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1、1湖北大学附属中学九年级上册语文月考试卷湖北大学附属中学九年级上册语文月考试卷命题人：湖大附中黄红星命题人：湖大附中黄红星第一部分：书写（第一部分：书写（4 4 分）分） 请将下列句子抄写在答题卡的方格中。请将下列句子抄写在答题卡的方格中。 读书使人的头脑充实。讨论使人明辨是非。做笔记则能使知识准确。 （注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答案文字都要认真书写。 ） 第二部分：阅读（第二部分：阅读（4646 分）分） 一、一、 阅读冯剑华的阅读冯剑华的雨雨，然后答题（，然后答题（1111 分）分） 阅读导引阅读导引：作者以浓郁的诗情，奔放的想象，赞美雨的美。雨是文静、温柔、清新
2、、 羞涩的，也是利索、干净、还带着几分泼辣的，更是能干、慷慨、宽容、豁达的。文 章显然是借以赞美女性的高尚品格，从而表达一种人生的哲理。对此要好好体味。 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春天的雨，是少女，正值（ ）。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润 物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万 物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的 小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔
3、，挥洒出一 个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听 风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几 分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那样多的事情要做，她 是一位多子女的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望 着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼2着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓
4、了肥胖的豆荚 ，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万 种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花 梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜 欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的， 豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋 之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。 1、
5、给括号内选择一个合适的词语（2 分） A、年富力强 B、风华正茂 C、豆蔻年华 D、花容月貌 2、第 3 段中加点的“沾衣不湿，拂面不寒”是化用古人的诗句，请你写出这两句诗来。 （2 分） 3、为什么说夏日的雨是“能干的大嫂，慷慨的母亲”？（用文中的话回答）（2 分） 4、作者说“秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。”然而，“她并不落寞”，这是为什么？ （2 分） 5、仔细揣摩画线句子的特点，以“冬雪”为对象，仿照写一段话。（3 分） 二、阅读陈荣力的二、阅读陈荣力的流浪的二胡流浪的二胡，然后按要求答题。（，然后按要求答题。（1212 分）分） 阅读导引：阅读导引：二胡作为一种乐器，也许你并不陌生，
6、但是你是否熟悉像一个精灵在美丽 的江南不停流浪的二胡呢？如果你想知道流浪的二胡到底是什么，如果你想品尝二胡 的流浪是啥滋味，那么，就请你仔细品读陈力荣流浪的二胡 吧！ 有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨 ，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定永远都在流浪二胡，江南，流浪的二胡。蒙古包、轱轳车、 A 的大草原注定了是马头琴的摇篮，红高粱、信天游、 B 的黄土高坡天生就是唢呐的世界，而杨柳岸、乌篷船、 C 的江南则永远是二 胡生生不息的磁场。一方水土养一方人，一方风情孕育一方乐器的生长，只是我们不知 那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。这样的选择费
7、思量，难端详 。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。虽然高山流水，传世3的是俞伯牙的那架琴；浔阳江边，令白居易动情的是一把琵琶。虽然众多的唐诗宋词元 曲明剧之中，我们很难听到二胡的那一声低泣，触到二胡的那一脉无奈，但是谁能说， 倘无琴和琵琶，二胡就不会在江南寂寞地流浪呢？六朝金粉、王谢侯府的秦淮，有太多的声色犬马，那不是二胡弦上颤飞的韵；三 秋桂子、十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓中跳动的律。纤道、 乌篷、台门、廊棚，雨巷、石桥、茶肆、谷场，这才注定了二胡流浪的行止。本不属于 墨客骚人、显贵官宦，流浪的二胡天生只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花、流淌的 画；流
8、浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具、潦倒间的支撑。我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪，我只知道当如水的月色浸淫深 秋桂子、稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候，当多情的晚风掸拂台门石桥、散漫的炊烟缭 绕乡野谷场的时候，二胡的流浪便开始了。当流浪的二胡宿命地遇上了那个人，它的流 浪被无端地浓缩聚集了，被无限地扩散放大了。那个叫阿炳的人，像一个巫师，二胡遇 上了他，从此便再也停不下流浪的步伐。二泉映月的音符如泉眼汩汩漫洇，我们知道那流浪着的该是一种无奈；病 中吟的曲调如泪水缓缓流出，我们知道那流浪着的分明是一种悲凉；良宵的节拍 如思念浓浓笼罩，我们知道那流浪着的是一种彻骨的沧桑。不是二
