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1、教学（研训）工作计划（20162017 学年度第二学期）一、指导思想：本学期我校全面贯彻 “育人为本，德育为先，能力为重，全面发展” 的教育方针，认 真落实县教育局期初工作要点、县进修学校小学研训部工作计划，以全面提高教育教学质量 为核心，以“切实推进有效教学，构建自学引导式高品质课堂”为主线，关注学生的综合素 质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升，充分发挥领导干部和教师的积极性、创造 性，不断创新工作思路、改进工作方式和方法，全面开创我校教育教学工作的新局面，大力 推进我校教育教学的可持续发展。二、工作目标以全面提高教育教学质量为中心；以培养青年骨干教师和实施有效教学、构建高品质课 堂
2、为重点。1、常规管理精细化。2、校本教研、培训实效化。3、综合评价科学化。4、师生素质全面化。5、教学质量稳步提升。三、工作措施（一）细化教学常规管理，全面提高教学质量。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期，我校将进一步规范细化教 学常规过程性管理，规范教学行为。全面落实并严格执行课程计划，坚持按课表上课，努力 做到保质保量上好每一节常态课。重视写字课教学，教师要对学生书写加强指导。严格杜绝 私自调课、旷课、迟到、早退、中途离课堂、上课接打手机等现象。1、做好各学科教学计划与进度等各种教学工作的管理，学期初做好各种计划、进度的 制定和落实工作，学期中做好检查指导工作，学期末做好
3、各项工作的总结和评比。2、做好教师备课（个人备课和集体备课） 、上课、作业布置和批改等常规教学工作的监 控与督导。（1）教师备课计划制定。期初各年级各学科要制定统一的教学计划和进度。各学科教师要通读教材， 总揽教材编写体系，把握前后联系，认真学习和钻研新课程标准，明确学科的性质、特点、 各年段要求和教学目标，教研组长制定出切实可行的教学计划和进度，每位教师不得随意加 快或放慢教学进度，提高或降低教学要求。个人备课。教师备课前要深入学习课程标准 ，认真钻研教材，深入掌握教材的编 写意图、知识结构和逻辑体系以及教材在发展学生智力、培养能力和进行思想教育等方面的 要求。教师备课要把好三个环节：一是确
4、定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标 准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体 的教学目标。二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。 三是精心设计教案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和 需要，研究确定教学方式、教学手段，形成教案。教案要注意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重难点以及相应的教学步骤和教学方式。集体备课。要做到“四定” 、 “五统一” 。 “四定”：定时间，坚持每单元或每章节集 体备课一次；定地点，落实好集体备课地点；定内容，严格按照计划内容
5、进行。定主备人， 安排好每次活动的主备人，提前做好准备。 “五统一”：统一教学目标，统一教学内容，统 一教学进度，统一作业训练，统一检测评价。集体备课程序，参照绥中县中小学教育教学 常规管理办法 ，结合我校实际合理进行。教师要提前一周备好课，上课前分课时认真写好教案，教案编写要注重实效；教案内容 要按栏目填写全，并且做到精心设计，便于操作。各校要及时检查教师教案并做好记录，并 将检查情况以例会的形式向全体教师公布。（2）课堂教学我校将依据有效教学原则，继续构建自学引导式高品质课堂。严格实施课程计划。从学校的实际出发，编排科学、合理的课程计划。开齐、上足、 教好各类学科。教师必须严格按照学校的课
