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1、生命教育融入生活課程教學活動設計生命教育融入生活課程教學活動設計單元名稱我們一家人教學領域生活課程教材來源自編教學時 間二節（80 分）設 計 者高雄縣大林國小 沈珮君適用版本/ 年段/單元康軒/一上/2.我的家 翰林/一下/3 溫暖的家 南一/二上/1 我的家 生命教育 領域人與社會生命教育 主題和睦家庭1.能學習描述和家人的相處 情形。2.能利用各種媒材從事美術 創作。國語文 C-1-1-1 能清楚明 白的口述一件事情。生活 4-1-1 嘗試各種媒材， 引發豐富的想像力，以 從事基礎性視覺藝術活 動，感受創作的喜悅與 樂趣。3.能認讀時鐘並與發生的事 件做連結。數學 N-1-12 能報讀鐘
2、面 上的幾點、幾點半以及 鐘面上的時刻，以便溝 通。4.能引導兒童感受家庭的溫 暖，並能尊敬長輩，孝順 父母。生命 1-1-3 能說出父母和 子女在家中的角色教學目標5.能體會家人的關懷和照顧， 並能用各種方式表達感恩 的心。能力指標生活 2-1-3 舉例說明自己 的發展與成長會受到家 庭與學校的影響。教材分析一年級的孩子仍處於以自我為中心的思考方式，對於自己在家庭當 中的責任並不能很清楚的知道並說明，本教學活動就是希望能幫助 孩子釐清家庭成員在家中的身分及工作，能體會家人的辛勞並知道 尊重、感恩且懂得孝順長輩及父母。教師準備小時鐘、四開圖畫紙及厚紙版數張、吸管或竹筷數根、 學習單兩份家人的一
3、天、感恩的心。教學資源 學生準備家人的照片、事先觀察家人一天的生活並完成學習單 家人的一天、剪刀、彩色筆或蠟筆教學時間教學目標教 學 活 動教學資源評量重點一、準備活動 課前請學生完成家人的一天學習 單（附件一）觀察與紀錄家人一天的 生活內容。學習單101二、發展活動 1.引起動機： 請學生拿出家人的照片，跟同學介紹自 己的家人並分享觀察家人的一天學 習單的過程或趣事。能正確發 表2.繪製紙偶及家庭平面圖： (1)請學生利用厚紙版製作家人的紙偶， 並用彩色筆或蠟筆彩繪，再固定於吸 管或筷子上。厚紙版、 吸管或筷 子能用心繪 製302(2)再利用四開圖畫紙區隔出家裡的生活 空間，如：客廳、房間、
4、廚房、廁所、 陽台等。圖畫紙1533.我的一家人發表活動： 利用家人紙偶及家庭平面圖配合時鐘 （以整點為單位）與大家分享及說明 家人的一天學習單的紀錄內容。時鐘能主動發 表124,5三、綜合活動 1.與學生共同進行討論： (1)家裡的人各自的責任是什麼？ (2)一家人一起從事的活動有哪些？ (3)家人之間是否互相關懷、互相幫助？ (4)爸媽對自己的照顧是否無微不至？ (5)如何對家人表達感謝之意？能用心思 考並發表132.說明感恩的心學習單使用方式，將 此學習單做為回家功課。學習單 附件二寫能正確 書第一、二節結束時間稱謂附件一附件一年 班 號 姓名： 今天是（ ）月（ ）日星期（ ），我要來
5、紀錄家人一天 的生活！早上 9：00早上 10：00早上 11：00中午 12：00下午 1：00下午 2：00下午 3：00下午 4：00下午 5：00下午 6：00晚上 7：00晚上 8：00晚上 9：00家長簽名：附件二年 班 號 姓名： 家人對我的關心我都感受到了，我也會表達我的感謝之 意哟！感謝的對象感謝的方法請他簽名 跟他說謝謝 做一張感謝卡 其他 跟他說謝謝 做一張感謝卡 其他 跟他說謝謝 做一張感謝卡 其他 跟他說謝謝 做一張感謝卡 其他 跟他說謝謝 做一張感謝卡 其他 家長簽名：教學實施與省思教學實施與省思在這次的教學過程當中，孩子們天真的想法以及認真的態度，一直讓我深 深感
6、動！從觀察家人的一天的活動開始，孩子們在家人的協助之下，將週末假日全 家人一天的作息紀錄下來，在課堂上發表時，巨細靡遺的講述給大家聽，很多 時候逗得全班哈哈大笑！因為班上只有九個孩子，時間上來說就能充足的給每 個孩子發表的機會，這真是小班的好處呀！製作紙偶及平面圖的活動進行得就不是那麼順利了，孩子對於自己家的空 間感不足，雖然只要求他們簡單的區隔岀家中的客廳、幾間房間乃至衛浴設備， 孩子仍覺得有困難，這一部分需要針對孩子的程度再做修正。不過孩子對於配 合時鐘、利用紙偶，表演出當時家人的活動情形這一部分倒是興趣盎然，顯然 他們很喜歡將近日所學認讀時鐘運用在活動當中。而討論問題時也能針對 我所提出的問題認真思考和回答。因為感恩的心學習單是要孩子爲家人的付出與關心做岀回饋，如說出 心中的感謝或是製作卡片表達謝意等等，再請家人簽名表示收到孩子的誠意， 從家長的事後的反應，我知道，這一次的教學活動在孩子的心裡和生活上是有 所助益的。
