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1、我要的是葫芦教学设计设计意图教学中,紧紧抓住“这么可爱的小葫芦,为什么会全落了呢?”这一主线展开教学,在学生的头脑中留有充分思考的余地,能充分调动学生学习的积极性,激发学生学习兴趣、求知欲,把学习的主动权还给学生,教师在教学过程中始终是学生学习的组织者,引导者,是学生学习的伙伴。教学各环节的设计能紧紧围绕学生听说读写能力的培养,有效性得到了加强。在教学过程中,教师始终把指导学生的朗读放在教学过程的首位。通过多种形式的朗读训练,让学生在读中议,读中悟,把课文的语言内化为学生自己的语言,通过文本的再认识,再创造,从而达到理解、积累、感悟文本之目的。教学目标:1、认真观察画面,看懂图意,理解课文内容
2、。2、能正确、流利地朗读课文。3、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。教学重难点:1、看懂图意,理解课文内容。2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文。准备:几个小葫芦、两张挂图教学过程:一、 复习导入1、 这节课我们继续学习 14 课我要的是葫芦 (齐读题目)老师先考考同学们上节课对词语的掌握情况。 (先带读,再开火车读)2、 接下来老师再考考同学们的眼力,老师这里有两幅图,请你找找它们有什么不
3、同?(从人的表情、葫芦的叶子、葫芦三方面比较)小结:为什么会有这样的不同?让我们快读课文,到书中去寻找答案吧! (学生自由朗读课文)二、 品读课文,读中感悟【第一自然段】1、 让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧!葫芦一开始长得好不好?哪个自然段告诉我们的?(找生读)2、 这个自然段有几句话?哪句话介绍了他的葫芦是怎么长出来的?你能用“先然后最后”来说一说这可爱的小葫芦是怎么长出来的吗?3、 那个种葫芦的人,看到小葫芦这么可爱,他从心底发出了一句感叹。是哪句话呢?(指导朗读,读出可爱)4、 第一自然段还有哪句话能表现出这个人非常喜爱小葫芦呢?为什么每天都去看几次呢?看什么去了?特别希望小葫芦怎
4、样呢?哪些词要读重?这句话除了表达这个人如此喜爱这小葫芦,你还能体会出他什么样的心情?(带着小葫芦的可爱和种葫芦人的喜爱之情齐读整段)【第四自然段】过渡:这个人那么喜爱小葫芦,希望它快快长大,那这个人最后到底得没得到葫芦呢?你从哪个自然段知道的?(找生读) 读完这个自然段,你知道了什么?指导朗读:哦,原来最后的葫芦一个一个都落了呀,那你们猜种葫芦的这个人会是什么心情呢?(伤心、失望、可惜)带着这些感情再读。【第二自然段】过渡:读到这里你又想到什么问题了呢?我们一起来看二三自然段。找生分角色朗读。1、谁能用因为.所以.解释一下为什么葫芦一个一个都落了呢?2、小葫芦一开始长得好极了,后来怎么了?我
5、们先来看看第二自然段。 (找生读,其他同学思考小葫芦发生什么事了?读后回答)3、当叶子上刚出现一些蚜虫的时候,种葫芦的人是怎么想的?怎么说的呢?回答:怎么想的?有几个虫子怕什么!这句话什么意思?(就是说这个人觉得有几个虫子也是无所谓的,是不是?)指导朗读,读出满不在乎的语气。怎么说的?(读出旁白,自言自语什么意思?-小声读。赛过大南瓜什么意思?)这句话你读懂了什么?(种葫芦种葫芦的人希望小葫芦长得比南瓜还要大, 要读出满怀希望的语气。 )4、我们再来看看这个人是怎么自言自语的说的?有一个动词用的特别好,哪个词?“盯”什么意思?请你们盯着老师看,表演一下?请同学表演这句话,采访一下,当你说这句话
6、时什么感受?过渡:如果你看到种葫芦的人不去管叶子上的蚜虫,你着不着急?你会对他说什么?有个人和你们一样替这个人着急,这个人就是他的邻居,咱们一起看看他的邻居怎么说的吧?【第三自然段】1、生朗读2、邻居劝他什么?种葫芦的人听完有什么反应?种葫芦的人怎么说的?3、交流:“叶子上的虫还用治?”看标点“?” (反问句)意思是: 种葫芦的人认为叶子上的虫根本不用治。为什么叶子上的虫不用治呢?理由是:“我要的是葫芦。 ”(哦,这个人认为我要的是葫芦,跟叶子是没有关系的,是不是?)读这些语句时要读出奇怪的,自以为是的语气。 (练习朗读)4、去掉旁边,只要人物对话朗读。思考:种葫芦这个人说的话对吗?错在哪了?三、 总结课文老师不明白,蚜虫吃的是叶子,可落下的为什么是葫芦呢?叶子和葫芦有什么关系呢?用人的嘴举例。四、设置情景,拓展语言思维。那个种葫芦的人见到了葫芦一个一个都落了,心里十分难过,他后悔当初不听邻居的劝告。第二年,他又种下几棵葫芦,以后他会怎么做呢?五、师小结学完这课,你有什么收获吗?或者你都知道什么道理了?(我们懂得了世界上很多事物都是有联系的,注意它们之间的联系,才能把事情做好。 )六、布置作业:有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。板书设计:我要的是葫芦叶子(长满)葫芦(可爱)长蚜虫(不治)落了事物之间是有联系的