03考试批次《马克思主义基本原理》121212(大作业)

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1、201203201203 考试批次考试批次马克思主义基本原理马克思主义基本原理大作业大作业学生姓名：薛美玲学生姓名：薛美玲 学习中心：学习中心： 辽宁鞍山奥鹏学习中心6A 学号：学号：110316211002151专专 业业 工商管理 年级层次年级层次 高起专北京语言大学网络教育学院马克思主义基本原理马克思主义基本原理期末试卷注意： 本学期所布置的大作业，请同学一律按照以下要求执行：1) 提交截止时间：20122012 年年 3 3 月月 1818 日日 23:5923:59； 2) 考号为奥鹏卡号的后 9 位数字： 3）以下课程需学生用英语作答，涉及课程如下：国家社会与文化（上） 、国家社会

2、与文化 （下 ） 、金融英语 、金融英语(商务方向)、英语电影赏析、英语电影赏析（商务方向） 、 英语国家概况()、英语国家概况()、英语商务通论 、英语语言学。 4) 大作业课程均需通过“离线作业”栏目提交电子版，学院不收取纸介的大作业，以纸介 回寄的作业一律视为无效； 5）截止日期前可多次提交，平台只保留最后一次提交的文档，阅卷时以最后一次提交的大 作业为准，截止日期过后将关闭平台，逾期不交或科目提交错误者，按 0 分处理； 6) 提交文档要求：提交的文档格式为 doc、rar，大小 10M 以内； 7) 必须严格按照每门课程的答题要求完成作业，没有按照学院要求来做的大作业，将酌情 扣分。

3、请认真阅读以下材料，并按照要求回答相关问题。请认真阅读以下材料，并按照要求回答相关问题。一、根据以下材料回答相关问题（一、根据以下材料回答相关问题（20 分）。分）。材料材料 1 陆九渊：“四方上下曰宇，往古今来曰宙。宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。”王守仁：“无心外之理，无心外之物。”材料材料 2 朱熹认为，“理在气先”，“宇宙间一理而已，天得之而为天，地得之而为地。”“未有天地之先，毕竟也只是理，有此理便有此天地，若无此理便亦无天地。”材料材料 3 列宁：“哲学唯心主义是把认识的某一特征、方面、部分片面地、夸大地发展为脱离了物质、脱离了自然的、神话了的绝对。”请回答：请回答：（1）简析材料）简

4、析材料 1 的观点并说明其唯心主义的形式。的观点并说明其唯心主义的形式。 答：陆久渊、王守仁是中国古代著名唯心主义哲学家。他们认为只有“心”才是 最真实的，而物质世界都是虚幻的，主张“心”即主观精神是宇宙或物质世界的 本原，物质世界派生于精神。这种观点属于主观唯心主义。 （2）简析材料）简析材料 2 的观点并说明其唯心主义的形式。的观点并说明其唯心主义的形式。 答：朱熹是宋明理学的著名代表。他认为在具体事物（“气”）存在以前，就先 有“理”（一种脱离人和具体事物的抽象精神）存在了。“理在气先”，就是指客观 精神“理”决定事物的存在，“理”是万事万物的本原。这种观点属于客观唯心主义。（3 3）谈

5、谈对材料）谈谈对材料 3 3 的理解。的理解。 答：列宁深刻地指出了唯心主义产生的认识论根源。认识是一个复杂的过程， 如果把其中的某一个环节和方面加以夸大或绝对化，使精神成为主宰物质的东 西，就导致了唯心主义。夸大了感性认识（如感觉）往往会导致主观唯心主义； 夸大了理性认识（如概念）往往会导致客观唯心主义。二、根据以下材料回答相关问题（二、根据以下材料回答相关问题（2020 分）。分）。 材料材料 微软公司是 20 世纪 90 年代对美国新经济有重要贡献的成功企业，但微软仍遭遇垄断案。对于新兴产业和对经济增长影响较大的企业政府并不放松反垄断行为。1994 年 7 月，美国政府与微软达成一项协议

