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1、初二语文集体备课时间：4 月 13-17 日 主备人：谭迎春 课时分配： 第一课时 复习第一单元 第二课时 复习第一单元 第三课时 复习诗词及名著 第四课时 作文指导 第五课时 作文写作 教学过程： 第一课时 教学目标：复习巩固第一单元基础知识 重点难点：字词 教学过程： 1、 教师指点字词的复习 2、 做字词练习，并订正答案 3、 学生自行掌握出错较高的内容 第二课时 教学目标：检测字词，进行阅读训练 教学过程： 1、 听写字词 2、 进行阅读训练 第三课时 教学目标： 掌握名著导读中相关知识；复习课外古诗词 教学过程 1、 教师简介名著骆驼祥子 ，学生把握人物 2、 进行诗词的背诵默写 第
2、四课时 教学目标 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。 围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。 教学过程 一、创设情境，评讲例文。 （课前将例文打印成稿发给学生，屏幕出示电视散文二 十四双布鞋 ） 1、讨论交流读后的启示。(学生讨论发言，各抒己见。)2、教师小结：可见 “说真话，抒真情”是文章的灵魂。打出幻灯：“说真话，抒真情”是文章的灵魂。二、布置作文我爱我的家 第四课时 继续写作，完成作文。萌水中学集体备课记录学科 语文 年级 初二时间4 月 13-17参加人 员袁爱珍 巩敏 胡波地点电子备课室中心发 言人谭迎春主讲内容复习第
3、一单元、名著、诗词、作文指导发言人内容第一二课时：复习第一单元基础知识，并进行阅读能力的训练 第三课时：复习课外古诗词及名著骆驼祥子 ，检查默写 第四五课时：作文指导写作 教学目标 1、 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。 3、 围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。 教学过程 教学过程 一、创设情境，评讲例文。 （课前将例文打印成稿发给学生，屏幕出示电视散 文二十四双布鞋 ） 1、讨论交流读后的启示。(学生讨论发言，各抒己见。)2、教师小结：可见 “说真话，抒真情”是文章的灵魂。打出幻灯：“说真话，抒真情”是文章的灵魂。
4、二、布置作文我爱我的家补充发言人内容袁爱珍：阅读训练注意答题技巧巩敏：可对名著导读中的内容进行一些补充胡波：作文训练要明确训练的重点，最好给学生找相关的满分作文读一读，增加学生感受。初二语文集体备课时间：5 月 18-23 日 主备人：谭迎春 课时分配： 第一课时 记承天寺夜游 第二课时 观潮 第三课时 观潮 第四课时 作文指导 第五课时 作文写作 教学过程： 第一课时 教学目标：基础知识的掌握情况；思想感情 重点难点：字词 译文 课文默写 教学过程： 1、 检查学生背诵课文并默写 2、 抽出句子让学生翻译，注意重点字词 3、 对课文内容的理解：感情、心境 第二课时 教学目的 1 读懂读通文章
5、，积累一些文言词句。 2 整体把握文。 3、品读赏析文章，感受其自然美、人情美 教学重点 目标 教学难点 作者映衬手法天衣无缝的运用章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法 教学过程 1、 导入新课。 2、 读课文并翻译。 3、 研读课文，把握结构 4、 当堂背诵第三课时 教学目标： 检查字词及课文背诵；品读赏析 教学过程 1、检查字词 2、品读赏析文章，感受其自然美、人情美 3、亮点探究：写景的方法。 第四课时 教学目标“走近名人”作文指导课1指导学生关注社会生活中的热点焦点事件或人物，丰富自己的素材积累，学会精当选材。2语言组织训练：能够按时间顺序完整的叙事；在重点事件的记叙中能够运用细腻
6、的描写表现人物精神；精彩恰当的点评（议论抒情语句）。3使学生能够正确对待名人，走进其精神世界，并让名人对自己的成长起到正面的、积极的影响。重点难点：重点难点： 语言的训练及方法指导完整叙事；细腻描写；精彩点评教学过程：教学过程： 一走进名著，了解名人走进名著，了解名人 二、布置作文 走近名人，触摸灵魂走近名人，触摸灵魂（片） 请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟。请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟。 三、作文指导 第五课时 继续写作，完成作文。萌水中学集体备课记录 学科 语文 年级 初二时间5 月 18-23参加 人 员袁爱珍 巩敏 胡波地点电子备课室中心 发言 人谭迎春
7、主讲内容学习记承天寺夜游 观潮 作文指导发言人内容第一课时 教学目标：基础知识的掌握情况；思想感情 重点难点：字词 译文 课文默写 教学过程：1、检查学生背诵课文并默写 2、抽出句子让学生翻译，注意重点字词 3、 对课文内容的理解：感情、心境 第二课时 教学目的 1 读懂读通文章，积累一些文言词句。 2 整体把握文。 3、品读赏析文章，感受其自然美、人情美 教学重点 目标 教学难点 作者映衬手法天衣无缝的运用章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法 教学过程 1、导入新课。 2、读课文并翻译。 3、 研读课文，把握结构 4、当堂背诵第三课时 教学目标：检查字词及课文背诵；品读赏析 教学过程 1
8、、检查字词 2、品读赏析文章，感受其自然美、人情美 3、亮点探究：写景的方法。 第四课时 教学目标 “走近名人”作文指导课 1指导学生关注社会生活中的热点焦点事件或人物，丰富自己的素材积累，学会精 当选材。 2语言组织训练：能够按时间顺序完整的叙事；在重点事件的记叙中能够运用细腻 的描写表现人物精神；精彩恰当的点评（议论抒情语句） 。 3使学生能够正确对待名人，走进其精神世界，并让名人对自己的成长起到正面的、积极的影响。 重点难点：语言的训练及方法指导完整叙事；细腻描写；精彩点评 教学过程： 一走进名著，了解名人 二、布置作文 请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟。 三、作文指导 第五课时 继续写作，完成作文。补充 发言 人内 容袁爱珍：注意诵读教学 巩敏：指导学生边读边想象 胡波：作文训练要明确训练的重点，最好给学生找相关的满分作文读一读，增加学生感受。
