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1、复习复习认识图形认识图形教学设计教学设计学习内容:复习学习内容:复习认识图形认识图形学习目标学习目标:1、通过交流活动,梳理回顾认识图形这一单元的知识点,并能用所学知识解决问题,培养学生解决问题的能力。2、通过复习培养学生的动手操作和思考能力,培养学生的空间观念和抽象思维能力。3、在活动中激发学生学习数学的兴趣。重难点重难点:重点是梳理本单元所学的知识点。难点是能运用所学知识解决问题,培养学生的空间观念的抽象思维能力。教学流程:教学流程:一、 由欣赏之旅引入认识图形的复习课。二、二、 回顾梳理知识,展示风采。回顾梳理知识,展示风采。1、交流角的有关知识。(1)角的组成:角是由一个顶点,两条边直
2、直的边组成的。(2)角的分类:直角、锐角、钝角。 (比直角大的角叫钝角,比直角小的角叫锐角。 )(3)角的大小:锐角直角钝角角的大小与边的条短无关,与两边的张口有关。(4)怎样画角:先画顶点,再画边。2、小组内交流长方形与正方形的特点。体会长方形和正方形的关系 。(1)长方形:有四条边,对边相等,四个角都是直角。(2)正方形:有四条边,四条边都相等,四个角都是直角。(3)正方形是一种特殊的长方形。3、平行四边形的特点。(1)平行四边形:有四条边,对边相等,对角相等。(2)长方形、正方形都是特殊的平行四边形。三、三、 实践运用中梳理知识。实践运用中梳理知识。1、动手画角,如何规范画角。2、交流角的种类,并会比较角的大小。3、能总结出长方形与正方形的共同点与不同点。4、在组合图形中数角。四、 总结总结:通过复习,你有什么收获和感想?(学生交流,回顾梳理你的收获或者困惑。 )五、 拓展延伸,激发兴趣拓展延伸,激发兴趣。独立完成后集体交流。