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1、北京大学国际关系学院国际关系学院考研考试分析参考书推荐北京大学国际关系学院国际关系学院考研考试分析参考书推荐一、北京大学国际关系专业考研考试分数统计一、北京大学国际关系专业考研考试分数统计（内地统考生 ）（内地统考生 ）专业年份招生人数（统考）复试人数 初试最高分初试最低分（进入复试）专业一平均分 （进入复试）专业二平均分 （进入复试）国际关系20134 人6 人379 分366 分112 分113.5 分20145 人6 人379 分361 分110 分113 分20155 人5 人待定待定待定待定备注：1、历年复试基本分数线政治、外语 50 分；专业课每门 90 分；总分 345 或 34
2、0 分2、初试公共课拉开的分差较小，专业课拉开的分差非常大。大部分考生的专业课分数都集中在 80-90 分之间。进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到 110 分。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。3、2013 年复试中被刷掉的是初试第二名，2014 年复试被刷掉的是初试第三名。4、2015 届考生并为组织统一的复试听力考试。二、北京大学国际关系专业考研专业课复习参考书二、北京大学国际关系专业考研专业课复习参考书专业一：政治学概论参考书专业一：政治学概论参考书1.燕继荣政治学十五讲2.孙关宏政治学概论3.海伍德政治学4.唐士其西方政治思
3、想史5.曹沛霖比较政治制度6.潘维比较政治学：理论与方法7.阎学通国际关系分析8.陈岳国际政治概论9.李少军国际政治概论10.宋伟国际关系理论11.孙学峰国际关系理论讲义12.王联世界民族主义论13.王联中东政治与社会专业二：国际关系史参考书专业二：国际关系史参考书1.刘德斌国际关系史2.袁明国际关系史3.顾关福战后国际关系史4.约瑟夫奈理解国际冲突5.主要出题老师的论文6.现代国际关系期刊、 世界知识期刊备注：备注：参考书是理论知识建立所需的载体，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生
4、复习的第一阶段最需完成的任务。 三、北京大学国际关系专业考研专业二国际关系史笔记三、北京大学国际关系专业考研专业二国际关系史笔记第一讲 学科、理论、叙事第一讲 学科、理论、叙事国际关系史的学科定位：新兴的、跨学科的一门学问国际关系史的学科定位：新兴的、跨学科的一门学问国际关系史是一门新兴的、跨学科的学问，它与外交史、世界史之间既有联系又有区别。三者之间的联系在于它们的描述对象都超越了某一特定国家的范围（即使是以某一国家为主要研究对象的外交史也涉及到其他许多国家） ， 也都具有与国别史相区别的特质。然而，三者之间的学科分野却也非常显著。外交史的叙述内容主要集中在政府层面的外交行为上，对其他领域的
5、内容几乎不加涉及；世界史的叙述内容可以说是包罗万象，各国的外交只是其中比较重要的一部分，并非叙述主体；而国际关系史则介于外交史和世界史之间，它既需要具有世界史的全球视野，又需要以外交史作为它的核心和重要内容，只有这样才能避免陷入“只见树木”或“只见森林”两种有失偏颇的窠臼，才能避免体例上的僵化与空泛。但是，光区分了三者之间的差异还不足以建构国际关系史自身的学科自律性，它需要在广泛吸取外交史和世界史理论的优点和长处的同时，构建自身的理论框架和方法。只有这样，才能突破国际关系史的旧有体例，并对其进行新的建构。理论的开放意识： 国际体系、 国际格局 （育明教育注： 2009 年考察过名词解释） 、理