6、，即不再要求计算机制造商将其视窗操作系统作为必备原件安装。但在 1995 年 11 月因与对手网景公司划分浏览器市场遭到拒绝，微软便要求安装视窗操作系统必须同时安装其“探索者”浏览器。1997 年 10 月，微软实施将浏览器与视窗操作系统捆绑出售。捆绑销售使微软市场份额大增，从原有的 34的市场份额上升至、50，以上的市场占有率。为此，美国反托拉斯部门与微软公司开始了漫长的诉讼之路。2000 年 6 月地方法院法官判决微软公司分解为两个独立公司。政府拆分微软行为在于保护市场竞争。微软不服又提出上诉。其结果微软虽未被拆分，但上诉法院确认微软的市场垄断事实，违反了美国的反托拉斯法。请回答：请回答：

7、(1)(1)微软垄断案反映了垄断企业之间的激烈竞争。垄断与竞争并存的原因是什么微软垄断案反映了垄断企业之间的激烈竞争。垄断与竞争并存的原因是什么? ? 答： 当代国家垄断资本主义条件下垄断与竞争并存的格局仍不会改变。其根本原因：第一，垄断或国家垄断并没有消除竞争的动因和基础。商品生产和商品交换是市场竞争的一般基础。市场竞争是市场主体实现经济利益的方式和途径。垄断只是改变市场结构而不能消除竞争的动因和基础。第二，不存在“绝对的垄断”。发展不平衡规律决定了不可能形成一家垄断组织独霸天下的局面；同时社会需要多样化，并有多变性。这使垄断企业不能囊括一切商品的生产和流动。第三，科学技术的重大变革和创新是

8、激发垄断竞争的重要因素。科技创新会突破人为垄断的种种限制。科技创新会缩短产品和行业的生产周期，从而加速产业结构调整和优化。这就使竞争无处不在。(2)(2)通过微软垄断案，你从中可以深刻领悟哪些经济学原理通过微软垄断案，你从中可以深刻领悟哪些经济学原理? ?答：通过微软垄断案至少可领悟以下经济学原理：技术创新是企业竞争的核心；扩大市场份额是企业追求利润最大化的重要途径；垄断并不能消除竞争，垄断与竞争并存；现代市场经济是政府宏观调控与市场经济相结合；政府反垄断行为表明市场机制是市场经济国家资源配置的主要方式。三、根据以下材料回答相关问题（三、根据以下材料回答相关问题（20 分）分） 。 材料材料

9、11英国著名历史学家、英国学术院院士霍布斯鲍姆指出，给确定某一具体思想方式或观点是否能被看做马克思主义的标准作依据的，“是在 19 世纪末大致定型的马克思主义基本原理”。美国著名学者海尔布隆纳在标准问题上有着与霍布斯鲍姆相近的看法。他认为，马克思主义思想有一个可以得到“公认的共同点”，这个共同点来源于“同一套前提”，它是规定马克思主义思想的前提。“凡是包含有这类前提的分析，都可以正当地将其分类为马克思主义的分析，即使作者本人并不如此认定”。这“同一套前提”是：对待认识本身的辩证态度，唯物主义历史观，依据马克思的社会分析而得出的关于资本主义的总看法，以某种形式规定的对社会主义的信奉。材料材料 2

10、121934 年，当德国共产党的理论家卡尔科尔施还没有彻底脱离马克思主义的时候，他写了一篇题为我为什么是马克思主义者的文章。在这篇文章中，科尔施力图通过他对马克思主义的所谓的特殊看法来表明他是一个“真正的马克思主义者”。这些看法的要点是：马克思主义的全部原理，包括那些表面上具有普遍性的原理，都带有特殊性；马克思主义不是实证的，而是批判的；马克思主义的主题不是现在处于肯定状态的资本主义社会，而是显得日益分崩离析的腐朽的正在衰亡的资本主义社会；马克思主义的主要目的不是观赏现存的世界，而是对它进行积极的改造。 材料材料 33匈牙利思想家卢卡奇在历史与阶级意识一书中认为：“我们姑且假定新的研究完全驳倒

