人美版小学美术四年级下册教案分析

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2、教案分析：学画农民画 .16人美版小学美术四年级下册教案分析：精彩的戏曲人美版小学美术四年级下册教案分析：精彩的戏曲课 题 ： 19、精彩的戏曲课 时 ：1 课时课 型 ：绘画 教学目标知识目标：通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。能力目标：培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力情感目标：通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。教学难点：对中国戏曲人物的了解及特征的抱窝。教具准备：有关资料学具准备：收集有关资料教学方法 ：讲解教学过程一、组织教学二、导入播放一段学生最

3、喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）三、新授（一）了解中国戏曲1、中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。2、中国戏曲之特点（二） 、中国戏曲史(三)中国戏曲特有的角色。生、旦、净、末、丑是中国戏曲中特有的角色行当。它既是戏曲中艺术化、规范化的性格类型，又是带有性格色彩的表演程式分类。（四）京剧中的脸谱京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者

4、；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。（五）中国戏曲的曲目及故事黄梅戏：优秀剧目有天仙配 、 牛郎织女 、 女驸马 。豫剧：小二黑结婚 、 人欢马叫 、 试夫 、 红果，红了 。 京剧：牡丹亭 、 白蛇传 、 百劫同心 、 贵妃醉酒 。故事：白蛇传（六）学生制作1、说一说，你还熟悉哪个神话故事中的戏曲人物。2、你能根据人物的特点和身份制作出道具吗？（七）教师小结教学反思 ：人美版小学美术四年级下册教案分析：电脑美术人美版小学美术四年级下册教案分析：电脑美术课题：18 电脑美术教学目标：学习运用数码相机输入自己的作品，锻炼和培养学生的想

5、象力和创造精神及对不同的表现风格的特点的认识和理解。教学重点：让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善教学难点：如何启发学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。教学准备：教具：相关资料学具：相关资料教学过程：1、组织教学：2、导入新课：直接导入，板书课题。3、讲授新课：1）相关美术知识学习：介绍动态摄影的方法和特点，以及未来主义艺术的创作理念和创作方法，启发学生大胆想象。2）引导学生根据自己的创作需要进行创作构思，利用电脑网络选择适合自己创作的参考素材。3）利用数码相机或扫描仪将作品输入电脑，也可以直接运用电脑绘画软件在电脑中写生完成。4）相

6、关技能技巧的学习：讲解并示范电脑图像处理软件的基本应用方法，重点讲解“图层”概念和“滤镜”中相关的动感模糊功能。5）作品欣赏：4、布置作业：学生根据自己的情况，设计制作5、课堂小结：回顾你学到了什么样的电脑知识教学反思：人美版小学美术四年级下册教案分析：大师画我也画人美版小学美术四年级下册教案分析：大师画我也画课 题： 17、大师画我也画课 时 ：1 课时课 型 ：绘画 教学目标知识目标：通过欣赏大师的作品，让学生了解著名画家的绘画风格，并通过学习欣赏进行创作。能力目标：培养学生对抽象艺术的又一种认识欣赏能力情感目标：通过学习让学生喜爱绘画艺术。内容分析教学重点：欣赏大师作品，学习其绘画风格教

7、学难点：绘画风格的把握及运用。教具准备：范作、相关资料学具准备：课本教学方法 ：讲解教学手段 ：示范教学过程一、组织教学二、导入上节课我们认识了一位著名的大画家，他的名字是？凡?高。今天我们就绪认识几位艺术大师。出示课题：大师画我也画。三、新授1、欣赏大师作品。2、让学生谈一谈欣赏后的感受，并说一说这些艺术作品是用什么方式表达的？3、你喜欢哪幅画？为什么？4、绘画大师凡高和毕加索都有自己独到的艺术见解。他们敢于“异想天开” ，凡高画出的星星好象在天上旋转，留下一条条的轨迹；毕加索从多角度观察人物，把几次观察的结果画在一幅画上他们的画给人以神奇和力量，给人以美的感受和丰富的想象。5、小组讨论：毕

8、加索画中人物的各部分分别是从哪个角度观察的？凡高的星月夜在表现手法上有什么特点？给你什么感受？5、学生创作在大师创新精神的启发下，你一定有新的想法，请你学着用这样的表现方法画一幅画。6、教师小结教学反思 ：人美版小学美术四年级下册教案分析：大师画我也画人美版小学美术四年级下册教案分析：大师画我也画课 题： 17、大师画我也画课 时 ：1 课时课 型 ：绘画 教学目标知识目标：通过欣赏大师的作品，让学生了解著名画家的绘画风格，并通过学习欣赏进行创作。能力目标：培养学生对抽象艺术的又一种认识欣赏能力情感目标：通过学习让学生喜爱绘画艺术。内容分析教学重点：欣赏大师作品，学习其绘画风格教学难点：绘画风

