《九年级生物先天性行为与学习行为》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级生物先天性行为与学习行为（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 淮北岱河初中 姜化兰先天性行为和学习行为第二节第二节一，先天性行为 特点：动物生来就有的，由动物体内的 遗传物质所决定的行为。 举例：蜘蛛结网，婴儿吮吸乳头二、学习行为 特点：由遗传物质决定的,受环境因素制约 举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油， 猩猩取香蕉.讨论: 1图上所显示的动物行为中,哪些是先天性 行为,哪些是学习行为? 1.对比图片,先天性行为和学习行为对动物维持生存的意 义有什么不同? 3.对比图片先天行为有哪些局限性? 4.不同动物的学习行为有差别吗?对比下面两图中先天性行为和学习行为对动 物维持生存的意义有什么不同对比下面两图先天性行为有什么 局限性观察与思考:自家或周围家养
2、的猫、 狗等动物的各种行为，与同 学们交流一下: 哪些是先天性行为? 哪些是学习行为？检测：1、动物具有“学习行为”，有利于（ ）。 A、 找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的生 活环境2、下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞 C、小狗作算术D、蚯蚓走迷宫3、下列几种动物中，属于学习行为的是（ ）。 A、 野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网 C、蜜蜂采蜜 D、 山雀偷吃牛奶小结： 这节课你学了哪些内容？第二节 先天性行为和学习行为一、先天性行为 生来就有本能，遗传物质控制， 例证:蜜蜂采蜜、婴儿啼哭 二学习行为 后天逐渐建立，由遗传物质决定受环境
3、因 素影响 例证:大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉,蚯 蚓走迷宫欢迎欢迎 指导指导谢谢大家湖南二级建造师挂靠 http:/ 湖南二级建造师挂靠 zsm053utb 建造师是以专业技术为依托、以工程项目管理为主业的 她其实一点都不喜欢自己现在的工作，却还是不得不费劲心力去做好它，她其实也想好好上学，去做一切自己想要做的事情。可是时 光不能倒流，即使倒流、又能怎样呢、她仍是会做如今一样的选择，想到这里，不免觉得自己着实好笑、可终究也笑不出来！她想到忍不住的泪流满面，那一刻她忽然很希望有那么一个人，会给她一个鼓励，鼓励她一直以来做的还不错！但是，她心里比谁都 明白，是不会存在那样的一个人的，因为这么多
4、年来从来都是她一个人在不断地努力着！伊诺努力的想要去看清天上的星星，可惜，那些星星总是渺茫得像是跟她在躲迷藏一般。哀莫大于心死啊，人，最可怕的不是有多么 强大的敌人，而是自我内心看不到一丝一毫希望的光！伊诺在心里默哀，也不知道要给自己喝多少顿鸡汤、才能够、有可能让自己走向幸福的彼岸！幸福的彼岸么，想了想、似乎跟她也是 没甚关系的词眼！金坐到她身旁的时候，她才发觉过来，伊诺不着痕迹的抹掉了自己的眼泪，回头看向了金，金开口道“我有在你身后跟你打招呼，不 过，你好像没听到。”金是伊舒的主治大夫，经过了这么多年，伊诺便渐渐的跟他熟识了一点。伊诺抱歉的笑笑“真是不好意思，我好久没有一个人这样安静的看看天空，所以，有点走神。”