6、程安排上课，不迟到、不早退、不拖课，不随意调课或增减 课时。正确使用好教材和教学资料。要用好教科书这一实施课程标准的基本载体。同时，要 根据课程标准的要求和学生的实际，合理地处理、整合教材内容以及其他各种课程资源。真正确立学生的主体地位。要努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教 学开放、鼓励互动的课堂教学环境；要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围；引导学生 利用多种途径，在自主、合作、探究的学习实践活动中学习；要认真观察和分析学生的学习 情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，实施分层教学，促进每个学生最佳发 展。规范教师教学行为，充分发挥教师主导作用。教师必须做到精神饱满
7、、仪表端庄、行 为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，坚持普通话教学，科学合理地运用现代 教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，严禁在课堂上进行与课堂教学无关的活动。 教师要发挥主导作用，有效调控课堂，结合教学内容和学生的实际情况进行必要的讲解。教师要逐步提高课堂教学质量，以学生的思维发展为中心，精心组织好课堂教学，让每 个学生有效地自主合作学习，注重培养学生的批判性思维，大力培养学生良好的学习习惯。 教师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标、重难点，认真完成老 师布置的课前预习题【35 年级必须在预习笔记上认真完成，12 年级在书上圈点勾画】， 让学生带着疑问
8、上课，从而提高课堂学习效率。教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。学生 在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是教学中的关键。 教师要及时组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学 生要给予充分的肯定，大力表扬。教师要针对学生不同的学习状况，因材施教，让每个学生 学有所获，实现不同的发展目标。教师课后要根据实际教学情况，认真写好教后反思，明确教学中的得与失，对今后教与 学提出改进措施。（3）学生作业作业布置要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业；要有弹性，以适应 不同发展程度的学生。教师要不断规范学生的书写，注重学生能力的培养。一
9、、二年级不留 书面家庭作业，三、四年级每天不超过45分钟，五年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。语文科：低年级作业尽可能在课堂上完成（每天一次） ，中高年级每天布置一次作业。数学科：低年级作业尽可能在课堂上完成（每天一次） ，中高年级每天布置一次作业。其他学科应根据要求布置适量的作业，让学生在课堂上完成。(具体见下发的关于作 业布置与批改的要求)继续加强教师作业批改的规范性，突出鼓励和引导。教师批改作业要及时、准确，评语 提倡运用激励性语言，教师批改作业要与学生自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出 的普遍性问题，教师要及时分析原因并进行讲评。批改作业的字迹应工整规范。学校至少每 月要
10、全面检查一次作业并做好记录，及时公布检查情况，提出改进意见。3、各校领导要抓实、抓细、抓严常规管理。继续开展领导层听常态课活动，学校领导 要深入班级听课，通过深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正 发挥引领、指导、服务、管理的功能。村小校长每学期听课不少于40节，学校中层教学教研 业务领导每学期听课不少于60节、教研组长和任课教师每学期听课不少于15节。从教不满五 年的新教师每学期听课次数要适当增加。听课时要有记录，并在听课簿上进行评课分析。4、强化辅导，促进学生整体素质的提升。各任课教师要对后进生从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加 课外活动等方面优
11、先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶，决不能让一个孩子掉队。在教学 中要加强学生基本能力的训练，促进学生各种能力的提高。语文以写好字、读好书、作好文 为切入点，不断培养学生的语文素养；数学以提升计算能力、发展思维能力为突破口，不断 强化学生数学思维能力的提升。各校要根据本校的实际情况开展多种形式的活动来培养学生 的综合能力。5、认真做好质量监控工作，确保教学质量全面提高。加强平时的单元检测，各年级各 学科要定期检查每一阶段的教学情况，中心校将不定期对各个年级进行语文、数学、英语、 思品、科学学科的质量抽测，以便及时跟踪检查教师的课堂教学效果，查漏补缺，以提升课 堂教学效率。5 月份进行全体学生教
