预习课文，能流利地朗读课文，分小组合作，能大
2、致翻译课文，尝试归纳出重要的 实词、活用现象、特殊句式等。 2. 合作探究，答疑解惑。教学过程：来源:学科网 ZXXK 一、导入新课管鲍祠内有这样一副楹联：相桓公一匡天下，交叔牙万古高风。横批：挚交千古。这副 楹联的主角是谁？（管仲和鲍叔牙） 。管仲和鲍叔牙的故事，已经被定格为成语管鲍之 交，成为亲密无间、彼此信任的好朋友的代名词。他们之间有怎样动人的知音故事，成为千 古流传的佳话的呢？今天我们就具体来分析管仲列传 。二、 、朗读全文，整体感知 1、朗读，要求能流利地朗读课文，读准字音，读对句读，读出感情。 2、在预习的基础上，再次了解管仲其人其事。说说让你最受感动的是什么事？ 3、同学们在上
3、节课的基础上，提出了一些问题，经整理，可以归结为以下两个： （1）文中写少时管仲与鲍叔牙游， “常欺鲍叔” ，管仲种种所为，世人都见其之不贤，可鲍 叔怎么能从中“知其贤” ，一眼认定他是“定国安邦”之才，并敢大胆举荐给齐桓公？ （2）做事屡屡不顺的管仲，何以竟成大业？三、重点语段研习 1、请同学们说说你是从哪些方面看出管仲欺鲍叔及管仲的不贤的？ 明确：从经商、谋事、出仕、作战、事君这五个方面来写的。2、常人对管仲的评价如何？鲍叔又是如何看待管仲的？ 明确：做事 早年行为 常人之见 鲍叔之见经商 利多自与 贪 贫谋事 更穷困 愚 时不利出仕 三见逐 不肖 不遭时作战 三走 怯 养老母事君 幽囚受
4、辱 无耻 耻不显天下3、为什么在常人眼看着的小人，鲍叔牙却能透过现象看到人的本质，能有与庸人不同的看 法？鲍叔与人交往时，具有什么样的交往品质？我们与人交往时能不能得到些启发。请分组 讨论，合作后再谈。 别人看管仲多分财，为别人谋事多败，作战居然逃走，主人败了不自杀，都是站在谁的 位置看问题？而鲍叔牙又是站在谁的立场看问题？我们可得出一个什么结论？ 看问题要站在他人的位置，换位思考。所以，真正的相知是要换位思考的，朋友和处事、 做事都是这样。 鲍叔与人交往时，具有什么样的品质？来源:Z。xx。k.Com 多分财，不是贪婪，而贫而养老母，孝也，表明了鲍叔怜悯、宽容、大度、体贴、理解。为鲍叔谋事，
5、更穷困，不是愚，而是时不利也，表明了鲍叔的大度、理解 出仕，三被逐，人认为不肖，而鲍叔认为他不遭时也，认为管仲在努力做，是一种支持、理 解。 作战，三走，人认为怯，而鲍叔呢？认为他是为老母，孝也。是体量、理解。 事君，不一死忠君，人认为无耻，而鲍叔呢？认为他是为了完成大事业，才这样隐忍着，才 是能屈能伸的真英雄也，是识才是理解。 所以，我们可以探究一下，与人交往时，最优秀的品质是什么？理解万岁。这是管仲对自己与鲍叔多年来的交往的回顾，从五个方面写鲍叔对自己的深知和理解， 可以说鲍叔牙是自己的知音，更是自己的伯乐，所以管仲说得十分动情，饱含着对鲍叔的感 激，洋溢着对真挚友情的礼赞。尤其是最后一句
