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1、2009 年南通市海安县初三语文中考模考试卷（2009-4-21）一（27 分） 1根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。 （3 分） 人活在世上，要学会果断地 bng q 那些牵累身心的名利，踏踏实实地做 一点对社会有用的事。因为 hng liang 一个人生命的价值，不是你所得到的， 而是你所付出的。明白了这一点，人才会摆脱 f zo 的心态，认真地走稳脚下的路。 2用古诗文原句填空。 （题必做，两题选做一题） （6 分） 烽火连三月， 。 （杜甫春望 ） 浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹渔家傲 ） ，关山度若飞。 （木兰诗 ） ，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行 ） 人们常用林则徐
2、书两广总督府对联中的“ ， ”来勉励人要有宽广博大的胸怀。 范仲淹岳阳楼记中概括古仁人宏伟抱负，表达作者高远志向的千古名句是：“ ， 。 “ 3选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项。 （2 分） （ ） A这篇小说以独特的视角，栩栩如生的人物刻画，赢得评委的一致好评，最终获得大奖。B朋友无微不至的关心，使他那里面冰冻已久的心茅塞顿开，脸上绽放出灿烂的笑容。 C中国古寺庙建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想，真可谓鬼斧神工，令人叹服。 D我们的文学艺术要从广大人民群众的审美需要出发，大胆实践，不断推陈出新。 4选出下列说法不正确的一项。 （2 分） （ ） A孔子，名丘，儒家学派的创始人，其主要言行
3、收录在论语一书中。 B 诗经是我国最早的一部诗歌总集，包括风、雅、颂三部分。 C 呐喊和朝花夕拾分别是鲁迅先生的小说集和散文集。 D 威尼斯商人是英国著名戏剧家莎士比亚的一部著名的喜剧，反映了资本主义早期无 产阶级与资产阶级之间的矛盾。 5下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 （4 分） 切实减轻学生的课业负担，应该是每一个教育工作者的责任。可是由于多方面的 各种不利因素的影响，学生的课业负担日益加重。为什么对于这种加重学生课业负担的现 象，至今没有得到有效的遏制呢？这应该引起人们深刻的反思。第 句，修改意见： 。 第 句，修改意见： 。 6阅读下面一首诗，回答问题。 （4 分）
4、绝句二首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？品味诗歌第二句中“燃”字的妙处。诗的第四句表达了怎样的情感？它和一二句写景有什么关系？7为了弘扬民族文化传统，国务院办公厅决定，从 2008 年开始，将清明、端午、中秋和 除夕等传统节日改为法定节假日。九年级 2 班准备就此举行一次主题班会。在这次活动中， 请你完成以下任务：（6 分） 请你讲一个与某传统节日有关的历史故事或吟咏一句与之相关的古诗。如果让你来策划某一个传统节日的庆祝活动，你有哪些好的创意？（请至少写出两项）二（58 分） 阅读下面一篇文章，完成 811 题。 （14 分）音乐的妙处游瑞云 有人发现，音乐能够
5、影响人们的感觉、思维、行为。最近的科学研究也证明了这一点，即 当音乐的声波传入人们的耳朵，耳鼓振动产生机械能，机械能随之转化为电能，电能在极短 的时间内抵达人们的大脑，刺激各神经系统，影响人们的心理和生理。由于不同的音乐产生 的声波不同，各类神经系统受到的刺激也就不同，所以人们听音乐时，就会产生各种各样的 感受。音乐产生的声波是非常和谐、有规律的，正确地选择音乐来聆听，一般都会产生积极的效果。在加利福尼亚大学进行的一项试验发现，在对该校的大学生进行空间推理测试前，先让 他们听莫扎特的 D 大调钢琴协奏曲，结果发现其智商平均提高了 9 分。这意味着，听好的音 乐可以使人的“大脑软件”升级，重新编
