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1、科学科考试说明（讨论稿）山阳区 2005 年初中毕业生科学科学业考试(以下简称科学学业考试)，是义务教育阶段 该学科的终结性考试。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶 段学校招生的重要依据之一，对义务教育阶段的科学教育和高中阶段的理科教育都有重要 的影响。科学科考试说明制定的依据是国家颁布的全日制义务教育科学课程标准(实验 稿)(以下简称课程标准)。科学学业考试将努力做到有利于全面、准确地反映初中毕业学生科学课程的学业水平， 有利于引导科学课程的实施全面落实课程标准所设定的目标，有利于学生和教师的发展， 有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生。一、命题原则科学学业考
2、试的命题以课程标准为依据，考查的内容和要求与课程标准的规 定相一致。具体遵循以下原则：(1)注重对基础知识、基本技能的考查，避免盲目拔高。但注重基础不等于知识的简单 复现和技能的机械组合，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有 意义学习而不是机械学习。(2)突出以能力立意来命题。注意从实际出发选取素材，考查学生在实际情境中提取信 息、分析和处理问题的能力，以及理解和运用科学知识的水平。引导教学联系学生生活实 际和社会实际，关注科学技术的发展。(3)注意对科学探究能力和综合能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，培养学生 从整体上认识事物、分析现象和把握规律的能力。(4)试题内
3、容应正确无误、表述清晰准确；试卷结构要科学、合理，题量适当；难易程 度符合实际情况，不提倡设置繁、偏、怪的试题；试卷形式要规范。二、考试内容与形式1考试内容科学学业考试应根据课程标准的要求，考查课程标准所设定的各领域中基本 的、核心的内容，并注意五大领域(科学探究，生命科学，物质科学，地球、宇宙和空间科 学科学、技术与社会的关系)内容的合理分布。对科学探究的考查，应以学生在探究过程中所表现的理解知识的水平和能力为重点， 避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。实验能力作为 科学探究所需的重要能力，应得到足够的重视。实验能力既包括实验操作能力(参加焦作市 统一的实验加试
4、)，也包括实验方案设计、实验数据分析等方面的能力。对科学、技术与社会的关系的考查，应结合在具体的科学知识和技能的考查中进行， 避免标签化和形式化。2考试形式科学学业考试采用闭卷笔答形式，考试时间为 100 分钟（6 月 25 日 15:0016:40） ， 试卷满分为 120 分，试卷题量适中。三、试题类型科学学业考试应有多种类型的试题，并注意各类型试题的合理分布，以实现检测功能 上的互补，有利于整体考查目标的实现。本次科学学业考试的试题类型主要有选择题、填 空题、简答题、综合与计算题等。1、选择题选择题由一个题干和若干备选答案组成，要求学生在试卷或答题卡中选择正确的备选 项。选择题可考查较多
5、的知识点，有利于对课程标准内容的覆盖，且评分标准客观。 本次考试只设一定数量的单选题。2、填空题填空题一般是在文字陈述、图形或表格中留出适当的空缺，要求学生补充完整。填空 题可以考查学生表达的准确性，评分也较容易做到客观。3、简答题简答题是提出问题并要求学生用简洁的语言作答的题型。它可以从不同角度考查学生 对科学概念和规律的理解和运用，比较深入地检测学生的学习水平。 4、综合与计算题综合与计算题要求学生通过阅读题干获取信息和分析信息，并在此基础上制定或选择 解题方案，完成计算过程，获得正确的结论。这类试题能比较全面地考查学生理解和运用 知识的能力，分析和推理等思维能力，科学语言的阅读和表达能力