11、了马克思的每一个个别的论点。即使这点得到证明，每个严肃的正统马克思主义者仍然可以毫无保留地接受这种新结论，放弃马克思的所有全部论点，而无须片刻放弃他的马克思主义正统。所以，正统马克思主义并不意味着无批判地接受马克思研究的结果。它不是对这个或那个论点的信仰，也不是对某本圣书的注解。恰恰相反，马克思主义问题中的正统仅仅是指方法。”请回答：请回答：结合上述材料，谈谈什么是马克思主义。结合上述材料，谈谈什么是马克思主义。 答：答：什么是马克思主义？从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不 同的回答。 从它的创造者，继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的， 而由其后各个时代、各个民族

12、的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的 体系。从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解 放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从它的 研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关 于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社 会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系 列的基本理论，基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。 其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主 义理论体系不可分割的三个主要组成部分。 马克思主义这一概念早在马克

13、思在世的时候就已经使用。从狭义上来说，马克 思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上来 说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系， 也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 材料 1 和材料 2 的观点是正确的。材料 1 对于马克思主义的理解是从研究对象 和主要内容的角度，明确地强调了马克思主义理论体系中的核心内容。材料 2 科尔施的理解则着重强调了马克思主义的批判性，从政治立场着眼规定马克思 主义。材料 3 是卢卡奇的马克思主义观，这是一种方法至上的马克思主义观。 所谓方法至上，就是把理论方法和结论对立起来，片面强调方法

14、而轻视结论。 卢卡奇最初是在回答什么是马克思主义中的正统性问题时提出这一马克思主义 观的。卢卡奇的方法至上的马克思主义观的错误之一，是他把方法仅仅理解为 辩证法，而否认世界观的方法意义，实际上是否认唯物主义的方法意义；错误 之二，是离开论点，结论谈方法，把方法看做是可以离开论点、结论的独立自 在的东西。其最终结果将是对马克思主义本身的否定。四、对世界的本质问题存在着不同的哲学观点，现将有关材料摘录如下，并回答有关问题。四、对世界的本质问题存在着不同的哲学观点，现将有关材料摘录如下，并回答有关问题。（2020 分）分） 材料材料 11泰勒斯认为万物由水产生，又复归于水；万物有生有灭，而水则是永恒

15、的。赫拉克利特认为这个世界，对于一切存在物都是一样的，它不是任何神所创造的，也不是任何人所创造的；它过去、现在、未来永远是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。 材料材料 22毕达哥拉斯认为：从数目产生出点，从点产生出线，从线产生出平面；从平面产生出立体；从立体产生出感觉所及的一切物体，产生出四种元素：水、火、土、空气。这四种元素以各种不同的方式互相转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。 材料材料 33东汉哲学家王充认为：天履于上，地偎于下，下气蒸上，上气降下，万物自生其中间。天地合气，万物自生。 材料材料 44恩格斯指出：世界的真正的统一性是在于它的物质性。请回答：

16、请回答：(1)(1)材料材料 1 1、2 2、3 3 的观点相同吗的观点相同吗? ?并加以评述。并加以评述。答：材料 1、2、3 的观点有相同之处，也有不同之点。相同之处在于他们都坚持世界是统一的。不同之点则在于：材料 1、3 都表现为朴素的唯物主义观点，把世界统一为具体的物质形态，泰勒斯归结为火，王充归结为气，但都是用物质的东西作为世界的本原。材料 2表现的是一种客观唯心主义的观点，他们把世界归结为数，归结为某种客观的精神、理性因素。(2)(2)材料材料 4 4 说明了什么原理，坚持这一原理有何意义说明了什么原理，坚持这一原理有何意义? ?答：材料 4 说明的是世界的物质统一性原理。马克思主义认为世界统一于物质，世界本质上是物质的。坚持这一原理的意义在于：第一，这一原理是整个马克思主义哲学的基石。它是整个马克思主义哲学的科学理论体系的起点，是马克思主义哲学一切原理