9、格的把握及运用。教具准备：范作、相关资料学具准备：课本教学方法 ：讲解教学手段 ：示范教学过程一、组织教学二、导入上节课我们认识了一位著名的大画家，他的名字是？凡?高。今天我们就绪认识几位艺术大师。出示课题：大师画我也画。三、新授1、欣赏大师作品。2、让学生谈一谈欣赏后的感受，并说一说这些艺术作品是用什么方式表达的？3、你喜欢哪幅画？为什么？4、绘画大师凡高和毕加索都有自己独到的艺术见解。他们敢于“异想天开” ，凡高画出的星星好象在天上旋转，留下一条条的轨迹；毕加索从多角度观察人物，把几次观察的结果画在一幅画上他们的画给人以神奇和力量，给人以美的感受和丰富的想象。5、小组讨论：毕加索画中人物的

10、各部分分别是从哪个角度观察的？凡高的星月夜在表现手法上有什么特点？给你什么感受？5、学生创作在大师创新精神的启发下，你一定有新的想法，请你学着用这样的表现方法画一幅画。6、教师小结教学反思 ：人美版小学美术四年级下册教案分析：画家凡高人美版小学美术四年级下册教案分析：画家凡高课 题 ： 16、画家凡高课 时： 1 课时课 型： 绘画教学目标知识目标：简单了解画家凡?高的一生，及他生平的作品。能力目标：提高学生的欣赏能力和审美能力情感目标：培养学生学习凡?高对绘画对艺术的一种执着精神。内容分析教学重点：了解凡高一生及其部分代表性作品教学难点：对作品的理解教具准备：凡高相关资料学具准备：课本教学方

11、法 ：讲解教学手段 ：示范教学过程 ：一、组织教学二、导入欣赏凡高的向日葵问你们还记得这幅画的名字吗？那他的作者是谁还记得吗？今天我就来认识一下凡?高及他的作品。三、讲授新课。1、老师以故事的形式介绍凡高文森特?凡高 Vincent van Gogh(18531890 年)出生于荷兰赞德特镇一个新教牧师之家，24 岁之前，曾在海牙、伦敦、巴黎等地的古匹尔画店当店员。后来成为传教士，在比利时西南部的博里纳日矿区传教，由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职。在度过了一段极度失望和贫困的生活后，他决定在艺术的探求中完成自我的解脱。他和高更这时已经同印象主义的观点发生分歧，却同时对表现主义或者象征主义发

12、生浓厚的兴趣。因此，曾经有过建立“南方印象主义”或者“印象主义分离派”的打算。后来因为 2 人的关系恶化，高更离去，凡?高在发生割下自己耳朵的事件之后精神逐渐分裂。因此，他们没有结成任何团体。1890 年，经过圣雷米的德莫索尔精神病院的长期住院治疗，病势稍有好转后，凡?高回到巴黎，住在瓦兹河畔的奥韦尔，接受伽塞医生的专门治疗，并勤奋作画，作有伽塞医生肖象 、 奥韦尔的教堂等。但是，在 1890 年十月27 日，在同伽塞医生发生争吵之后，突然开枪自杀，结束了自己的生命。2、欣赏凡?高的作品教师出示作品，让学生欣赏。3、学生谈感受通过听凡高的故事，欣赏凡高的作品，现在就请你来谈一谈你对位杰出的画家

13、及他的作品的感受。4、选择一幅你印象深的作品试着用一段文字把它简单地描述下来。5、教师小结通过学习本课希望同学们能学习凡高多艺术事业的这种执着精神。教学反思 ：人美版小学美术四年级下册教案分析：把自己的画制成拼人美版小学美术四年级下册教案分析：把自己的画制成拼图图课 题： 15、把自己的画制成拼图课 时 ：1 课时课 型 ：绘画 教学目标知识目标：采用造型游戏的方式，根据所用材料的特点，进行有主题的艺术创作。能力目标：培养学生的动手能力情感目标：把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣。内容分析教学重点：了解拼图的主要特点，设计制作过程中的独创性。教学难点：创造性思维的培养和动手动脑能力的结合。

14、教具准备：范作、绘画工具学具准备：绘画工具教学手段： 示范教学过 程一、组织教学二、情境导入教师带来课前准备的拼图的教具。学生也带来他们准备的拼图的玩具，师生交流自己的拼图的图案和玩法。 （通过学生收集资料，培养学生自学的能力。三、课上活动出示课题小组研究：1、什么样的画适合做拼图？学生针对老师的提问同做之间讨论。 （激发学生的创作欲望，产生创作灵感。 ）2、拼图的图案应该选择什么样的适合？3、讨论后将你们组要做拼图的样式想老师汇报。4、打开书 30-31 看书中同学们做的拼图的图案和样式。学生欣赏，从中体会美感；给书中作品提建议；产生自己的设计思路。四、学生创作要求：1、小组合作学生小组分工

15、，拿出设计思路，进行创作。2、总结五、作品展示学生创作六、教师小结教学反思 ：人美版小学美术四年级下册教案分析：艳丽的大公鸡人美版小学美术四年级下册教案分析：艳丽的大公鸡课 题 ：14、艳丽的大公鸡课 时 ：1 课时课 型： 绘画教学目标知识目标：学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。德育渗透：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。内容分析教学重点：学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。教学难点：冷暖对比和