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1、 1 / 3 人生就是一座山，每天一小步，都有一个新高度4.44.4 自然灾害对人类的危害学案自然灾害对人类的危害学案学习目标学习目标1. 能够说出自然灾害的概念、分类和危害。2. 能够对某一自然灾害进行分类。3. 能够以洪涝为例，简述其形成机制，分析淮河的洪涝成因，提出治理措施。洪涝成因的探究洪涝成因的探究 结合等高线地形图，观察实验，完成相关结论：实验:1：操作步骤观察要求结论A.在相同的时间内将 1/4 杯水与一 杯水分别倒入甲乙河道观察甲乙河流下游河道流量差异B.相同的一杯水用 20 秒钟与用 5 秒 钟分别倒入甲乙河道观察甲乙下游河道流量差异实验 2：操作步骤观察要求结论取一杯水用
2、5 秒钟的时间倒入甲河道观察 A、B 两点处的水流差异实验 3：操作步骤观察要求结论A.取一杯水用 5 秒钟的时间从 F 点倒入乙河道 B.取两杯水杯水用 5 秒钟的时间分别从 G、H 点倒入甲河道观察甲乙两河下游流量差异实验 4： 操作步骤观察要求结论取一杯水用 5 秒钟的时间从 A 点倒入甲河道观察 C、D 两点处的灾情差 异实验 5：操作步骤观察要求结论取一杯水用 5 秒钟的时间从 A 点倒入甲河道观察 D、E 两点处的灾情差异实验 6：操作步骤观察要求结论A.在 C 处河道两岸铺上海绵 B.在 C 处河道两岸铺上沙土观察河流下游流量的变化，河 道内的变化2 / 3 人生就是一座山，每天
3、一小步，都有一个新高度取一杯水用 5 秒钟的时间从 A 点倒入甲河道【结论】：洪涝的成因归纳淮河流域洪涝探究淮河流域洪涝探究阅读下列材料，完成问题： 材料一：淮河流域月平均雨量（上）和距平百分率（下）分布图（图 1）月 份降水距平百分率降水距平百分率（）降水量降水量ml 米）图1 图2材料二：淮河流域 50 米等高线图（图 2）和淮河流域水系图（图 3）材料三：黄河夺淮后，打乱了淮河原有的水系，淤塞了中下游河道，使淮河失去了入海口。材料四：随着当地人口的持续增长，人与水开始争地。人们开始围湖垦田，使得淮河流域湖泊与河流的调蓄能力大幅度下降。图 3问题：分析淮河流域洪涝灾害频发的原因和治理措施 原 因治 理 措 施淮 河 洪 涝3 / 3 人生就是一座山，每天一小步，都有一个新高度
