人民版初中思想品德九年级教案

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1、基于课程标准、中招视野、两类结构基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计教案设计教学内容：九年级政治第一课地球村的形成 课型：新授课学习目标制定的依据学习目标制定的依据1、课程标准认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。2.教材分析： 本课内容从人类的居住大环境-地球入手,简述地球概况,随之从科技发展和国际交往的密切程度出发,人类似乎居住在茫茫宇宙中队一个小村落，同时展开讲述了地球村的形成原因。3.中招考点分析： 本课时是九年级的第一课时，知识点相对较少，主要是为了激起学生的学 习兴趣，地球村的成因和怎样认识互联网这些内容中考会有所出现,常以选择题 的形式出现.4.

2、学情分析： (1)本框题内容简单，学生表现欲很强，可以调动大家学习积极性;(2)与历史知识有交叉部分，可让学生结合历史知识举出实例。二学习目标二学习目标： 能列举事实说明地球村形成的原因三评价任务：三评价任务： 能向同桌说出地球村形成的原因。能向同桌说出地球村形成的原因。课堂流程课堂流程4 4、教学过程教学过程学习 目标教学活动评价要点两类结构能列举事实说明地球村形成的原因导入：由千里眼顺风耳的神话故事导入。导入：由千里眼顺风耳的神话故事导入。 出示学习目标出示学习目标 自学指导一：自学指导一： 1.1.内容：课本内容：课本 P2-5P2-5 2.2.时间：时间：5 5 分钟分钟 3.3.方法

3、：大字慢读，小字快读，画出疑难，合作交方法：大字慢读，小字快读，画出疑难，合作交 流。流。 4.4.要求：思考完成下列问题：要求：思考完成下列问题：（1 1）是什么使人类行进的速度有了很大提高？）是什么使人类行进的速度有了很大提高？ （2 2）讨论）讨论 P3“P3“想一想想一想”并要求谈一谈自己的见解。并要求谈一谈自己的见解。(3)(3)思考思考 P4P4 问题问题 （4 4）你在学习和生活中如何使用网络？）你在学习和生活中如何使用网络？ （5 5）总结地球村变小的原因。）总结地球村变小的原因。自学检测一：1.人类在漫长的岁月里，都是用双脚“丈量”大地。直到近代， 、 、 、 、等交通工具逐

4、步取代 和 ，成为人们出行的主要交通工具，人类的行进的速度大大提高了，庞大的地球因此“变小”了。使“地球变得越来越小”的主要原因（ C ）A.人类交往的增多B.经济贸易的频繁C.交通工具和通讯工具的改进D.世界和平的进步当堂检测：能向同桌能向同桌 说出地球说出地球 村形成的村形成的 原因原因1.现在，人们将地球称为地球村，称地球上的人为 地球村的居民。人们之所以将地球称为地球村，主 要是因为（ C ） A.地球上存在多种多样的文化 B.地球变得越来 越小 C.世界各国的联系越来越紧密 D. 地球上的人 口越来越多 2.李先生因事到澳大利亚，出发前他通过携程网订 了一张国际航班的机票。并预订当地

5、一家酒店的客 房，还通过网络了解到这座城市的著名景观，这说 明了（ A ） A 随着科技的发展，网络逐渐走入人们的日常生活。 B.千里眼神话变成了现实 C.随着交通工具的发展，庞大的地球因此变小了。 D.全球尽在网中网络有益无害。1.你在学习和生活中应该如何使用网络（ ABD ） A.浏览资讯 B.查找资料 C.玩暴力游戏 D.听歌、看电影 2.我们同住地球村，本是一家人。不论你的家园在 哪里，也不论你的脸庞黄白黑，地球是我们共同的 家园，爱护她我们才能平安生存。地球之所以能够 成为一个村落，其主要原因是（ ABCD ） 科技的迅猛发展 交通工具的飞速发展 通信技术的更新换代 网络技术的全面运

6、用地球村的形成地球村的形成科学技术的飞速发展通信技术的更新换代网络技术的全面运用“基于课程标准、中招考点、两类结构基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计的教案设计教学内容：村里的生活很不错教学内容：村里的生活很不错 课型：新授课课型：新授课目标确定的依据：课程标准、教材分析、中考考点、学情分析目标确定的依据：课程标准、教材分析、中考考点、学情分析1、课程标准相关要求课程标准相关要求（1）了解当今世界发展趋势，认识树立全球观念的重要性。 （2）了解文明的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民 族和国家的人民友好往来。2、教材分析教材分析本课时内容是九年级思想品德第一课的

7、第二框。其中，如何正确对待文明的多样 性是重点。3、中招考点中招考点本课时内容“文明的多样性”历来是中考的高频考点，试卷上所占分值 10 分左 右。常与“中外文化的交流融合”进行综合考查。4、学情分析学情分析学生在学习了第一课时“地球村的形成”之后，对于本课时内容的学习会相对 简单一些，要引导学生把“地球村”和“经济全球化”相联系，树立全球观念。2、学习目标学习目标能说出地球村的精彩生活表现在哪些方面。能说出地球村的精彩生活表现在哪些方面。3、评价任务评价任务能向同桌说出地球村的精彩生活表现在哪些方面。能向同桌说出地球村的精彩生活表现在哪些方面。四、教学过程四、教学过程学习目学习目标标教学活动