6、“生我者父母，知我者鲍子也。 ”最为动情。4、所以我们读的时候要尽量揣摩管仲的心理，读书一片深情。请同学们再次朗读体会。5、解决第二个问题：做事屡屡不顺的管仲，何以竟成大业？首先我们来看看他做成了哪些 大事？ 明确：续前表格 相齐成就通货积财富国来源:Z+xx+k.Com来源:学*科*网 Z*X*X*K同好恶、顺民心强兵因祸为福，转败为功6、看到这个表后，你会探究到什么？ 明确：正是因为先扫了小屋，才能扫天下。正是因为积累了经验和教训，才能扫天下之基业。他事没做成，但这是他在积累经验和教训的过程，也正说明一个人不可能是天才，一下 子就能成功大事，做大事者，必从小事做起。 也可探究出，坚持着，努
7、力着，百折不挠，坚忍不拔，自强不息，才能成就大事。 也可探究出，苦难是笔财富， “天将降大任于斯人也，必先苦其筋骨，饿其体肤，行拂 乱其所为。 ”7、那作者是如何来评价管仲的呢？读最后一小节，我们来看看作者之见。明确：作者对管仲的直接评述，有两层意思，一是巧借了孔子的评价，加以推测，认为以管 仲的才能，应有更大的作为才是，实际上是对管仲治国才干的高度的肯定；二是巧引社会上 的成语，对管仲施政的特点进行概括，十分精到而耐人寻味的。五、合作探究 1、请同学们说说“我之见” ，你认为管仲能取得从政的极大成功，原因有哪些？来源:学科网 明确：主观因素： “上下相亲”“顺民心”的施政指导思想；有“善因祸
8、而为福，转败而为功”的施政才 能。 管仲是先秦诸子中最早提出民本思想的思想家，“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，“下令如流水之原，令顺民心”，顺民富民是强本之策，他以“与俗同好恶”为指导思想， 围绕“顺民因俗”而展开改革。 在管仲的政治实践中，社会治理，国家富裕，军队强盛，君主称霸，都系于民。因为人 民是社会财富的生产者、创造者和积累者，要使他们承担起富国强兵的责任，必须使他们先 富起来；富民的根本要义是“顺民心”；顺民心的根基所在是顺民欲、足民欲。欲望之于民， 是根本的，满足民的根本性欲望，是顺从民的本性与意愿；只有顺从了民的本性与意愿，民 们才可能脚踏实地地生产、劳动，创造财富和积累财富
9、，才会心甘情愿地听从号令，遵守法 律，拥戴君主，服从统治，服务国家。所以，民乃国之本，欲乃民之本：以民为本，即是以 欲为本。顺民欲、足民欲，则民富，民富则国富兵强。要顺民心，就得推行“与俗同好恶 ”，必须实施“俗之所欲，因而予之，俗之所否，因而去之。” 客观因素： （1）、朋友知己之情。 管晏列传中所阐扬的“知己”主题，呈现在友朋相知。 管仲经商多分财利，谋事反而更糟，做官被逐，打仗逃跑。鲍叔牙却不认为他贪、愚、 不肖、无耻，反而从囚禁中把他解救出来，并推荐给齐桓公，使之有机会一展其才能。如果 没有知己，管仲也就怀才不遇，空有才干，无人赏识。 （2）、君臣知遇之恩。 管晏列传中所阐扬的“知己”
10、主题，呈现在君臣之间的遇合。 齐桓公是一个知人 善任，用人不疑的君王。他即位后，不计前嫌，任用曾箭射自己的管仲为相，诚心接纳管仲 之计谋。后来有人进谗言，中伤管仲，齐桓公不仅加以驳斥，而且对管仲更加信任，尊为 “仲父”，明确“国有大政先告仲父，次及寡人，有所施行，一凭仲父裁决”。这样，使得 管仲能够施展他的聪明才智，作出一番事业。 在君权至上的时代，积极用世的士人想要有 所作为，成就非凡事业，关键更在于君主的知与不知、用与不用。桓公宽宏大量，不计前嫌， 忘却一箭之仇，深知管仲才干而委之以重任，并且虚心纳谏，而管仲也真能洞悉桓公的心性， 勇于进谏，多方劝说，以端正桓公的言行。桓公、管仲二人堪称互