6、。四、试卷结构试卷包括工、两卷，选择题为 I 卷，非选择题为卷。试卷中各领域知识的占分比例为：生命科学 约 物质科学 约 地球、宇宙和空间科学 约 科学探究，科学、技术与社会的关系等方面的内容包含在以上各领域的内容中，不 单列进行考查。 选择题分数 约 % 填空题分数 约 % 简答题分数 约 % 综合、计算题 约 %五、知识点分布及学习要求科学探究(过程、方法与能力)一、科学探究的要素与目标(一一)提出问题提出问题 (1)理解提出问题对科学探究的意义。 (2)注意观察周围的世界，能对自然现象产生好奇心，尝试提出可能通过科学探究解决 的问题，领会提出问题的途径和方法。 (二二)猜想和假设猜想和假
7、设 (1)了解猜想和假设在科学探究中的作用。 (2)能针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设。(三三)制定计划，设计实验制定计划，设计实验(1)了解制定计划和技术设计对探究的作用。(2)能针对探究目的和条件，选择合适的方法(实验、调查、访问、资料查询等)，制定 相应的计划。(3)能考虑影响实验结果的主要因素，尝试采用控制变量的方法。 (四四)获取事实与证据获取事实与证据 (1)了解科学探究需要收集、处理信息和相关的技术。 (2)能使用基本仪器进行安全操作。 (3)能从多种信息源中选择有关信息。 (4)能进行 r 系列观察、比较和测量。 (5)能记录和简单处理观察、测
8、量的结果。 (五五)解释、检验与评价解释、检验与评价 (1)认识科学解释需要运用科学原理、模型和理论。 (2)能将证据与科学知识建立联系，尝试得出合理的解释。 (3)知道实验中的误差是不可避免的，并注意减少实验误差。 (4)能注意与预想结果不一致的现象，并作出简单的解释。 (5)能提出改进探究方法的具体建议。 (六六)合作与交流合作与交流 (1)认识合作与交流对科学探究的意义。 (2)认识探究的成果可能对科学决策产生积极的影响。 (3)能用语言、文字、图表及自己擅长的方式表述探究的过程和结果。 (4)能倾听和尊重他人提出的不同观点和评议，并交换意见。 二、科学探究所需要的基本技能及要求(1)养
9、成有目的观察的习惯，注意避免观察的片面性，能描述观察到的有关事物的主要 特征，并从中发现一些问题。(2)能正确使用基本工具和基本仪器进行观察和测量，养成良好的操作习惯，遵守安全 操作的规则。涉及的基本工具和仪器主要有：酒精灯、刻度尺、量筒、天平、秒表、温度 计、电流表、电压表、地图和地球仪、星图、显微镜等。涉及的基本实验技能主要有：收 集和制取某种气体、配制溶液、分离混合物、鉴别物质、制作临时装片、取用药品、连接 器皿、连接简单电路等。(3)查阅信息资料的要求主要是：能从教材中获取一定的信息；能在图书馆中查阅某些 需要的资料；能通过电子版书刊(光盘)或利用网络收集信息。 (4)能在探究过程中积
10、极思考，关注应用科学思维方法，形成一定的判断能力、归纳能 力、分类能力、逻辑推理和想像能力等。生命科学主题 1 生命系统的构成层次内 容知识点学习要求生物与非生物了解，知道生物的基本特征。(常见生物，形态和生活习性。了解动物的运动方式。了解，知道脊椎动物的运动依赖于骨骼和肌肉。观察多 种多样 的生物常见生物的生活环境，生物对了解环境的适应。生物多样性及其意义。了解放大镜、显微镜等观察、测量 工具的使用。理解，独立操作动物和植物细胞了解细胞是生命的基本单位了解生长于分化了解工具的使用及发展对提高人类 认识自然的能力的作用了解细胞的基本结构理解细胞分裂的意义理解细胞形成组织进一步形成器官 和系统理
11、解，能解释生命现象生物装片的制作与观察理解，能独立操作细胞、 组织、 器官和 生物体生物图理解，能独立操作生物的分类等级。了解种群。了解生物群落了解生物对环境的适应性了解，指认几种不同环境的生物，知道生物对 环境的适应性。感知各种生命系统都是复杂的 开放系统，体验生命系统与其 他物质系统一样，也具有层次 性了解了解生物圈了解检索表理解，学会使用简单的检索表，并练习编制简 单的检索表，说出分类的方法。种群、 生物群 落、生 态系统 和生物 圈生态系统的组成、结构及功能理解，制作生态瓶，运用生态系统的概念分析 生产、生活中的一些简单问题。主题 2：生物的新陈代谢内 容知识点学习要求绿色开花植物的根
