《2017-2018年人教版必修二我有一个梦想（第二课时）学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018年人教版必修二我有一个梦想（第二课时）学案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我有一个梦想学案（二） 知识目标1.积累词语,掌握“安之若素” “义愤填膺”等词语。2.了解演讲的背景及主要内容。3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。 能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用提 高理解能力。2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运 用到写作中去,提高语言 表达能力。 德育目标1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高 而伟大的事业奋斗。 学习重点1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2、2.比喻、排比等修辞手法的运用。 学习难点1.对本文背景的了解和认识。2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 学习方法1.诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。2.问答与拓展。在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓 宽学生视野，加深对文章的理解。 学习过程 一、 读第一部分（第1自然段） ， 研讨以下三个小题： （1） “伟大的美国人”指谁？（2）什么是解放黑奴宣？（3）本段落的意义和作 用是什么？二、联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题。 （1）美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了一张支票上盖着“资金不足”的翟 子后便退了回来，但是
3、我们不相信正义的银行已经破产。 （这里的“空头支票”指什么？ 这样表达有什么效果？） （2）自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的醋 暑学不会过去。 （这里的“秋天”与“醋暑”分别指什么？） （3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将 能把这个国家刺身的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。 （“这个信念” 具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）三、检测练习题 （一）给加点字注音一）给加点字注音 镣（ ）铐 真谛（ ） 缔（ ）造 戳（ ）子 侈（ ）谈 磐（ ）石 游说（ ） 蜿（ ）蜒（ ） 履（ ）行 一隅（ ） 赎
4、（ ）罪 扎（ ）根 蜕（ ）变 瞭（ ）望 携（ ）手 （二）（二） 填写成语填写成语 心急如（ ） 安之若（ ） （ ） （ ）相关 不言而（ ） （ ）人听闻 无（ ）于事 义愤填（ ） 销声（ ）迹 （ ）壮山河 （3） 选择题选择题 1下列词语中加粗的字，读音全正确的一项是（ ） 2、偌偌大（nu） 骇骇人（gi） 情谊谊（y） 尽尽情（jn） B急迫迫（pi） 苦难难（nn） 决决心（ju） 改变变（bin） C欢愉愉（y）虹霓霓（n） 诺诺言（nu） 流流亡（li） D扎扎根（zh） 沙漠漠（m） 优劣劣（li） 绿洲洲（zu） 2下列有两个错别字的一项是（ ） A芜杂 诽谤 豁
5、然开郎 轻轻抹去 B纷繁 敷浅 卓有成效 尊敬爱载 C藏蜇 楔子 夜啼达旦 隐居修道 D擂同 春暮 悦耳动听 鹃而啼瘦 3在文中空缺处填上适当的词，正确的一项是（ ） 不，我们现在并不满足，我们_也不满足，除非，正义和_， 犹如海之波涛，_，滚滚而来。A将来 自由 巨浪高扬B将来 平等 汹涌澎湃 C将来 公平 巨浪高扬D将来 公正 汹涌澎湃 4下列句中加粗的词，使用不正确的一项是（ ） A唐代大诗人白乐天，偿偿有“杜鹃花落杜鹃啼”之句。 B关于关于杜鹃的一切，这里说得很明白。 C我虽然不知道它的词儿，料想它定然定然是一片欢愉之声，悦耳动听。 D死了之后，忽然忽然化为杜鹃，到了春天，总要悲啼起来
6、，使人听了心酸。 5依次填入下面四句话中横线处的虚词，正确的一项是（ ） 兄弟我再糊涂，也_好话歹话都听不出来。 我们先看录像，_又唱起了歌。 问题_点破，大家便会明白真相。 这真是一件_妙的艺术品。 A不至于 继而 一经 绝 B不至于 既而 已经 决 C不致于 既而 已经 决 D不致于 继而 一经 绝 6.文中空缺处应填的最恰当的是（ ） 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理 是不言而喻的_。我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将 能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起_。我梦想有一天，甚至连密西西比州 这个正义匿迹、压迫成风、如同沙漠般的地方_。我梦
7、想有一天，我的四 个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。a人人生而平等 b为自由而战 a共叙兄弟情谊 b情同手足 a也将变 成自由和正义的绿洲 b沙漠不复存在AaabBbaaCaaaDaba（四）（四） 、阅读理解、阅读理解阅读下文，回答问题。但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的。在争取 合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自由的渴望而抱 着敌对和仇恨之杯痛饮。我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我 们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质 力量的崇高境界中去
8、。现在黑人社会充满着了不起的新的战斗精神，但是我们却不能因此而不信任所有 的白人。因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连 的，他们今天参加游行集会就是明证。他们的自由与我们的自由是息息相关的。我们 不能单独行动。当我们行动时，我们必须保证向前进。我们不能倒退。现在有人问热心民权运动 的人：“你们什么时候才能满足？”只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就绝不会满足。只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路旁的汽车旅馆和城里的旅馆找到住宿 之所，我们就绝不会满足。只要黑人的基本活动范围只是从少数民族聚居的小贫民区转移到大贫民区，我们就绝不会满足。只要密西西比仍然有
9、一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无 济于事，我们就绝不会满足。7文中提到心急如焚的人们指谁？- -8在争取合法地位的过程中，错误的做法指什么？- -9文中提到两种境界的斗争，你怎么理解？- - 10文中提到的我们绝不会满足的原因是什么？- -11对这场种族的斗争，谁是你支持的一方，申述理由。- -（五） 语言运用 阅读下面的文字，写出三个适于评价约旦河、盐海的成语。 约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时 候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河 答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”若干年后，约旦
10、河依然年轻 秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海” 。 答： 当前世界出现了严重的环境问题，如：水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴等。 请以“我有一个梦想”为题写一段排比句,表明自己对治理环境恶化的渴望。 我有一个梦想 我有一个梦想 我有一个梦想 （六） 以我有一个梦想为题写一篇讲稿，要求：思路清晰，言之有物，富有感染 力。15、 我有一个梦想导学案（二）答案 一、 （1） “伟大的美国人”指林肯（Abraham incoln. 1862 1865）,美国总统 (18611865).共和党人.曾任律师，18481849年当选为众议员.主张维护联邦统一， 逐步废除奴隶制度，当选总统后
11、，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争的初 期，曾谒力设法与南方诸州妥协，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下， 1862年开始采取革命措施，颁布宅地法和解放黑奴宣言 ，使战争成为群众性的 革命斗争，保证了战争的胜利。内战结束时，即被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。 (2)解放黑奴宣言 ，美国南北战争期间林肯总统于1862年月22日颁布的宣言，它 规定自1863年月日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴 隶制，也没有规定给黑人以土地。宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形 势转向有利于北方。1856年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，但战争后的黑 人依然受到歧视。
12、 (3)本次的游行集会目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而 这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了解放黑奴宣方理，而时至今 日，黑人的权利不能够得到保障.因此有必要重提历史,一方面表示对政府的不满,另一 方面昭示明众:我们利并非无理取闹；我们必须奋斗，也许前边的路还很长。 二、 （1）本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比 作支票的合法继承人。 “空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这 样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众吸白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想， 更加清醒，警觉地投入战斗。 （2）本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、
13、平等而奋斗所到来的那一天， 比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达听人使听 众，明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天” 形成对比的则为“醒暑” ，一个“醒暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状， 表现出了黑人为“秋天”的到公平而战的追赶切性和必要性。 （3）联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那 一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓 “交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既然有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交 响” 。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运 动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。 三、检测练习题参考答案参
