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1、我要的是葫芦教学设计设计意图教学中，紧紧抓住“这么可爱的小葫芦，为什么会全落了呢？”这一主线展开教学，在学生的头脑中留有充分思考的余地，能充分调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣、求知欲，把学习的主动权还给学生，教师在教学过程中始终是学生学习的组织者，引导者，是学生学习的伙伴。教学各环节的设计能紧紧围绕学生听说读写能力的培养，有效性得到了加强。在教学过程中，教师始终把指导学生的朗读放在教学过程的首位。通过多种形式的朗读训练，让学生在读中议，读中悟，把课文的语言内化为学生自己的语言，通过文本的再认识，再创造，从而达到理解、积累、感悟文本之目的。教学目标：1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容
2、。2、能正确、流利地朗读课文。3、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。教学重难点：1、看懂图意，理解课文内容。2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文。准备：几个小葫芦、两张挂图教学过程：一、 复习导入1、 这节课我们继续学习 14 课我要的是葫芦 （齐读题目）老师先考考同学们上节课对词语的掌握情况。 （先带读，再开火车读）2、 接下来老师再考考同学们的眼力，老师这里有两幅图，请你找找它们有什么不
3、同？（从人的表情、葫芦的叶子、葫芦三方面比较）小结：为什么会有这样的不同？让我们快读课文，到书中去寻找答案吧！ （学生自由朗读课文）二、 品读课文，读中感悟【第一自然段】1、 让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧！葫芦一开始长得好不好？哪个自然段告诉我们的？（找生读）2、 这个自然段有几句话？哪句话介绍了他的葫芦是怎么长出来的？你能用“先然后最后”来说一说这可爱的小葫芦是怎么长出来的吗？3、 那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，他从心底发出了一句感叹。是哪句话呢？（指导朗读，读出可爱）4、 第一自然段还有哪句话能表现出这个人非常喜爱小葫芦呢？为什么每天都去看几次呢？看什么去了？特别希望小葫芦怎
4、样呢？哪些词要读重？这句话除了表达这个人如此喜爱这小葫芦，你还能体会出他什么样的心情？（带着小葫芦的可爱和种葫芦人的喜爱之情齐读整段）【第四自然段】过渡：这个人那么喜爱小葫芦，希望它快快长大，那这个人最后到底得没得到葫芦呢？你从哪个自然段知道的？（找生读） 读完这个自然段，你知道了什么？指导朗读：哦，原来最后的葫芦一个一个都落了呀，那你们猜种葫芦的这个人会是什么心情呢？（伤心、失望、可惜）带着这些感情再读。【第二自然段】过渡：读到这里你又想到什么问题了呢？我们一起来看二三自然段。找生分角色朗读。1、谁能用因为.所以.解释一下为什么葫芦一个一个都落了呢？2、小葫芦一开始长得好极了，后来怎么了？我
5、们先来看看第二自然段。 （找生读，其他同学思考小葫芦发生什么事了？读后回答）3、当叶子上刚出现一些蚜虫的时候，种葫芦的人是怎么想的？怎么说的呢？回答：怎么想的？有几个虫子怕什么！这句话什么意思？（就是说这个人觉得有几个虫子也是无所谓的，是不是？）指导朗读，读出满不在乎的语气。怎么说的?（读出旁白，自言自语什么意思？-小声读。赛过大南瓜什么意思？）这句话你读懂了什么？（种葫芦种葫芦的人希望小葫芦长得比南瓜还要大, 要读出满怀希望的语气。 ）4、我们再来看看这个人是怎么自言自语的说的？有一个动词用的特别好，哪个词？“盯”什么意思？请你们盯着老师看，表演一下？请同学表演这句话，采访一下，当你说这句话
6、时什么感受？过渡：如果你看到种葫芦的人不去管叶子上的蚜虫，你着不着急？你会对他说什么？有个人和你们一样替这个人着急，这个人就是他的邻居，咱们一起看看他的邻居怎么说的吧？【第三自然段】1、生朗读2、邻居劝他什么？种葫芦的人听完有什么反应？种葫芦的人怎么说的？3、交流:“叶子上的虫还用治?”看标点“？” （反问句）意思是: 种葫芦的人认为叶子上的虫根本不用治。为什么叶子上的虫不用治呢？理由是：“我要的是葫芦。 ”（哦，这个人认为我要的是葫芦，跟叶子是没有关系的，是不是？）读这些语句时要读出奇怪的，自以为是的语气。 （练习朗读）4、去掉旁边，只要人物对话朗读。思考：种葫芦这个人说的话对吗？错在哪了？三、 总结课文老师不明白，蚜虫吃的是叶子，可落下的为什么是葫芦呢？叶子和葫芦有什么关系呢？用人的嘴举例。四、设置情景，拓展语言思维。那个种葫芦的人见到了葫芦一个一个都落了，心里十分难过，他后悔当初不听邻居的劝告。第二年，他又种下几棵葫芦，以后他会怎么做呢？五、师小结学完这课，你有什么收获吗？或者你都知道什么道理了？（我们懂得了世界上很多事物都是有联系的，注意它们之间的联系，才能把事情做好。 ）六、布置作业：有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。板书设计：我要的是葫芦叶子（长满）葫芦（可爱）长蚜虫（不治）落了事物之间是有联系的