6、论的开放意识： 国际体系、 国际格局 （育明教育注： 2009 年考察过名词解释） 、国家间关系。国家间关系。本课程是以国际体系、国际格局和国家间关系的相关理论为基础的。三者之间的关系可用以下的比喻来说明：国际体系宛如星光灿烂的夜空，国际格局就是夜空中的星座， 而国家间关系就像每个星星与另一个星星的关系。 要想清晰地认知夜空，必须确认每一个星座，而每一个星座的确定又与具体的星星密切相关。国际体系通常包括体系的层次（level）部门（sector） ，其中层次中包括体系、次体系、单位、次单位和个人（而不象以往的国际关系史只聚焦于单位层面） ，部门包括政治军事、经济、文化、社会及环境（而不象以往的
7、国际关系史只注重政治军事部门） 。 体系和层次由于互动能力 （主要是生产力的发展和生产方式的变化所引起的交通和通信技术、商业金融等社会技术的进步，以往的国际关系史在互动能力方面缺乏理论上的自觉）的作用而形成某种结构和模式即国际格局。确定国际关系格局离不开国际关系体系中的主要单位民族国家，因此民族国家成为国际格局中最主要的但绝不是唯一的行为体，民族国家间的关系和大国的兴衰也就成为认识国际关系格局的关键。但本课程也特别注重非国家行为体对国际关系体系演变的作用。本课程有两条线索：一条明线是在体系层面即威斯特伐利亚、维也纳、凡尔赛华盛顿和雅尔塔四大体系的兴衰演替的历史，一条暗线是互动能力方面即现代以来
8、生产力的进步和生产方式的变化对国际关系体系演变的促进作用。为了将两条线索有机的结合起来，需要借鉴和运用其他学科的理论与方法，因此理论上的开放意识成为必要。叙事的整体观念：对宏大叙事的批判与多元论方法叙事的整体观念：对宏大叙事的批判与多元论方法在明确本课程的学科追求和理论构建之后，怎样叙事就成为了关键。任何历史类著作都离不开资料的取舍。本课程在资料取舍方面的原则是：新旧互订、略古详今、崇洋不媚外、积极吸收国内外各种已有的专题性研究成果。值得一提的是，本课程对新资料的取舍采取了这样一条原则，对已经形成定论予以采用，对尚有争议的暂时保留，但这容易给人留下吸收新成果不够的印象。本课程对宏大叙事采取了批
9、判的态度。吸取其整体观念较强的优点，但摈弃了一元论的叙事方式（如现代化理论、经济决定论、阶级分析理论等） ，而是采取一种多元论的视角，即具体事情具体分析，杜绝先入为主、生搬硬套、牵强附会的做法。换言之，本课程的叙事方式是以多元论为基础的整体观念。四、北京大学国际关系学院考研专业课真题解析四、北京大学国际关系学院考研专业课真题解析（一）名词解释（一）名词解释1.圣斯特法诺和约1.圣斯特法诺和约俄国与土耳其于 1878 年 3 月 3 日在圣斯特法诺签订的旨在结束俄土战争的和约。该约内容：（一） 建立一个大保加利亚公国， 面积大于君士坦丁堡会议所规定的。它隶属于苏丹而由五万俄军占领二年； （二）塞
10、尔维亚、门旳内哥罗、罗马尼亚三国完全独立，赛门两国领土略有扩展； （三）波黑二省实施改革； （四）罗马尼亚获得多布罗加。俄国获得比萨拉比亚、卡尔斯、阿尔达汉、巴统及巴亚泽特。大保加利亚的建立不符合奥国统治阶级的愿望。大保加利亚受俄国的保护且拥有爱琴海沿岸地带是英帝国主义所反对的。英奥两国竭力谴责这个和约。2.麦克马洪线2.麦克马洪线麦克马洪线（Mc Mahon）是一条由英国探险家为印度测量时划的一条位于英属印度和西藏的边界。其走向起自不丹和西藏交界地图，沿分水岭和山脊线至云南的尖高山，将传统上西藏当局享有管辖权、税收权和放牧权的约 9 万平方公里领土都划进印度去。英属印度政府和印度都声称这条边
11、界就是正式疆界。对于这条“边界线” ，历届中国政府都不予承认。英国政府也迟迟未敢公布，直到 1936 年，非法的麦克马洪线才开始出现在英属印度的地图上。 直到 1954 年一直注明是 “未标定界” 。中国政府一直坚持正确的立场，绝不承认非法的“麦克马洪线” 。3.IAEA3.IAEA国际原子能机构（International Atomic Energy Agency - IAEA）是一个同联合国建立关系，并由世界各国政府在原子能领域进行科学技术合作的机构。总部设在奥地利的维也纳。现任总干事天野之弥。组织机构包括大会、理事会和秘书处。国际原子能机构的宗旨是加速扩大原子能对全世界和平、健康和繁荣的
