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1、12007 学年第二学期月考一试卷语 文出卷 审核 高二语文备课组 2008.02.19 一、积累与运用（17 分） 1下列句子中注音和字形都正确的一项是（ ）A.卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫门还在齐到脚踝（g gu u ）的尘土中踯 躅。 B.你打开书来，一句眉批就映入眼帘：“这是堪与古今一切哲人媲（pp）美的思想，是智 慧之花，是肺腑之情。 ” C.他们站住了，又倦又气，在树林的胜利的暄响下面，在颤抖（zhnzhn）着的黑暗中间，开 始审问起丹柯来。 D.从马车里走出来了穿军服的、佩星章和勋绶的男人们；妇女们穿着稠缎与银鼠皮大衣， 小心地踏上砰（pngpng）然拉下的
2、脚踏板，急速而无声地在大门口的红不上走过。 2.依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（ ） （1）在海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护 反分裂国家法 。 （2）诸如“艾滋病” “非典”这样重大疾病的蔓延，将会引起社会 ,各级政府必须高 度重视，严密监控。 （3）培养公民的法制观念是一个长期过程， 从学生时代就进行法制教育 能起 到潜移默化的作用。 A.制定 震荡 只有 / 才 B.制定 振荡 只有 / 才 C.制订 振荡 只要 / 就 D.制订 震荡 只要 / 就 3.下列各句中，加点成语的使用，最恰当的一句是（ ）A.十运会开幕式上，欢呼声此起彼伏，还自发掀起阵阵人浪。大家为运动员们
3、欢呼，为 美轮美奂的开幕式欢呼，为“人民的节日”这一体育新理念欢呼。 B.他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下。生活 的屈辱和窘困，无出其右。 C.中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员时，不厌其详地询问 他们在基层工作的情况。 D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 4.下列句子，没有语病的一句是（ ）A.随着地壳上升，上覆地层受流水等外引力不断地剥蚀，将地下的硅化木剥落出地表， 成为今天最鲜活的记忆。 B.恩格斯用唯物辩证法研究人类的起源，提出了劳动在从猿到人的进化过程中起关键作 用的观点。 C.国际奥委会
4、提出了“严禁使用类似兴奋剂类药物，坚决打击隐瞒实际年龄现象” ，要求 各国奥委会带头执行，严格遵守。 D.娜塔莎把惊讶的眼睛投向索尼娅，显然她是第一次遇到这种问题。 5.下列句子中加点的词用法不同的一项是（ ）A.安能屈豪杰之流，扼腕墓道 B.李牧连却之 C.籍吏民，封府库 D.以夭梅病梅为业 6.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ）A.美国小说家海明威，1954 年获得诺贝尔文学奖。他是美国“迷惘一代”的代表作家。2桥边的老人体现了他小说创作的艺术特色“冰山”理论。 B.墙上的斑点是俄国作家蒲宁的第一篇典型的意识流小说。作品突破传统小说的套 路，没有情节，没有环境，从“墙上的斑点”这
5、个支点向四周辐射。 “墙上的斑点”是 一个象征性意象，代表着现实世界，它是作者进入心理世界的一个跳板。 C.法国文学巨匠，19 世纪浪漫主义文学旗手雨果，他的小说创作的主导思想是人道主义、 反对暴力、以爱制“恶” 。其代表作有巴黎圣母院 悲惨世界 九三年等长篇小 说。 D.19 世纪俄国最伟大的作家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。代表作有安 娜卡列尼娜 战争与和平 复活以及自传体小说童年 少年等。7、名句默写(请在下列 8 句中选 5 句，多选少选，均不得分)（5 分） 看万山红遍，层林尽染， ， 。 故不积跬步， ；不积小流， 。 是故， ， ，道之所存，师之所存也。 其声呜呜然， ，如
6、泣如诉；余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟， 。 其身正， ；其身不正， 。 非礼勿视， ，非礼勿言， 。 女奚不曰，其为人也， ， ，不知老之将至云尔。 ， ，瞻之在前，忽焉在后。二、阅读与鉴赏（28 分） （一）阅读下面的语段，完成 8-10 题。 然而树林一直在唱它那阴郁的歌，雷声隆隆地响，大雨依旧在下着 “我还能够为这些人做什么呢？”丹柯的叫声比雷声更大。 忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。 他的心燃烧得跟太阳一样亮，而且比太阳更亮，整个树林完全静下去了，林子给这个 伟大的人类爱的火炬照得透亮；黑暗躲开它的光芒逃跑了，逃到林子的深处去，就在那儿，黑
7、暗颤抖着跌进沼地的龌龊的大口里去了。人们全吓呆了，好像变成了石头一样。 “我们走吧！”丹柯嚷着，高高地举起他那颗燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向 前奔去。 8、写出下列句子对人物的描写方法。 （4 分） “我还能够为这些人做什么呢？”丹柯的叫声比雷声更大。 （ ） 忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。 （ ） 他面容苍白、镇静、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。 （ ） 娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她。（ ） 9、第段运用了哪些修辞手法？有什么作用？试作简要分析。 （3 分） 10、丹柯那颗燃烧的心在文中有什么深意？（3 分）（
8、二）阅读下面的小说，完成 1113 题（8 分） 雁雁 阵阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，他还算是条汉子！晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可3耐蠢蠢欲动了。驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。 “好 天！” 驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气 的好坏，心就有些发躁。 “你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢？” 驼爷说，驼爷的厚嘴唇一人劲儿地抿动， “一接到你的信，我的心便踏实 了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好
