《《像火箭那样启动小车》说课 [88]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《像火箭那样启动小车》说课 [88]（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、郧县实验小学贺菊香 主要内容教材分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教法和学法 教材分析 本课所讲的反冲力对于前面 所学的重力、弹力起到提升的作 用，充分揭示了“力”是物体对物 体的作用，也是物体运动状态改 变的唯一原因。 教材分析 小学科学是以培养科学素 养为宗旨的科学启蒙课程，它积 极倡导让学生亲自经历以探究为 主的学习活动，培养他们的好奇 心和探究欲，引导他们初步理解 科学的本质。 教学目标 1、通过玩气球，安装反冲 力小车的活动，了解反冲力的作 用和方向。2、让学生小组合作自主安 装反冲力小车。3、通过了解反冲力的应用 ，促使学生热爱科学、热爱生活 。教学重点：用气球的反冲力推动小车
2、 ，并了解反冲力的作用。教学难点：充气气球在小车上的固定 及气嘴的控制。1、小车、气球、气嘴、线绳。2、有关影像资料、图片。教学过程 1、谈话激趣，感知反冲力。2、实验操作，感受反冲力。3、走进生活，比较反冲力。4、动手实践，应用反冲力。谈话激趣 感知反冲力(1)谈话：你们都玩过气球吧， 气球有哪些玩法呢？请大家 玩一玩。(2)提问：可以让气球沿一个方 向运动吗？实验操作 感受反冲力(1)提问：气球能推动小车运动吗？ (2)讨论：怎样做让气球的力推动小车？ (3)实验：小组成员相互合作，共同实验。老 师根据每小组的具体情况作指导。 (4)交流：各小组交流、汇报实验情况。 (5)总结：教师根据学
3、生的汇报情况，介绍像 气球这样推动小车的力叫做反冲力，小车 是靠气球里空气的反冲力运动的。 (6)竞赛：怎样让小车跑得更快？小组讨论方 案，再进行比赛。走进生活，比较反冲力(1)我们还知道哪些物体是靠反冲 力运动的？（视频） （图片） (2)比较反冲力小车的启动与火箭 的启动有什么相同和不同？动手实践，应用反冲力让学生利用反冲力原理自行设计玩具。教法和学法 从教的方面来说，主要采取情感教学 法和探究研讨法。情感态度与价值观是科学学习的动力 因素，影响着学生对科学学习的投入、过 程和效果。因此，这节课在教学时充分关 注学生的兴趣，其中“想办法用气球推动小 车”和“想办法让小车跑得更快”活动，就是 把动手操作和兴趣有机地结合在一起。教法和学法 让学生自主学习，自主构建。 科学探究学习提倡学生自 主建构，自主开展探究过程， 自主得出探究结论，放手让学 生的思维进行自由的多角度思 考。本课的教学过程，力争体 现课程标准的新理念、新要求 。
