第二单元 综合性学习导学案

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1、第二单元第二单元 综合性学习：黄河，母亲河综合性学习：黄河，母亲河 设计者：朱云侠 班级： 姓名： 一、活动目标一、活动目标 知识目标 、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。 2、识记并赏析有关黄河的古诗文名句。 能力目标 1、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所 得资料的基本方法。 2、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。 情感目标 1、引导学生关注母亲河，加强环保意识 、创设浓郁的情感氛围，激发学生热爱黄河，热爱祖国之情。 二、活动方法二、活动方法 1、自主探究法：学生自己从各类媒体或书籍中查阅与黄河有关的资料，并讲述 与黄河有关的民间

2、故事，神话传说，历史人物。 2、合作探究法：学生相互交流，分组合作，摘取各自的精华，合作设计丰富多 彩的活动。 三、活动内容三、活动内容 知黄河颂黄河忧黄河救黄河 四、课时安排四、课时安排两课时。 五、活动设计五、活动设计 （一） 、音乐激情，设场引读黄河颂音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受， 另一方面自然而然地导入活动课。自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。 ” （王维使至塞上 ）这条奔腾不息的黄河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一 代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，今天，让我们做一次黄河文化的巡礼， 追溯过去，正视现在，展望未来，谱写一首新的黄

3、河大合唱 (二)、知黄河颂黄河 、走近黄河的文化 “成语小组”汇报成语。“俗语小组”汇报俗语“诗歌小组”汇报关于黄河的古诗、名谣：“故事小组”汇报黄河古战场发生的故事：（5）黄河传说 (6） 、你能举出黄河流域早期的人类文化遗址的名称吗？（三个即可） 参考答案：（1）旧石器文化：陕西的大荔沙苑遗址、山西的沁水下川遗址。 （2）新石 器文化：仰韶文化、龙山文化、二里头文化（3）青铜器文化：商城 文化、殷墟文化、岐山文化。 （7） 、历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？ （至少说出三个。 ） 参考答案：夏朝定都阳城（今河南登封） 、商朝定都殷（今河南安阳） 、周朝定 都镐京（今陕西西安） 、秦朝定都

4、咸阳、西汉定都长安（今西安市）东汉定都洛 阳、魏晋均定都洛阳、隋唐均定都长安、宋朝定都东京（今河南开封） 。 2、黄河地理知识：现在，就让我们进入“知识篇” 。第一部分的内容是有关黄 河的地理知识。请各小组为相应的题目做好准备，然后一位同学回答问题。 发源地青藏高原巴颜喀拉山北麓。 流经省区青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。 流入地渤海。 我国第几大河第二大河。 全长公里。 附近最著名的瀑布是壶口瀑布。 请一位同学把屏幕上的六个题目，组织成一段话。3 小结：知识篇这一环节不仅增长了我们的知识，而且还检验了我们搜集、整 理和筛选资料的能力。有的小组搜集的资料比较丰富，有的则

5、比较匮乏，以致 无法答题；有的小组把资料分门别类整理地清清楚楚，有的则是杂七杂八混在 一起，找起来手忙脚乱；还有个别同学搜集的资料出现了重复甚至不符合要求 的现象。经过这次的实践，相信同学们今后在处理类似问题的时候会变得更加 聪明能干。 （三） 、忧黄河救黄河 、由一组图片进入“忧患篇” 。 、请同学们根据手头资料简单地分析讨论黄河目前有哪些忧患？ 泛滥之灾 黄河中游因其流经黄土高原，由于水土流失严重，使黄河成为多泥沙河流。黄 河下游地处平原，大量泥沙到达下游，每年淤积在下游河床的泥沙有亿吨， 使黄河成为高出地面余米的“悬河” 。 “伏汛” “秋汛” “凌汛” “桃汛” 。 干旱之灾 由于工农

6、业生产、城市生活、生态环境用水日益增加，黄河水资源的供需矛盾 日益尖锐。黄河断流始于年山东省境内，后来日趋严重。特别是 年代，年年断流，且首次断流的时间提前、断流时间和距离不断延长。 污染之灾 黄河干流近河段的水质为劣五类，基本丧失水体功能。黄河流域废污水 排放量达到亿立方米，比上个世纪八十年代多了一倍。 工业污染， “农业污染” ，生活垃圾、采取措施：我们把黄河亲切地称为母亲河，看着母亲遭受这些灾难，每一 个炎黄子孙都不会无动于衷。年，中国科学院和中国工程院位 院士联名向海内外炎黄子孙郑重发出呼吁：行动起来，拯救黄河！请大家思考 讨论：我们可以采取哪些方法治理黄河，拯救黄河？ 认识、宣传保护