9、！” 这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报 答你！” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。 “你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。 ” 驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。 “呐，我又栽上了。 ” 驼爷 喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪， 又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？” 狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀 捅死你？” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，
10、款款地抽。 “狗娃不是人？狗娃一点人 味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。 怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后 狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃 不知所措了。 “咦呀！” 驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。 雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼 的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。 手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。 “狗娃！” 驼爷喊道， “你就忍心不回家看看
11、爹妈娘？这几年，他们想你快想疯了！” 狗娃 没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。 11、 “雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？（3 分） 12、请从小说圆形人物角度来解读驼爷这一人物形象。 （2 分） 13、本文有哪些场景描写？这些描写起了怎样的作用？（3 分）（三）阅读下面一段文言文，完成 1417 题。(10 分)墨池记 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰 王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其 故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山
12、水之间，岂 有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天 成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？ 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间 以揭之，又告于巩曰：“愿有记。 ”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎 其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之 遗风余思，被于来世者何如哉！ 庆历八年九月十二日，曾巩记。 414、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （2 分） A、有池洼然而方以长 方：方形 B、此为其故迹，岂信然邪？ 信：
13、信件 C、羲之之书晚乃善 善：擅长精通 D、教授王君盛恐其不章也 章：明显 15、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） （2 分） A、有池洼然而方以长 不赂者以赂者丧 B、方羲之之不可强以仕 不知老之将至 C、墨池之上，今为州学舍 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行 D、况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！ 信而见疑，忠而被谤 16、对文章内容鉴赏不正确的一项是( ) A介绍墨池之称的由来。王羲之一向仰慕张芝，张芝在水池旁练习书法，到池中洗砚把 池水都染黑了。这就是王羲之学张芝洗砚的遗迹，难道是真的吗 ?作者在这里特地用了一 个设问句，那是因为称作王羲之墨池的还有浙江会稽等
14、多处，所以作者对此传说持有怀 疑态度。 B州学教授王盛君怕墨池不够明显，就写了“晋王右军墨池”六个字悬挂在楹柱间， 又向作者说：“希望你写一篇墨池记 。 ”就是说明王盛君对墨池的重视和自己写作此 文是应王盛君之请。 C王羲之不肯勉强自己去做官，曾经遍游东方，直至乘船出海，自己在山水之间感到 心情愉悦，但他岂能恣情任性只满足并停滞在山水之间呢?这是用设问句以加重语气，表 明王羲之隐居山水的心向。(应为：肯定王羲之并不沉醉于游山玩水) D这篇墨池记属于杂记体文章，作者把介绍古迹、人物和记事、议论结合在一起， 从墨池引出书法家王羲之的勤学苦练，又扩展到道德修养问题，用小题目写出了严肃郑 重的大主旨，却又写得生动、灵活、简洁、明快。文中共用了六个“邪”字设问句，或 用以表示怀疑，或起到提示、启发的作用，或加重谦逊的语气，这是本文在语言上的一 大特点。 17、把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。 （4 分） 盖亦以精力自致者，非天成也。 因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？三、表达与交流 （55 分） 18、阅读下面的画面，以“落日”为重点对