12、、茎、叶的结构了解，指认结构，说出其功能。无机盐和水对植物生命活动的作用了解植物体对无机盐的吸收、运输过程了解植物体对水分的吸收、利用和散失过程了解植物的呼吸作用了解植物新陈代谢原理对农业生产技术的影响了解绿色开 花植物 的新陈 代谢绿色植物的光合作用理解，说明绿色植物光合作用的 原料、产物及简要过程，认识光 合作用的重要意义。人体的消化系统的结构和食物的消化吸收过程。了解消化酶在消化过程中的作用了解，通过酶的催化反应实验， 体验酶在生命活动中的重要作用。人体呼吸系统的结构和气体交换过程了解，知道呼吸作用为人体内能 量的利用提供了必要的条件。人体血液循环系统的结构和血液循环过程。了解人体泌尿系
13、统的结构及尿的生成和排出过程。了解血液的主要组成及其功能，骨髓的造血功能。了解新陈代 谢输血应注意的事项，血型 了解，知道献血是公民应尽的义 务。藻类、苔藓、蕨类的主要特点。了解细菌、真菌的主要特点。了解一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物以及 这些动物的主要特点。了解其他生 物的新 陈代谢新陈代谢中物质与能量的变化。应用主题 3、生命活动的调节知识点学习要求植物的感应性现象。了解动物行为的基本类型。了解人体的主要感官和感受器的结构及功能。了解人体神经系统的组成， 了解神经调节的基本方式。应用人体的主要内分泌腺及其功能。了解激素对生命活动调节的作用。了解以体温调节为例说明人体是一个统一的整体。理
14、解主题 4：生命的延续和进化内 容知识点学习要求绿色开花植物的生殖方式及其在生产中的应用了解解剖和观察花，认识花的结构理解，独立操作果实、种子的形成过程了解种子萌发的过程和必要条件了解绿色开花 植物的生 殖和发育芽的发育了解人体生殖系统的结构和功能了解人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程了解人体的发育过程和各发育阶段的生理特点了解人与动物 的生殖和 发育青春期的生理和心理变化了解，建立正确的性道德 观动物的生殖方式和发育过程了解关注动物克隆技术的进展，感知从事科学工作应 有的社会责任。了解遗传和变异现象了解遗传物质的作用了解，知道 DNA、基因和 染色体的关系，知道人的 性别决定。遗传和变异在育
15、种方面的应用。了解优生的重要性，近亲结婚的危害 了解基因工程和人类基因组计划。了解生物进化现象。了解遗传和进 化达尔文进化论的主要观点。了解主题 5：人、健康与环境内 容知识点学习要求健康的概念。了解人体运动系统的结构、功能和保健。了解免疫现象、类型。了解计划免疫和人工免疫了解营养素的作用，建立平衡膳食的观念。了解生活卫生保健知识了解，形成健康的生活方式，养 成戒除不良嗜好(吸烟、酗酒)和 远离毒品的自觉性。青春期卫生保健知识了解冠心病、恶性肿瘤及糖尿病等疾病的 主要致病因素及其预防了解人体保健遗传性疾病了解影响人体健康的重要环境因素了解传染病的特点、传播三环节及预防措 施。了解常见的传染病及
16、其预防措施。了解生活中可能遇到的有毒物质和防御措 施了解，知道安全用药的常识。健康与环境触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬 伤等急救的基本方法。了解自然环境的人口承载量。了解人口过度增长给自然环境带来的严重 后果理解生态平衡的现象和意义。理解人类与生态环 境我国生物保护与自然保护的意义和措 施，提高保护生物多样性的自觉性。了解物质科学主题 1：常见的物质内 容知识点学习要求物理变化和化学变化理解，能够区分典型的物理变化和化学变化物理性质和化学性质， 了解，如：密度、比热容、熔点、沸点、导 电性、溶解性、酸碱性等，会查有关数据表， 并能解释自然界和生活中的有关简单现象。天平、量筒等测定物质的密度。理解，独立操作晶体熔化和凝固过程中的特点。了解饱和溶液和不饱和溶液， 理解溶解度的意义了解，会查阅溶解度表物质的 性质外界条件能够影响物质的性质。了解水的组成和主要性质， 了解，水对生命体和经济发展