9、胡的流浪、音乐的流 浪，那样的流浪是一个灵魂的流浪、一方土地的流浪，那样的流浪是一个时代的流浪、 一个民族的流浪。流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵，催放众多流浪的花，瞎子阿炳便是一个极 致。然而在江南，在青石小弄台门深、乌瓦粉檐廊棚长遍地市肆的江南，在青草池塘蛙 鼓稠、莺雏声里碧禾弄处处乡野的江南，类似因了二胡而流浪的心灵和生命又何止阿炳 呢？江南市肆和乡野里有众多生生灭灭的流浪的灵魂。我们伤感地承认，在江南丝竹中 ，二胡也许最具有悲剧性格。这种悲剧是因了二胡那注定属于流浪的本性，还是因了那 太多的流浪灵魂的挥洒？一方水土的精灵，一盈风情的血脉，器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪， 不只是一
10、种悲苦和困顿、一种沧桑和无奈，更是一种忍耐和坚忍、一种奋进和抗争。它 是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都不能消解。（选自散文，略有改动。） 6、请将“小桥流水绕人家”、“风吹草低见牛羊”、“大风起兮云飞扬”三个句子分别 填入第段中“A”、“B”、“C”处。（3 分）7、读完这篇散文后，你知道“流浪的二胡”实际上指的是什么吗？（2 分）8、这篇散文的语言极有特色，你感受最深的是哪一点？请试举一例加以品析。（2 分）9、本文在描写“流浪的二胡”时运用了多组对比，请从文中找出一组加以说明，并指出 其作用。（2 分）410、流浪的二胡实际上写的是“二胡的流浪”，你是怎样看待这种“流浪”的？（
11、3 分）三、阅读季羡林的三、阅读季羡林的成功成功，按要求答题。（，按要求答题。（1111 分）分） 阅读导引：阅读导引：“成功”，一个多么熟悉的词语，一个多么美丽的词语，一个多么具有诱 惑力的词语！人人盼望成功，个个追求成功。可是，你知道怎样才能成功，成功有何 秘诀吗？下面就请你阅读季羡林先生的成功，相信你会从中受到很多启示。 什么叫成功？顺手拿过来一本现代汉语词典，上面写道：“成功，获得预期的结 果。”言简意赅，明白之至。 但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同 的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去议它。 我在这里只谈成功，特别
12、是成功之道。这又是一个极大的题目，却只是小做。积七八 十年经验，我得到了下面这个公式： 天资 + 勤奋 + 机遇成功。 “天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以 我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中 的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。甲 谈到天资，首先必须承认，乙这是一个事实，谁也否定不了。中，自命天 才的人居然大批成才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自 命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于 自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。 至
13、于勤奋。一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻 户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋， 则天资再高也毫无用处。事理至明，无须饶舌。谈到机遇。往往为人所忽视。它其实是 存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我 的一生完全不会像现在这个样子。 把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”决定的，我们无能为力。机遇是不 期而来的。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这 里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。”这两句话是大家熟悉
14、的。 5王静安在人间词话中说古今之成大事业、大学问者，必须经过三种境界。“昨夜西风凋碧 树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境 也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。静安先生第一境写 的是预期，第二境写的是勤奋，第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说，这 是他的疏漏，因为写的角度不同。但是我认为，补上天资与机遇，似更全面。我希望，大家 都拿出衣带渐宽终不悔的精神来做学问或事业，这是成功的必由之路。11、本文的中心论点是什么？（1 分） 12、王国维在人间词话中，用三句宋词形象地概述了古今之成大事业、大学问者所
15、必须经过的三种境界。请你分别指出这三句词的作者。（3 分） 13、“人与人之间天资是不相同的”这个句子是从原文中提取出来的，它应该归入甲 乙两处中的哪一处？（2 分） 14、第段内容主要作用在于强调什么？（2 分） 15、结合文章内容和自己的实际，谈谈你对于“成功”的切身体会。（3 分） 四、阅读四、阅读世说新语世说新语七步诗七步诗，然后答题。（，然后答题。（1212 分）分） 阅读导引：阅读导引：七步诗，文字浅显生动，比喻十分贴切。确实是一首好诗，更显示出 诗人敏捷的诗才。但是，你知道这首诗是在什么情境下写的吗？请你读读下面这段文 字，或许会对你令有所获。 文帝尝令东阿王七步中做诗，不成者行
16、大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为 汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，（ ）？”帝深有惭色。 16、在括号内填上相应的诗句（1 分） 17、解释“萁在釜下然”中“釜”的意思，并用它组一个成语。（2 分） 18、你知道“文帝”和“东阿王”分别指谁吗？他俩的父亲“魏武”名叫什么？他们都 是我国著名的文学家，史称“ ”，你一定读过“魏武”的诗歌吧，请你写出他的 一句名言。（5 分） 19、请将“不成者行大法。”一句翻译成白话文。（2 分） 20、请你概括出七步诗的大意。（2 分） 6第三部分：写作（第三部分：写作（7070 分）分） 文题一：人的一生要进进出出各种各样的“门”，我们每天都要从“门”经过。但在现实生活中 ，我们有时却入不了“门”，有时又出不了“门”，有时摸不着“门”，有时打不开“ 门”，有时希望关着“门”“门”给我们带