7、黄河的意义。 树立忧患意识，节约用水、保护环境。 植树造林，保持水土。 兴修水利。 统一整治工业、农业、生活排 污。 两院院士的呼吁，受到了各方的重视。国家兴建了黄河小浪底，三门峡水库等 一批水利设施，加紧实施南水北调工程；记者、作家和艺术家发挥各自的特长， 报道宣传拯救黄河中所涌现出来的先进事迹和英雄人物，谴责那些利益熏心的 不法之徒每一个有良心的炎黄子孙都在用自己的实际行动拯救黄河，报答 母亲。我们中学生虽然力量单薄，但也不是无能为力，比如我们可以为黄河环 保作一些宣传。下面几条宣传语就是从同学们作业中挑选出来的优秀之作。让 我们一起来欣赏。 1 保护母亲河，爱护大自然。2 黄河清，天下平

8、 3 长江黄河两大江，犹如人类父 母亲。4 不到黄河非好汉，不护黄河非传人。5 九曲黄河一份情，两岸绿林四季 清。6 黄河已入青天去，空余九曲万里沙。7 保护水资源，珍惜生命，不要让水 生物哭泣。 （四） 、结束语 赤地变青山，黄河流碧水。我们期待母亲河早日重焕光彩。最后，让我们 高歌一曲保卫黄河 ，希望更多的人能投身于保卫黄河的战斗之中。 (五)、写作 以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄 河的希望与祝愿，题目自拟。 范文我心目中的黄河 黄河，一个简单的地理名词，却是它孕育了中华民族千百载的文明和中国人不屈的精神。题记 我是个土生土长的东北孩子。也许，我生来就注

9、定与黄河无缘。尽管如此，我 却还是不止一次地向往。虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌却也总是出现地在我梦 中，我心底。黄河不仅以它在地理方面的重要性而文明于世，更多的，则是黄河水，哺 育了中华民族生生不息的文化。是华夏族人开辟了中华文化的新篇章。而他们， 则是生活在黄河流域的黄帝的子孙。从第一颗稻谷掉进了黄河水中起，人们离 开了茹毛饮血的生活，发展起了领先世界一大步的文化。第一部农书在黄河水 中浸泡；第一部兵书在黄河水中洗濯；第一部医书在黄河水中完善；的一部史 书在黄河水中打磨。秦皇，汉武，唐宗，宋祖，无一不是受到了黄河水的哺育， 从而开创了世界文明的先河！有人说：黄河代表的不仅是华夏文明，更是中华民

10、族的尊严！不错，黄河 的的确确是中华民族尊严的一种象征。从它的发源地开始这一路，黄河它穿高 山，绕平原，飞峡谷，跃丘陵，呼啸奔腾；浇灌着沃田万顷，簇拥着工厂如林，接纳着四十多条支流，拥抱着无数峻岭高山，气势磅礴。征途中，有多少障碍 在阻挠着它，可它从不断流，不管多高的山，多峻的岭，它从不退缩。依然浩 浩荡荡，澎湃汹涌。它正以它亘古不竭的水流和万载不息的波涛诠释出了中华 民族不屈的精神！它以自己的声音告诉每一位国际友人；中华民族，永不退缩！因为黄河，我们有了领先世界的文明，因为黄河，我们有了坚强不屈的精 神，因为黄河，我们有了美丽丰饶的中华家园我这个从未见过黄河的孩子 也要对心中的它说一声：我爱

11、你，黄河！ 我心中的黄河 黄河是中华民族的摇篮，这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一 代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。我心中的黄河是气势磅礴的。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”滚滚 黄水，九曲回荡，一路奔涌，在晋陕峡谷骤然收束，水面由浩瀚的 400 米，转 眼间缩为 50 米，落差 30 米的夹岸深沟，疾流直下，涛走云飞。势如巨湖，倒 悬倾注，一泻千里。我心中的黄河伟大而坚强。他象征着无数华夏英雄儿女，在恶势力下从不 低头，为维护民族而作出贡献和奋斗。它在养育与保护中华民族的同时，还激 发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，以英勇的气概和坚强的决心保卫祖国。 我们应以黄河为榜样，像它一样伟大坚强，像它一样伟大坚强！我心中的黄河是危机重重的。自古以来，黄河在为人类作出贡献的同时， 也给人们带来灾难。它已不知多少次给黄河流域一代的居民带来洪灾。现在人 类对生态环境的破坏，黄河将会变成什么样子呢？还会给人类带来怎样的灾难 呢？这使我忧心重重。总之，我心目中的黄河是美丽的、无私的、神奇的我希望黄河能够走出世界，让全世界的人都认识它，让它成为我们祖国的象征；我希望更多人学 习黄河的伟大品质，并发扬光大；我更希望人类能改善黄河一带的生态环境， 让黄河能够保持波涛滚滚的模样，继续为中华民族作出贡献。