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1、12007-20082007-2008 学年语文必修学年语文必修 1 1 单元一、二测试题单元一、二测试题班级班级 姓名姓名 座号座号 （满分：100 ；考试时间：120 分钟）一、积累与运用（一、积累与运用（1515 分）分）1 1根据注音写出正确的词语。根据注音写出正确的词语。 （4 4 分）分）百 g( )争流 寥 ku( )挥斥方 qiu( ) 颓 p( )切齿 f( )心 chn( )目 以药 cu( )之 刀 z（ ）2 2在下面的空格处填上合适的内容。在下面的空格处填上合适的内容。 （4 4 分）分）史记是我国第一部纪传体通史，既是史学巨著，又是文学巨著，被鲁迅称誉为 ， ” 。
2、古时音乐分宫、商、角、徵、羽、 、 七音。3 3补写下列名句名篇中的空缺部分。（补写下列名句名篇中的空缺部分。（4 4 分）分）毛泽东独立橘子洲头，看到壮丽的山河景色，不禁发出了“ ， ？”的浩叹。在雨巷中，抒情主人公撑着油纸伞，独自彷徨在悠长寂寥的雨巷里，他希望遇到的是“ ” 。4 4请用请用“风风” 、 “帆帆” 、 “船船”三物，并运用比喻等修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生三物，并运用比喻等修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机祝福短信。日快乐的手机祝福短信。(60(60 字以内字以内) ) （3 3 分）分）答： 二、课内阅读（22 分）5 5请回忆请回忆雨巷雨巷 ，完成下面题目
3、。，完成下面题目。 （1010 分）分）“她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光，她飘过，像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫” ，这段诗节中使用了哪种修辞手法？请耐心回忆，再写出两处使用了这种手法的诗句。 （6 分）答： 2雨巷中的“丁香姑娘”有什么特点？你怎样理解这个意象？（4 分）答： 6 6阅读下面的文段，完成题目。阅读下面的文段，完成题目。 （1212 分）分）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版
4、焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 ”亦去之。解释下列句中加点词语。 （4 分）越国以鄙远，君知其难也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封亦去之对下列句中加点字的意义、用法，判断正确的一项是（ ） （2 分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋若亡郑而有益于君，敢以烦执事既东封郑又欲肆其西封A 两个“以”字相同，两个“封”字不同B 两个“以”字相同，两个“封”字也相同C 两个“
5、以”字不同，两个“封”字相同D 两个“以”字不同，两个“封”字也不同烛之武说服秦伯退兵的理由是（ ） （2 分）然郑亡，子亦有不利焉 夜缒而出，见秦伯 秦、晋围郑，郑既知亡矣越国以鄙远，君知其难也 焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也 3夫晋，何厌之有?A B C D翻译文中画线句子。 （4 分）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，答： 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，答： 三、课外阅读（23 分）7 7阅阅读下面的诗，完成题目（读下面的诗，完成题目（6 分）分）致致 橡橡 树树（ （节选节选） ） 舒婷舒婷我如果爱你绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调
6、的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。诗人在表达“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，用了哪些意象来进行比喻？（至少说出三个） （2 分）4在这首诗里，诗人表达了怎样的爱情观？（4 分）8 8阅读下面文段，完成题目。阅读下面文段，完成题目。 （8 8 分）分）子产之从政也，择能而使之。冯简子能断大事；子太叔美秀而文；公孙挥能知四国之为，而辨于其大夫之族姓、班位、贵贱、能否，而又善于辞令；裨谌能谋，谋于野则获，谋于邑则否。郑国将有诸侯之事子产乃问四国之为于
7、子羽且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否。而告冯简子，使断之。事成，乃授子太叔使行之，以应对宾客。是以鲜有败事。(左传襄公三十一年)注：四国之为：四周邻国所作的事。 诸侯之事：诸侯之间的重大政治活动。 释义（4 分） 能： 获： 断： 鲜： 断句并翻译（4 分）断句：用“/“标出郑 国 将 有 诸 侯 之 事 子 产 乃 问 四 国 之 为 于 子 羽 且 使 多 为 辞 令与 裨 谌 乘 以 适 野 使 谋 可 否。 翻译： 9阅读下面一篇散文，回答问题（阅读下面一篇散文，回答问题（9 分）分）诗诗 意意 赵丽宏诗意是什么?不同的人可能有不同的理解和回答。大概永远也不会有一个公式化的标准答案。
