如何开展语法知识复习的探讨[整理]

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1、 精品论文荟萃 用心 爱心 专心 118 号为您服务 - 1 - 如何开展语法知识的探讨整理 如何开展语法知识的探讨整理 近些年来，随着英语教育规模的不断扩大和英语教材的改革，时势要求英语教师与时具进， 树立新的教学理念，不 断探求和改进教学方法。因此课教学的研究和实践不能成为被遗忘的角落，应该受到每位教师的关注。让我们一起 共同探索语法知识课的教学方法,帮助学生更好地继续高中新知识、新技能的学习，朝着实施素质教育的方向奋发 在课上，教师“汉语说得多，词语讲得多，语法条规灌得多，布置得多”。教师上课滔滔不绝，讲 得口干舌燥，深感上课累，课难上，而效果往往不尽如人意。学生上课则按教师要求，背记词

2、语，背诵 对话和课文，强记语法规则。由于内容无新意，学生对重复机械记忆感到索然无趣，参与意识不强，下课后又不得不 埋在一套接一套的题海中，导致学业负担沉重。要改变这一现象，教师要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功 夫，设法促使学生积极主动地上好课，增强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高课的教学 水平，达到英语课程标准对学生知识和能力的要求. 下面是我在课中的一些尝试. 一. 激发学生的兴趣，使学生乐于参与活动， 在课上如何激发学生的兴趣，使学生乐于参与活动呢?我个人认为除了组织好以教师问、学生答的问答式 作为课堂活动的主要形式外。要想提高课的效益，教师首先要设计好课的激趣内容

3、。组织学生进行形式多样 的具有交际意义的实践活动，不断改进学生的学习方式，使他们保持积极的学习情绪，取得良好的教学效果。例如在 不规则动词和形容词比较级时把单词接龙的竞赛活动 穿插在课中 在竞赛中强化记忆，促进运用。 竞赛实例: NO. Group 1 Group 2 Group 3 Group 4 buy (ABB) swim(ABC) speak(ABC) fly(ABC) S1 buy - bought swim-swam -swum speak-spoke-spoken fly-flew- flown S2 bring - broughtbegin-began-begun break-

4、broke-broken growgrew - grown S3 think - thoughtdrink-drank-drunk Ride-rode-ridden blowblew - brown S4 teach - taught sing-sang-sung Give-gave-given know-knew-known S5 catch - caught ring- rang- rung drive-drove-driven fight -fought S11 NO. Group 1 Group 2 Group 3 Group 4 Good-better-best heavy-heav

5、ier- heaviest Fat-fatter- fattest More slowly-most slowly S1 little-less-least Friendly Thin Beautiful S2 ill-worse-worst S3 . S4 S5 S11 精品论文荟萃 用心 爱心 专心 118 号为您服务 - 2 - 教师精心设计的竞赛内容有助于学生提高归纳总结能力。在竞赛评比过程中，学生总会百般“挑剔”对手的不足 之处，这在客观上可以促使他们强化记忆，提高判断能力。配合竞赛设计的其他活动，有助于增强学生的语言运用能 力。竞赛可以增强学生与其他成员的合作意识，集体荣誉感也会驱

6、使学生自觉主动地，为小组增光。 组织课堂竞赛要“精、短、快、广、活”。即：内容要精，有明确的目的；时间要短，三到五分钟为宜；学生动 作要快，在限定时间内争取最佳成绩；参与面要广，要面向大多数学生；组织方法要活，根据不同的内容可分别采取 按座次参赛、限人数参赛或自由参赛等不同方式，既可以进行口头竞赛，也可以进行笔头竞赛。 二. 变换教学活动方式 二. 变换教学活动方式 的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。 教师要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的时间。教师要加大每节课的容量和密 度，不断变换活动方式，以吸引学生的注意

7、力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，巩固所学知 识，语言技能更加熟练。当学生有所收获时，他们会感悟到：课重要，课必不可少，自然也就会保持继 续学习的主动性和积极性。例如在被动语态和现在完成时时,何以这样设计一些问题或对话 进行教学活动: Show the school things one after another to the classLet them say what it is and what its made of and what its used forIts better to do it individually （Help the students to

8、recall the form and the usage of the Present Indefinite Passive Voice 2.Questions：Have you seen a notice in your school library/your school reading room？What does it say？ Suggested answers：The magazines cant be taken out of the reading roomThey must be put back on the shelfThe magazine should be tak

9、en good care of （Help the students to recall the form and the usage of the Passive Voice with modal） 3. Question：What should you do about your homework？ Suggested answer：Our homework should be done everydayIt must be written well and handed in on time 4. 综合题实例： （主要现在完成时） Fll in the blanks with the r

10、ight verb forms： A：Hi！Mum B：Hi！Xiao PoYou are back A：Its time for lunch m hungry you （get）everything ready？ B：Not yetThe rice is ready， but I （not cook）the dishes yet A：Why dont you cook the dishes？ B：I （wait）for the oil A：Oil？ B ： There （ be ） no oil left at home Your father （ go ） to buy some （wai

11、t）a minuteHe （be）back soon A：Oh，dearIm very hungry I （have）some rice first （Keys：Have，got；havent cooked；am waiting；is；has gone；wait；will be；will have） 三、要“对症下药”，重点突破学生学习中的薄弱环节，指导和点拨学生建全答题心理，以便更正确地掌握 英语的语法和惯用法知识 单项填空题，一般有四个选项供选择，其中一个是正确的，另外三个是错误的，但往往有一个选项最为貌似正确 而实则错误。 考生对某一错误选项往往“心仪”已久， 如今见面， 一如故友重逢，

12、 立即选中填入， 。 殊不知误入“陷阱” 而失分。这类题是教育工作者在了解和分析考生产生诸多错误的文化背景、思维定势、答题心理等因素后有针对性地 精心设计出来的，其目的是要让学生通过对“陷阱”的警惕，逐步排除母语文化对英语学习的负迁移作用，摒弃不良 思维定势，建全答题心理，以便更正确地掌握英语的语法和惯用法知识。因此针对性地对这类题进行是很必要的. 下面是选用出现在中考较为典型的几道题作点拨指导之用. 1.There_ a meeting this afternoon Awill have Bhas Cis going to be Dis 2There are a lot_ people to

13、day than yesterday Aof Bmost C Dmore 3These coats are different _ size Afrom Bof Cto Din 精品论文荟萃 用心 爱心 专心 118 号为您服务 - 3 - 4 “Help_ to some fish，”Mrs Green said to the guests Ayourself Byou Cyour Dyourselves 5.How long can I the book？ Two weeks Aborrow Bkeep Clend Drenew 6.They stopped _，but there was

14、 no more sound Ato listen Bto hear Clistening Dto listen to 7.Ive never heard _interesting story. A. a such B .such the C. the such D. such an 8.The boy hardly hurt his brother, _ he? A .does B .doesnt C .did D .didnt 9.The girl doesnt_. A. think which blouse to choose B .decide which blouse to choose C .think to choose which blouse D .decide to choose which blouse 第 1 题，乍一看，不少同学会满有把握地选择 A，但仔细分析就会发现，正确答案应选 C。究其原因，是这些同学 认为 have a meeting（开会）是一个固定短语，this af