12、贡献，并确保由机构本身，或经机构请求、或在其监督管制下提供的援助不用于推进任何军事目的。它始建时有一个简单的信条“让原子能为和平服务” 。这意味着核技术应该安全地用于能源生产、健康、农业和水资源保护等为人类服务的和平目的。国际原子能机构规定， 任何国家只要经过机构理事会推荐和大会批准， 并交存对机构规约的接受书，即可成为该机构的成员国。截至 2006 年 2 月，国际原子能机构共有 139 个成员国。4.厨房辩论4.厨房辩论厨房辩论指的是 1959 年 7 月 24 日在莫斯科举行的美国国家博览会（AmericanNational Exhibition）开幕式上，时任美国副总统理查德尼克松与前
13、苏联部长会议主席尼基塔赫鲁晓夫之间展开的一场关于东西方意识形态和核战争的论战（两人之间的辩论均通过了他们的口译员传达） 。 辩论是在厨房用具展台前进行的， 故称“厨房辩论” 。（二）简答题（二）简答题1、简述“欧洲协调“的成立与破裂1、简述“欧洲协调“的成立与破裂【解析】本题是出自刘德斌老师的国际关系史【解析】本题是出自刘德斌老师的国际关系史成立过程：成立过程：维也纳体系的功绩在于创造了一个会议体制,这一体制被称作“欧洲协调”（Concert of Europe） 。欧洲协调很显然是对威斯特伐利亚会议所开创的以会议解决争端的精神的继承, 同时它也是一种新体制的尝试。欧洲协调体制是通过大国的一致
14、行动来协调国际事务,维护和平与均势。破裂历程：破裂历程：1820 年,意大利的那不勒斯发生了烧炭党革命,这对于奥地利来讲无疑是肘腋之患。 当时意大利几乎是奥地利的后院,意大利的革命运动必然会对奥地利正统统治造成冲击,因而梅特涅于当年 10 月召集了第二次国际会议特洛波会议。 11 月 19 日，俄普奥签订了特洛波议定书 ，议定书规定：因革命而政权更迭的国家一律被排斥于“欧洲协调”之外；如出现改变现状而危及“欧洲协调”的成员国时，缔约国负有责任使破坏现状的国家回到“欧洲协调”内，必要时不惜使用武力。但是，英法都不赞成梅特涅干涉意大利革命。法国虽然签了字，但有保留。特洛波国际会议第一次破坏了四国同
15、盟条约中所规定的大国会议协调一致原则， “欧洲协调” 也开始变得不协调了，所以，特洛波会议后各国并没有采取具体行动。1821 年 1 月 21 日，俄、奥、普、英四国在莱巴赫召开了第三次国际会议,同时邀请了那不勒斯国王参加。这次会议是特洛波会议的继续。在会议上，俄普不遗余力地支持奥地利武装干涉意大利革命，但英国反对。英国和俄普奥东方三国之间的分歧和裂痕越来越大了。为了对付西班牙革命，1822 年 10 月欧洲协调体在意大利召开了第四次大会:维罗纳会议。会议上法国要干涉西班牙革命,除英国以外各国都表示支持。同时，西属拉美的独立运动在西蒙玻利瓦尔（Simon Bolivar）等人的领导下迅猛发展,
16、于是大陆各国还想在干涉西班牙本土的时候也一举平息拉美的独立革命。这使国际关系进一步复杂化。 首先体现在英法在欧洲协调时期的一致立场消失了,欧洲又多了一对矛盾；其次俄奥虽然都支持法国干涉西班牙,但在俄国是否出兵问题上也存在矛盾，奥地利害怕俄国借干涉之名在中欧扩大势力； 再次,对拉美的干涉危及到了美国的利益,使这一未来的大国也介入了欧洲纠纷,1823 年,美国总统门罗提出了 “门罗主义”（Monroe Doctrine）以对抗欧洲列强的野心；最后,在反对干涉问题上,英美也未能取得一致,英国想使美国与之共同反对大陆列强对西属拉美的干涉,但美国却不单反对大陆国家,也同样反对英国介入美洲事务。 最后结局只是法国派出军队平息了西班牙革命而已,大陆列强对于遥远的美洲鞭长莫及。 维罗纳会议上关于干涉和不干涉别国内政的对外政策的大辩论，以主张干涉的四大国胜利，英国失败而告结束。这一结果使以大国为主导的欧洲协调体制破裂了。 维罗纳会议以后,欧洲列强再也没有举行过类似的会议来商议欧洲的重大
