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1、浙江省 2016 年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科 英语 学段 中段 年级 四年级单元 UNIT 3 教材版本 PEP 义务教育教科书课程名称 四年级下第三单元第四课时 B Lets talk一、学习内容分析1.教材分析核心句型 Whats the weather like in.?Is it.?Yes ,it is.No,it isnt.通过 Mark 与陈杰在电话中相互询问所在地的气温和天气情况的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。2.学情分析问天气的句型较难，要帮助学生了解中西方对气温描述的差异，即中国以摄氏度为单位，西方以华氏度为单位。3.教学目标（含重
2、难点）1.能够理解对话大意并用正确的语音语调朗读对话 2 能够在情境恰当语用句型 Whats the weather like in New York?3,学生能够理解对话大意，能够正确的语音语调朗读对话 4 能在情景中理解新词 rainy 和 degree 的意思并能正确发音。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节 活动设计 信息技术使用说明热身与复习Lets chant 的复习 和 Degree 的教学直接通过温度计读取数据.出示夏天的图片师生交流使用 FLASH 课件呈现与操练1. 教学 Is it? Yes,it is.No,it
3、 isnt.Yes,you are so good.How about othercities?出示 London,教师带领学生进行猜测 Is it.2.教学 Whats the weather like in?根据听对话找到答案 ,猜测后带领学生听 Sarah 和 Grandpa 的对话，听读并扮演对话 T 出示纽约的图片引出 MARK 带领学生带着问题观赏对话得出答案，再组织学生带着新的问题观赏对话，并汇报答案，学生得出 26Degree,it is warm?带领学生听 3.了解摄氏度与华氏度，以小组为单位看中国与美国的温度单使用 FLASH，PPT, 看图片回答问题，听对话回答问题，跟
4、这 Chant 复习前面的内容浙江省 2016 年上半年信息技术应用能力提升工程 位，出示一张气温表，对 C 和 F进行解说，介绍使用的国家等，教师对华氏度的 26 相对应的摄氏度数字进行讲解，组织学生小组为单位研究温度计上的刻度。巩固与拓展学习课文文本 1.学生整体轻声跟读课文组织学生一句句跟读课文，根据需要对重难点再次跟读，组织学生自读课文，师生示范扮演，组织学生进行练习，分角色扮演2.Lets act 出示主情景图，教师带领学生进行示范，学生以小组为单位进行练习并展示使用电脑出示全文，让学生听并且演利用多媒体一句句的感受语音语调及连读特点家庭作业1.跟读课文录音，注意模仿语音语调 2 欣
5、赏 Story-time 3 再选肯本22，23 两页中的.任何一个情景，与同学编利用 ppt 出示各个情景，让学生通过自己创编进行对话练习四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）评价内容：1.主要看全班学生能否大声标准的朗读。2.每两人一组可以扮演文中的人物进行朗读。3、超练后请个别同学上台脱离课文表演六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等若有学生问及其他地区天气气候与我们所在地区的差异，要提前查资料了解地图所在为止，了解情况，同事也要了解与我国季节不同的较大城市。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