11、为知己，君臣之间的遇合 成就了显赫的霸业。 2、本专题是“读其书想见其为人史记的理想人格”，通过本文的学习，我们可以 窥探到司马迁怎么的感情？ 明确：司马迁详叙管仲与鲍叔的交游情谊、点染鲍叔与管仲能知能用，以此礼赞友朋相知的 知己之情。而齐桓公不计前嫌、任人唯贤的知遇之恩也是管仲成功的因素。 司马迁对于友朋相知、君臣遇合是极为企盼的。 在司马迁的人生际遇中，李陵事件是一重大转折。本于拳拳之忠、款款之愚挺身而出， 为李陵辩护，但却换来诬上、下狱的悲惨下场。司马迁能为素无深交的李陵出面辩诬，然而 当他身陷囹圄并且“家贫，货赂不足以自赎”时，得之于朋友的，却是“交游莫救，左右亲 近，不为一言”，最后
12、腐刑受辱。司马迁对于友谊的看重与他人对于友道的轻弃，适成鲜明 的对比。司马迁不愿自尽而遭受宫刑，只为完成一生的志业史记的撰作，这分苦心孤诣有谁能懂？众人蔑视轻贱、不能知己的凄凉况味只能独自默默承受。而在管晏列传 的管、晏轶事中，司马迁的类似遭遇与情感共鸣实在历历可见。司马迁基于爱才之心在汉武 帝面前为李陵投降匈奴辩诬，犹如鲍叔推荐待罪之管仲于齐桓公。司马迁也曾有过管仲般 “幽囚受辱”的遭遇，亦渴望有人能如鲍叔般“不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不 显于天下也”，而令自己“信于知己者”。 无人知己的寂寞，生不逢辰、怀才不遇的个人感喟，使得司马迁为管、晏二人立传时， 对于管鲍的知交相得，齐桓公
13、任人唯贤，不觉神往。 3、你能不能进一步挖掘管仲、鲍叔牙、齐桓公三个人物身上体现的美好品质？这些品德给 我们以什么启示？ 进一步在三个人物身上挖掘闪光点，提炼并积累写作素材。 鲍叔牙：宽容：不计小节不计得失，理解支持朋友（第 2 段）大度：推荐人才，是管仲的知己，更是伯乐，知贤、荐贤，让贤的美德，宽广的胸 襟和知人善任的品质。成全别人，也成全了自己。 管仲：苦难是笔财富。艰难困苦，玉树以成坚韧不拔，为了实现理想孜孜不倦地追求，不屈不挠，自强不息的精神。 人无完人，在生存中求发展。知耻而后勇 达而念旧，富贵不忘本为官要了解民生，与民同好恶，顺民心因势利导，纠正失误，事物是可以改变的。 仓廪实而知
14、礼节，经济是基础 知与之为取，政之宝也，给予与取得，双赢的智慧。顺其美，匡救其恶，上下能相亲，创建和谐社会。 齐桓公：不计前嫌，善于用人领导艺术 综合起来分析，给我们哪些启示？正确珍惜同学朋友之间的关系，正确处理领导与下属的关系，处理国际关系等。 （“管鲍分金”比喻情谊深厚。 “管鲍之交”表示知心朋友。）六、总结 这篇传记，篇幅不长，通过司马迁的叙论，管仲给我们留下了深刻的印象。从写作的角度看，我们 可以学习司马迁叙事简洁、选材经典、语言生动、议论精辟。七、作业布置 1.把字词句等文言知识整理到笔记本上。 2.随笔：从管鲍之交谈交友板书设计： 做事 早年行为 常人之见 鲍叔之见 相齐成就经商 利多自与 贪婪 贫 通货积财谋事 更穷困 愚昧 时不利 富国 出仕 三见逐 不肖 不遭时 同好恶、顺民心 作战 三走 胆怯 养老母 强兵 事君 幽囚受辱 无耻 耻不显天下 因祸为福，转败为功