8、不过我以为有一点是没有疑问的，诗意是一种美，是一种崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要生命存在，诗意就不会消失。大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。如果你愿意去寻找去感受，每时每刻它都会出现在你的眼前，荡漾在你的心胸。烂漫春光里有诗意，萧瑟秋景中也能找到诗意。诗人可以为春日暖雨中蔓延的新绿谱写5诗行，也可以面对秋风中飘舞的金色落叶动情咏唱。夏日的炎阳照耀着一朵初绽的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的残荷也是一首诗。我想，例子是永远也举不完的。因为，不同的人在不同的自然环境中会感受到不同的诗意。而我们所拥有的大自然是何等辽阔多彩。人群中当然也能找到诗
9、意，这种诗意往往比大自然的诗意更温馨更深沉，更使人为之心弦颤动。有人说：“世界上最美丽的风景，是人。”这种说法，本身就富有诗意，是对人世间美好景象的一种诗意的解释。有些人只是从人的外表中发现诗意，譬如少女的明眸和秀发，譬如在音乐中翩然作舞的青春肢体而真正韵味悠长，意境幽深的，是出自心灵的诗意。是的，在人群中寻觅诗意，其实是一种对真诚的渴望，渴望真诚的友谊，渴望真诚的爱和被爱，渴望真诚的呼唤能得到真诚的回报。有时候，相识几十年的熟人会形同陌路，对方的灵魂永远被一堵墙封锁着。有时候，陌生的心灵却会在一瞬间碰撞出美丽璀璨的火花。那一瞬间，可能是茫茫人潮中的一次邂逅。目光似乎是不经意的相遇，却毫无阻隔
10、的也看见了对方的心灵。也许从此便消失在人海中，永远再无相逢的机会，可是记忆中却点燃一盏不灭的灯。只要你想起人海中那一缕清澈透明的目光，心中的这盏灯便会发出晶莹动人的光芒。 诗意也是一种激情，这种激情的抒发常常如喷泉涌动、瀑布飞泻，它是人类良知的智慧的情不自禁的流露。面对残忍和凶暴发出的愤怒的呼喊，也可以是诗意的宣泄。目睹人间惨剧后迸洒出悲戚的热泪，发出哀恸的长叹，也可以是诗意的绝响。有时候，在孤独中同样能寻求到诗意。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，便是这样的意境；王摩诘的“独坐幽篁里，弹琴复长啸。林深人不知，明月来相照”，也是这样的意境。远离尘嚣，陶然于大自然永恒的宁静，当然是诗意盎然，现
11、代人几乎无法体会这种独酌天籁、陶然忘忧的快乐，而这种快乐是多么的迷人。现代的喧嚣常常使心灵疲惫，寻求诗意的心灵却可以在喧嚣中进入一种孤独的状态。这种孤独绝不是与世隔绝、超凡入圣，而是暂时忘却尘世的烦恼，独自一人默默地遐想。诗人好比夜莺，坐在漆黑之中用优美的声音唱着自己的孤独。现代人生活空间的狭窄和闭塞无法封锁心灵的翔舞，自由的思绪和幻想的翅膀可以飞向任何你想抵达的目标。诗意，是活泼的生命在生活中发现或者创造的一种情调。不管生活的节奏发生多么巨大6的变化，酿成这种情调的土壤却永远存在着。当然，并不是所有的心灵都能感受诗意、撒播诗意。当你的心被浮躁或者冷漠笼罩，当你对生活和人生丧失了激情和爱，那么
12、诗意便会离你而去，就像小鸟毫不迟疑地飞离凋零的枯枝。结合全文，概括说说诗意是什么。从文中可以看见，诗意存在于哪些地方？（3分）诗意是 诗意存在于 结合文意，谈谈人怎样才能在孤独中寻求到诗意？人如何才能感受和撒播诗意？（3 分）在你的生活中，有没有你认为最富有诗意的场景？试着用简短的语言把它写出来，不超过 20 个字。 （3 分）四、作文（四、作文（4040 分）分） 10任选下面一题写作。任选下面一题写作。离别是每个人生活中都会遇到的时刻，离别的方式、离别的心情也千差万别。关于离别，文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘，像“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”、 “黯然销魂者，惟别而已矣”、 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等等都是。它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始。请以“离别”为话题写一篇文章，不少于 800 字，题目自拟，除诗歌外文体不限。以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。要求：(1)不少于 800 字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人相关信息。7题目：题目： 班级 姓名 座号 8700 字800 字92007-20082007-2008 学年语文必修学年语文必修 1 1 单元一、二测试题单元一、二测试题参考答案参考答案 一、积累与运用（15 分） 1舸 廓 遒