6、排人的思维方式，提高人的智力和体力。影响人类精神状态的脑电波有 4 类：A 波、B 波、C 波和 D 波。A 波有助于人安静，精力 集中；B 波可促使人对外界事物迅速做出反应以尽快解决问题；C 波有助于人减少紧张，提高 创造力；D 波可帮助人有个良好的睡眠。音乐通过刺激这 4 类脑电波，进而影响人的精神状 态。例如，一首快节奏的进行曲能让人们周身运动起来。像这种充满活力的音乐还能产生 B 类脑电波，从而提高人们的反应速度和办事效率。相反，一首舒缓的钢琴曲，能帮助人们放 松，同时还能使人们处于良好的思维状态，有助于人们集中精力，更积极地思考。另外，如果 音乐节奏再放慢，产生 D 波，就能使人们进
7、入梦乡。可以看出，聆听音乐会使听者的心理和 神经系统发生微妙的变化，聆听舒缓的音乐可以调整其神经系统，以达到身心平和。音乐家发现，在各类音乐中，古典音乐在音质、音色、音品、节奏、韵律上是最出色的， 就是在历史上曾风靡一时的摇滚乐、流行乐、爵士乐在调节脑波和美学价值方面也不能与之 媲美。聆听古典音乐最有益于人们的健康。 心理学家和音乐疗法专家常常运用音乐对人们的心理疾病进行治疗，使忧伤、郁闷的人 变得快乐；使焦躁不安的人变得镇静；使对人生厌倦、没有动力的人变得活跃起来。这种方法 已被证明比其他改变情绪的技巧有效得多。8结合全文内容回答：音乐有哪些妙处？（4 分）9第段中，为什么说“音乐能够影响人
8、们的感觉、思维、行为？” （3 分）10结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。 （3 分） 正确地选择音乐来聆听，一般都会产生积极的效果。11最近，你的一个同学由于学习的压力较大，常常显得焦躁不安。读了本文后，你准备 买一张巴赫的幻想曲和赋曲的光碟送给他，如果在送光碟时附上几句话，说明听这首 音乐的好处，你准备怎么写？（4 分）阅读下面一篇文章，完成 1215 题。 （14 分）总有一条道路抵达心灵王开林 旧时庭院中必有后花园，它是主人休闲散心的好去处，清静、幽雅、安恬、私密，花香鸟 语，生机勃勃，称之为一片隐藏的乐土也不为过。精神可以再次得到放松，思想可以再次得 到梳理，感情可以再次得
9、到宣泄。可以这么说，拥有一座美丽的后花园，主人便接近于诗意栖居。九百多年前，苏东坡因持不同政见，被贬到黄州，政治处境相当不妙，生活水平也大不 如前，这位名满天下的文豪必须躬耕陇亩才可收获全家的口粮。然而，即便倒霉到这步田地， 苏东坡仍旧没改一贯诙谐的性情，经常兴之所至，编出一个个小笑话，助亲人和朋友苦中作 乐，也算是含泪的微笑吧。世人热爱苏东坡，除了热爱他的文学天才和人格魅力，还热爱他与生俱来的幽默感和至 死不衰的乐观主义精神。提升生命质量有许多途径和方法，这位北宋文豪的经验值得我们借 鉴：一个人欲求心灵的安顿，就必须给精神开辟一座美丽的后花园，那是离自己最近的息壤， 是人世间的风风雨雨难以欺
10、凌，是是非非无法侵扰的地方。如今，我们的生活中没有大灾大难大波大折，营建精神的后花园就要比苏东坡更容易更 简单。多读几本好书，多听几首名曲，多游历几处风光旖旎的山川，或是静修琴、棋、书、画， 或是热爱各项体育运动，总之，我们要对这个世界始终抱有活泼鲜灵的兴趣，给精神开辟出 第二度空间（事业为第一度空间）。第二度空间越大，我们的爱好越宽泛，羽翼越丰盈，越能 品尝到日常生活打打拼拼忙忙碌碌之外的快乐。我认识一位“俗骨铮铮”的小青年，他的聪明导致了他的懒惰，他的懒惰则导致了他的平 庸。有一天，他觉得这种无聊的日子该了解了，变跑来向我求计。我借给他几本字帖，让他练 练字。没想到后来再见他，他的神气竟与
