《第1课时《用7、8、9的乘法口诀求商》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课时《用7、8、9的乘法口诀求商》教案设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金星国际教育集团 金星教育原创资源金星教育原创资源版权所有版权所有禁止转载禁止转载 金星教育淘知网：http:/ 金星教育天猫专营店：http:/ 客服电话： 400-885-1290 1 / 3上课解决方案教案设计设计说明根据二年级学生好奇心强的特点，在学习新课时，我将“快乐的节日”主题图呈现给学生，让学生通过观察主题画，发现数学信息，提出问题，并根据自己已有的知识经验解决问题，使学生感受数学与现实生活的密切联系，在经历运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程中，培养学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，将新知同化到原有的知识结构之中，同时也培养了学生的归纳概括能力，多数学生
2、能较好地掌握用 7、8、9 的乘法口诀求商的方法并能正确求商。课前准备教具准备 PPT 课件 口算卡片教学过程游戏激趣，引入新课1对口令游戏：老师说出口诀的前半部分，学生说出口诀的后半部分。2抢答。 （教师出示口算卡片）186 155 246 123 284 3导入新课。（1）复习：谁能说说用 26 的乘法口诀求商的关键是什么。（2）导入：看来同学们对前面的知识掌握得不错，这节课我们将继续用这种方法来学习用 7、8、9 的乘法口诀求商。 （板书课题：用 7、8、9 的乘法口诀求商）设计意图：复习题的设计极大地提高了学生学习的兴趣和求知的欲望，为下面学习用7、8、9 的乘法口诀求商作铺垫。合作交
3、流，探究新知 1教学主题图。（1）过渡：大家知道 6 月 1 日是什么节日吗？（生自由汇报）你们喜欢这个节日吗？为了庆祝这个节日，同学们正在老师的指导下精心地布置着教室！（2）课件出示教材 37 页的主题图，请同学们仔细观察主题图，说一说自己在图中发现金星国际教育集团 金星教育原创资源金星教育原创资源版权所有版权所有禁止转载禁止转载 金星教育淘知网：http:/ 金星教育天猫专营店：http:/ 客服电话： 400-885-1290 2 / 3了哪些数学信息。根据这些信息，能提出什么问题？（以小组为单位交流展示自己的发现，并填入课堂活动卡中）（3）教师根据学生的汇报进行板书。2教学例 1。（1
4、）课件出示教材 38 页例 1：请同学们仔细观察画面，看图列出用乘法计算的算式。（学生独立思考，并列出算式 78 或 87）（2）列好算式后，在小组内说一说你为什么要这样列算式。 （小组交流展示）（3）导学：计算 78 或 87 时你们用的是哪句乘法口诀？ （动脑想乘法口诀）（4）汇报结果。 （七八五十六）（5）导思：通过同学们的计算得出一共有 56 面小旗，能看图列出两个除法算式吗？（6）生独立分析老师提出的问题，并列出算式。 （568 或 567）（7）学生汇报，集体总结算法。探究 568 的口算方法。a怎样求出 568 的商呢？先独立试做，再和同桌说说是怎么算的。b指名汇报。 （鼓励学生
5、说出不同的方法）c小结：求 568 的商，先想乘法口诀中几乘八得五十六，因为七八五十六，所以568 的商是 7。口算 567。a567 的结果是多少？能用乘法口诀求出这个算式的商吗？b先让学生独立试算，再同桌交流，说说商是几。c全班交流：说说你是怎么算出来的。比较 568 和 567。仔细观察这两个除法算式，你发现了什么？（生小组间互相说一说）汇报自己的想法。a用一句口诀可以列出两个除法算式。b被除数相同，但除数和商的位置交换了。金星国际教育集团 金星教育原创资源金星教育原创资源版权所有版权所有禁止转载禁止转载 金星教育淘知网：http:/ 金星教育天猫专营店：http:/ 客服电话： 400
6、-885-1290 3 / 3（8）小结： 我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。3教学例 2。（1）课件出示教材 39 页例 2。通过观察你发现了哪些数学信息？能提出什么数学问题？（学生汇报：有 27 个爱心气球，每 9 个摆成一行，可以摆成几行？）（2）独立列出算式，思考用哪句乘法口诀来求商。 （2793，口诀：三九二十七）（3）根据三九二十七这句口诀，你还能想到和它有关的另一个除法算式吗？你是怎么想出来的？ （4）集体订正，并交流思考过程。（5）小结：两个除法算式相互关联，所以可以用同一句口诀来求两个除法算式的商。设计意图：在学习新知时，引导学生根据老师提出的问题独立思考、自主探究，并在小组中合作交流，再让小组派代表汇报展示小组合作学习的成果 ，让学生在合作交流的基础上形成用 7、8、9 的乘法口诀求商的基本思路， 培养学生用乘法口诀求商的基本技能。巩固练习，提升反馈（1）课件出示教材 39 页“做一做”中的 1、2、3 题，鼓励学生独立完成。（2）订正答案时让学生说说相应的乘法口诀。课堂总结今天你学到了什么？布置作业教材 40 页 1、4 题。板书设计用 7、8、9 的乘法口诀求商5687 5678 想：七八五十六2793 2739 想：三九二十七
