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五年级美术过程性评价方案张建路 一、评价的目标 促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展。既要关注 学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态 度、情感与价值等方面的评价：强化评价的诊断、发展功能及内在激励作 用，弱化评价的甄别与选拔功能 二、评价的原则 1、评价对象的主体性 2、评价内容的多元性 3、评价形式的多样性 4、评价过程的开放性 三、对学生的要求 1、实践层面，包括学生的绘画、写字能力。 2、理论方面，包括学生美术基本知识的考察、双姿习惯的养成。 四、评价的方式：三个水平（合格、良好、优秀）考核标准满分五星 三星：基本上能完成本年级的美术教学要求 四星：比较好的完成本年级的美术教学任务及要求 五星：出色的完成本年级美术教学任务要求 五、评价的形式：实践操作与平时表现的相结合 1、平时学生综合成绩（学生在平时学习活动中的表现与期中考试成绩两者 综合考评为主）占 40% 2、实践操作占 60%，时间分配 40 分钟左右 内容：（16 开纸）根据自己的生活感受，用绘画作品把最高兴的一件事表现出来，给作品 想一个题目，写在作品旁边。也可以给学生一个主题，让学生进行创作。创作要求： （1）用线条表现，构图完整合理 （2）有前后层次及线条疏密关系 （3）作品能够体现主题3、如有同学在学期中有参加校级以上比赛中有获得奖项，视情况予以一定的加分