11、往常迥然不同了，不仅原本灰白的面颊转为红润， 而且久已暗淡的眸子也有光泽。一支细细的毛笔便撑起了他的精神脊梁，这太神奇了，在较 短的时间内，艺术的灵光便驱走了他内心的郁闷和寂寞。试图在单调乏味的日常生活之外找寻乐趣的人应该及早为自己的心灵开辟出一座美丽 的后花园，在那里，你可以呼出胸中积存的浊气和俗气，汲取文学、音乐、体育和各类游戏中 的养分，从而铸就馨香亮泽的内在精神。有的人凡事提不起兴趣，业余时间百无聊赖，总找 不到积极的休闲方式去提高生命的质量，他们离快乐已很远，和内心充实的境地就更是南辕 北辙。12本文阐述了怎样一个道理？（用自己的语言概括） （4 分）13结合文意回答：苏东坡精神的“
12、后花园”是什么？（2 分）14作者举“俗骨铮铮”的小青年的例子有什么作用？（4 分）15你精神的第二度空间有哪些让你赏心悦目的风景？你从中品尝到了怎样的快乐？（4 分）阅读下面一篇文章，完成 1619 题。 （16 分）疏 忽刘正权 老师一再强调，明天公开课上，举手发言一定要积极，要踊跃。不过，老师扫一眼小慧， 又再三叮嘱，不能回答也不要滥竽充数。小慧知道老师的意思，老师是暗示自己呢。小慧成绩不太好，还怯场。老师不想让自己辛 辛苦苦排练了三四遍的公开课给小慧公开搞砸了。小慧很想发言回答老师的提问，这些问题都背得溜溜熟了，小慧发言不是想出风头，小慧 只想听老师表扬她一句：“小慧，你真棒!”老师都
13、表扬过其他同学好多回了，却从没表扬过小 慧一回，就算是施舍也该轮到她了。小慧很激动，为明天的公开课激动，为公开课上的施舍激动。小慧夜里睡不着，想象着公开课上自己小手举得高高的，老师点了她的名后，身子站得直 挺挺的她双手背在后面，流利回答的得意劲。老师当时一定睁圆了双眼，脸色激动得通红， 抚摸着她的小脑袋，一个劲表扬， “江小慧，你真棒!”所谓的公开课，不过就是公开作弊的一节课。除了讲课的老师唾沫横飞外，听课的大都没 什么兴趣。腻了，没什么新鲜玩意，如同猫追尾巴的游戏，头一次追是新鲜，再转个不停地追就是无聊。小慧不觉得无聊，小慧第一次上公开课，老师准备了很多问题，也在每个问题后面排上了 提问学生
14、的名字。小慧不知道这些，小慧只管将小手高高举着，不管不顾地举着。小慧想你 总能看见我的，正如小慧昨天想的，就是施舍也该轮到我了。老师开始还没在意这双小手，老师讲得很投入，学生也回答得很精彩，老师很满意自己精 心的编排。40 分钟其实是个很短的时间，但对江小慧来说却是漫长的，她的手臂始终处于临 战状态。先前的江小慧还能听见老师讲些什么，再以后，她除了听见同桌窃窃地笑，看见那 些回答问题受到表扬的同学得意的一瞥外，就什么也不知道了。江小慧眼泪开始不争气地往 下流，如同一个赴宴的孩子，刚刚尝了几个配送的小酸碟，主菜正上时却被强行赶开，能不委屈么?公开课结束了，听课的老师们陆陆续续走了。只剩下老师在台
15、上收拾讲义。老师这会儿才 发现江小慧的小手依然举着，眼泪哗哗淌着。老师问：“江小慧，谁欺负你啦?”江小慧摆了摆头。老师很疑惑， “没人欺负你哭啥，是不是哪儿不舒服?”江小慧还是摇头。老师有点生气了，老师说：“既没有不舒服又没人欺负，你哭的哪门子呀!”老师很不满地走了。江小慧放下举得发酸的小手，擦了把眼泪，从书本上一把撕掉了刚才的那一课。打那以后，江小慧再也没有举过手，甚至江小慧还落下一个毛病，一上公开课就莫名其妙地流泪，没来由地感到不舒服。 老师是跟班上的，老师很奇怪，说带了那么多年的课，像江小慧这样的学生还真是让人越教越糊涂。 16结合全文内容理解题目“疏忽”的含义。 （4 分）17第段中写老师叮嘱学生“不能回答也不要滥竽充数”时，为什么“扫一眼小慧”？ （4 分）18文章写江慧公开课前的期待，有什么作用？（4 分）19如果你是江小慧的同学，在得知江小慧的委屈后，你准备跟上课的这个老师说点什么？ （4 分）阅读下面的文言文，完成 2023 题。 （14 分）汉明帝尊师上自为太子，受尚书于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面， 设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业；诸生或避位发难，上谦曰：“太师在是。 ”既 罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、
