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1、每个星期一篇中文阅读材料，一篇英文阅读材料每个星期一篇中文阅读材料，一篇英文阅读材料 每个星期每个星期 10 道翻译题；隔一个星期一篇作文范文道翻译题；隔一个星期一篇作文范文每天固定背每天固定背 30-40 个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花 1 小时小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。一、快速阅读理解一、快速阅读理解1 1、 复习重点复习重点大纲规定本部分有两种考查题型，即判断正误题和单项选择题，每年从中选择
2、一种题大纲规定本部分有两种考查题型，即判断正误题和单项选择题，每年从中选择一种题型进行考查。但需要我们注意的是型进行考查。但需要我们注意的是 20072007 年年 6 6 月以前快速阅读的设题方式为月以前快速阅读的设题方式为 7 7 道判断题加道判断题加 3 3道补全句子题，而道补全句子题，而 20072007 年年 1212 月以来的真题中前月以来的真题中前 7 7 道均为单项选择题，后道均为单项选择题，后 3 3 道为补全句子道为补全句子题。从近几年的出题倾向来看，单项选择题更能够考查出学生快速阅读的能力和水平，因题。从近几年的出题倾向来看，单项选择题更能够考查出学生快速阅读的能力和水平
3、，因此单项选择题成为近几年快速阅读考查的主要形式。考生在复习时要对这两种题型都有所此单项选择题成为近几年快速阅读考查的主要形式。考生在复习时要对这两种题型都有所了解，在平时的训练中把重点放在单项选择题上。了解，在平时的训练中把重点放在单项选择题上。2 2、解题步骤、解题步骤第一步，略读全文，浏览大标题，分析小标题第一步，略读全文，浏览大标题，分析小标题浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构，了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短，考试中可以直接用题的总体结构，了解文章
4、内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短，考试中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章当中是否有目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章当中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同目录，可以帮助考生宏观地小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同目录，可以帮助考生宏观地把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。有时文章没有小标题，这时须按下列顺序浏览全文：第一段的第一句、第二句和最后有时文章没有小标题，这时须按下列顺序浏览全文：第一段的第一句、第二句和最后一
5、句一句以下每一段的第一句以下每一段的第一句最后一段的第一句和最后一句。这种方法，意味着已经最后一段的第一句和最后一句。这种方法，意味着已经开始阅读，所以花的时间要长一些，但应该控制在两分钟之内。开始阅读，所以花的时间要长一些，但应该控制在两分钟之内。第二步，仔细读题，划出标志词或关键词第二步，仔细读题，划出标志词或关键词标志词指的是专有名词标志词指的是专有名词( (人名、地名、组织名、国名等人名、地名、组织名、国名等) )和数字等有标志性的单词，根和数字等有标志性的单词，根据这些单词，我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速定位。据这些单词，我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速
6、定位。如果试题中没有标志词，那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形如果试题中没有标志词，那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定试题提问的内容，然后再确定试题在文章中的位置。容词和形容词词组确定试题提问的内容，然后再确定试题在文章中的位置。第三步，答题第三步，答题在答题时，首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分，即在哪一个小标题下。在答题时，首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分，即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题，也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。因为真题的出题顺序如果文章没有小标题，也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。因为
7、真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面( (但模拟题但模拟题远非如此，所以模拟题较难远非如此，所以模拟题较难) )。因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地。因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。做，前后呼应，能更好地定位。二、选词填空二、选词填空1 1、复习重点、复习重点考生需要对该部分的测试重点有所了解，只有了解了测试重点复习才有针对性。该部考生需要对该部分的测试重点有所了解，只有了解了测试重点复习才有针对性。该部分测试重
8、点在于把握文章的结构，主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、分测试重点在于把握文章的结构，主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。本题型和原来的词汇题相比，更注重实际运宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。本题型和原来的词汇题相比，更注重实际运用，从单一的一句话考查上升到篇章的理解。这一题型要求我们对上下文有很好的理解，用，从单一的一句话考查上升到篇章的理解。这一题型要求我们对