12、学质量检测及部分年级学生抽测活动，并组织学生参加 县进修学校组织的一个年级 30%学生抽测活动。为提高学生英语、作文成绩，拟于 4 月份进 行五年级学生英语单词过关检测（组织五年级个别班级学生参加县进修学校 5 月份举行的英 语单词检测），六月初进行教师下水文竞赛、学生作文竞赛、作文学评教师备课和学生作业 展览。6、全力做好“一师一优课，一课一名师”工作。本学期我校将继续全力做好教师的晒 课活动，按照上级部门的要求保证晒课数量、提高质量，鼓励教师多晒课、多录课，努力提 高录课质量，力争我校教师获得更多县、市、省、部级优课，还要积极开展网络教研，认真 完成晒课、磨课、推课任务。 “一师一课” 活
13、动学校及教师成绩将作为学校期末教师考核 的一项内容。7、扎实开展作文学评工作，真正提高学生阅读写作水平。依据县进修学校深入推进小学作文学评工作实施方案，我校将结合学生实际情况制 定作文学评实施方案及相关考评制度。加强教师对作文教学的研究，备好作文指导课、 作文讲评课、作文专项训练备课，教给学生作文的方法和技巧，科学安排作文专项训练内容。注重学生基础训练，从低年级起做好阅读积累，积累内容与阅读相结合，积累好词好句 好段为写作服务。背好经典诗词，写好规范字，正确使用标点符号。三至五年级坚持每周至 少写两篇日记，逐步提高日记写作质量，杜绝抄袭日记现象。各校要先以班级为单位开展优秀习作展评工作，可将优
14、秀习作张贴在欣赏园地，以供其他学生学习借鉴，再将班级推荐的 优秀习作在校内展评，通过优秀习作成果的展示与交流，帮助学生体验成功，树立自信，互 学相长。各校中高年级要以班级为单位创办作文手抄报，可选登学生的优秀习作及教师点评、 写作方法指导等相关作文学评内容，班级作文手抄报每月一期。六月初将进行学生作文竞赛 和举办县进修学校组织的作文学评工作交流活动。8、深入开展书香校园活动。持续开展经典诗词诵读，充分利用语文、校本教材，开展好经典诗词诵读活动，进一步 细化诵读内容，提高学生学习古诗文的兴趣，提高学生自身的语文素养，逐步丰厚文化底蕴， 进而培养健全的人格，铸造美好的人生。做好过程性材料的积累与归
15、档工作，以备县期末教 学评估检查。9、规范学籍管理。在教育局小幼教科的指导下，加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理 学生的转、休学手续。（二）夯实校本教研和校本培训，促进教师专业成长。1、进一步提升我校教师队伍的职业道德水准和业务水平,使每位教师都能成为学生爱戴、 家长信赖的好老师。组织教师学习教师职业道德规范，绥中县教师职业道德“八条禁 令”，中小学教师违反职业道德行为处理办法、严禁教师违规收受学生及家长礼金 等行为的规定，提高师德修养；组织教师学习先进的教育理论,以新课程标准等有关 新课程的基本理论为主要指导,从理论到实践进行全方位的培训。2、继续强化集体教研活动的有效性。集
16、体教研活动每周开展一次(集中分散)，教研活 动内容以教材分析与辅导、集体备课为主，主要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点 等问题为重点，研究明确每课节的教学目标及其重难点，集中解决课改中出现的新问题，活 动前教研组长要精心准备，活动中组长要带领同年组的老师认真研究教材（数学科要带领大 家逐个例题的研究，语文科要带领大家逐课研究），除教研组长外，全体人员都应积极参与、 踊跃发表见解并作好记录。通过教研，达到我们每位教师都能吃透教材，把握教材的编写特 点和意图、教学的重难点，教材前后知识的联系。活动过程要围绕主题，做到每次活动有效 果，让教研活动开展得扎实有效，使每位教师都有所收获。3、以课堂教学为抓手，深入开展教学研讨，提高课堂教学效率。开学初的推门课各校要认真开展好，首先深入到各个学科每位教师的课堂听课，然后仔 细检查各个学科每位教师的备课簿，肯定成绩，找出不足，梳理问题。根据这些成绩和问题 进行面对面的指导。每位领导要发挥督导、引领作用，一切从学习者的角度展开指导，与教 师研究、探讨常态教学中的实际问题，教师们也可针