9、上下文有很好的理解，尤其是对上文的理解，要求比较高。尤其是对上文的理解，要求比较高。本题型考查的对象皆为实义词，主要包括名词、动词、形容词、副词，所以要求我们本题型考查的对象皆为实义词，主要包括名词、动词、形容词、副词，所以要求我们熟知大学英语四级的积极词汇，熟知单词的词类和不同意思。由于考试的形式是选词填空，熟知大学英语四级的积极词汇，熟知单词的词类和不同意思。由于考试的形式是选词填空，所以我们必须熟悉一些基本的语法知识，例如：词性的归纳所以我们必须熟悉一些基本的语法知识，例如：词性的归纳(4(4 种词性，名词、动词、形容种词性，名词、动词、形容词、副词词、副词) )、基于语法的判断、基于语
10、法的判断( (单复数、单复数、inging 形式等形式等) )、常用搭配的掌握等。、常用搭配的掌握等。2 2、解题步骤、解题步骤第一步，跳读全文，抓住中心第一步，跳读全文，抓住中心由于本题型考查我们对篇章的理解，因此拿到题目后首先应该略读整篇文章，确定文由于本题型考查我们对篇章的理解，因此拿到题目后首先应该略读整篇文章，确定文章的中心或主要说明的问题。文章大概在章的中心或主要说明的问题。文章大概在 220250220250 词左右，用词左右，用 1 1 分钟左右的时间略读即可。分钟左右的时间略读即可。第二步，阅读选项，按词性分类第二步，阅读选项，按词性分类选项中的选项中的 1515 个单词是考
11、查的关键，我们应该仔细理解这个单词是考查的关键，我们应该仔细理解这 1515 个单词。熟悉的单词标明个单词。熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性，然后根据名词、动词、形容词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性，然后根据名词、动词、形容词、副词四大类按规律排列在试卷上。词、副词四大类按规律排列在试卷上。第三步，瞻前顾后，灵活选择第三步，瞻前顾后，灵活选择词性分类之后，回到原文中，根据原文中空格前后的单词或者前后语句确定所要填的词性分类之后，回到原文中，根据原文中空格前后的单词或者前后语句确定所要填的词性，然后从分类好的单词中选择出词性、意思、语法都符合
12、要求的最佳选项。词性，然后从分类好的单词中选择出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。第四步，复读全文，谨慎调整第四步，复读全文，谨慎调整填空完成后，再次复读全文，检查上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问填空完成后，再次复读全文，检查上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题，也需要谨慎地微调。题，也需要谨慎地微调。三、篇章阅读理解三、篇章阅读理解( (单项选择单项选择) )本题型要求考生在阅读完一篇本题型要求考生在阅读完一篇 300350300350 个单词左右的文章后解答个单词左右的文章后解答 5 5 个以单项选择题形个以单项选择题形式进行考查的题目。其所考查的内容一般不会是从
13、文章能直接找到答案的，而需要考生运式进行考查的题目。其所考查的内容一般不会是从文章能直接找到答案的，而需要考生运用自己的语言知识、逻辑知识等进行推敲和加深理解。这种题型可以考查任何层次、全局用自己的语言知识、逻辑知识等进行推敲和加深理解。这种题型可以考查任何层次、全局性、细节性的内容。虽然提供性、细节性的内容。虽然提供 4 4 个答案供考生进行选择，但干扰项大多具有迷惑性，这就个答案供考生进行选择，但干扰项大多具有迷惑性，这就要求考生对所读文章内容达到真正的理解。要求考生对所读文章内容达到真正的理解。1 1、解题步骤、解题步骤第一步，读问题，划出标志词或关键词第一步，读问题，划出标志词或关键词
14、快速浏览题目，对快速浏览题目，对 5 5 个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般来说，对于本身已个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般来说，对于本身已经明确其考查内容的题目，标志词和关键词是比较容易找到的，只看一下题干即可，而对经明确其考查内容的题目，标志词和关键词是比较容易找到的，只看一下题干即可，而对于那些并没有出现标志词和关键词的题目，如：于那些并没有出现标志词和关键词的题目，如：TheThe authorauthor suggestssuggests thatthat，可以在解答，可以在解答试题时浏览选项作出解答。试题时浏览选项作出解答。第二步，略读文章第二步，略读文章在略读中，首
15、先阅读第一段，因为第一段通常会告诉我们作者将要讨论的话题。然后在略读中，首先阅读第一段，因为第一段通常会告诉我们作者将要讨论的话题。然后阅读下面各段的第一句话，以对每个段落的内容有大概的了解，然后再阅读最后一段，以阅读下面各段的第一句话，以对每个段落的内容有大概的了解，然后再阅读最后一段，以帮助我们对文章内容进行概括，或了解作者的评价、态度等。帮助我们对文章内容进行概括，或了解作者的评价、态度等。第三步，解答试题第三步，解答试题根据试题中的标志词和关键词，找到试题在文章中对应的句子，并对其进行仔细阅读，根据试题中的标志词和关键词，找到试题在文章中对应的句子，并对其进行仔细阅读，然后对比四个选项
16、，选出正确答案。然后对比四个选项，选出正确答案。2 2、题型分类及解题技巧、题型分类及解题技巧根据大学英语阅读理解测试能力的要求，阅读理解的试题类型可以分为以下五大类：根据大学英语阅读理解测试能力的要求，阅读理解的试题类型可以分为以下五大类：主旨题、细节题、语义题、推理题和观点态度题。通过对历年大学英语四级试题的分析，主旨题、细节题、语义题、推理题和观点态度题。通过对历年大学英语四级试题的分析，阅读理解部分五类题型所占比重分别为：细节题占阅读理解部分五类题型所占比重分别为：细节题占 60%60%左右，主旨题和推理题各占左右，主旨题和推理题各占 15%15%左右，左右，语义题和观点态度题各占语义题和观点态度题各占 5%5%左右。在近年的四级考试中，阅读理解题型不断变化，较难的左右。在近年的四级考试中，阅读理解题型不断变化，较难的主旨类和推理类比重加大。尽管所选材料题材广泛，包罗万象，但其体裁选用和题型设置主旨类和推理类比重加大。尽管所选材料题材广泛，包罗万象，但其体裁选用和题型设置相对稳定，提问方式大同小异，因而考生可通过熟悉各种题型及其应试策略，提高阅