8、教学活动评价评价要点要点两类结构两类结构能说出能说出地球村地球村的精彩的精彩生活表生活表现在哪现在哪些方面。些方面。导入：由复习上节地球村的形成，导入新课。出示课题和学习目标 自学指导： 内容：P6-P11 时间：5 分钟 方法：快速阅读，独立思考 要求：自学结束后，老师检测问题。 1.当今世界各国人民频繁来往的原因是什么？2.找出经济全球化的含义并简单理解。 3.我们应该如何面对文明的多样性？ 自学检测： 回忆北京欢迎你这首歌，思考回答1、 北京欢迎你表达了我们什么 样的愿望？2、是什么原因让“我家大门常打 开”？3、 “我家大门常打开”会产生什么 影响？ 1、你能列举扬名海外的中国企业、品

9、牌有 哪些？你知道我国有哪些产品出口到国外？ 当堂检测： 1、iPhone 手机由美国苹果公司设计，高科 技零部件由美、德等国的企业生产，其他零 部件由全球供应商提供，最后汇集拼成整机。 这反映了当今世界的基本特征是（ B ） A.政治多极化 B.经济全球化能向能向同桌同桌说出说出地球地球村的村的精彩精彩生活生活表现表现在哪在哪些方些方面。面。C.文化多元化 D.贸易自由化 2、随着经济全球化趋势的加强，我国与世 界经济的联系越来越紧密，经济摩擦也日益 增多。下列对经济全球化的认识，正确的是 （ D ） 经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，也 是挑战 经济全球化是指全球各国经济体制融为一 体 经

10、济全球化就是世界经济一体化，各国都 无法置身事外 经济全球化有利于促进生产要素的自由流 动和优化配置A. B. C. D. （多选） “中国是东方文明的重要代表， 欧洲则是西方文明的发祥地。正如中国人喜 欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内 敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世 界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不 可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以 品茶品位品人生。 ”这段话说明（ BC ） A.文化的地位和作用越来越突出 B.不同的文化可以相互融合，多元和谐的发 展 C.世界文化具有多样性和丰富性 D. 要保护好民族文化，抵制外来腐朽文化 影响 （多选）在马年春晚舞台上，法国影星

11、苏菲 玛索、韩国李敏镐分别与中国歌手同台演出； 匈牙利符号中国以各种表现手段，展示 出长城、天坛等中国元素。国际友人加盟春 晚有利于（ ABCD ） A.我们提高对其他文化的鉴赏能力 B.让世界了解中国源远流长的文化 C.弘扬中华民族优秀传统文化 D.我们以开放的心态尊重不同的文化 在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、 德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国 来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们拿出本 国的国粹酒来彼此相敬，中国人拿出古 色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座 皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香附表一附表一 知识结构图知识结构图槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士 忌，只

12、有美国人两手空空。 （你猜他拿出了 什么） 只见他不慌不忙的走上前来， 把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：这 就是我们美国的酒鸡尾酒。 这个故事给我们的启示是什么？ 1.世界各国都有自己丰富多彩的灿烂文化。2、不同国家、不同民族有不同的文化，不 同的文化有自己的优点。 3、不同的文化之间应该互相交流，取长补 短。村里的生活很不错村里的生活很不错邻里交往的方便邻里交往的方便经济全球化经济全球化人类文明的多样性人类文明的多样性 （重点）（重点）“基于课程标准、中招考点、两类结构基于课程标准、中招考点、两类结构” 的教案设计的教案设计教学内容：村里的烦恼也不少教学内容：村里的烦恼也不少 课型：新授

13、课课型：新授课一、目标确定的依据：课标、教材、中考、学情。一、目标确定的依据：课标、教材、中考、学情。1 课程标准相关要求课程标准相关要求（1）保护环境，合理利用资源。（2）学习和了解中华文化传统。增强与世界文明交流对话的意识。（3）认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。2 教材分析教材分析本节课属于人民版九年级第一课第三框内容。前一节讲了村里的生活也不错，让同学们在感受地球村美好生活的同时，增强忧患意识，为下一节做负责任公民的学习做好铺垫。3 中招考点中招考点本节课近几年的河南中招命题来看，考试涉及不多，不专门单纯设计试题，往往结合世界局势问题与挑战设计分值较少的

14、题。4 学情分析学情分析学生生活中对战争了解较少，资源环境了解较多，对文化接触的多深究的少，缺乏世界的眼光、国际意识。二、学习目标二、学习目标能说出地球村有那些烦恼。三、评价任务三、评价任务向同桌说出地球村的烦恼有哪些。四、教学过程四、教学过程 学习目标学习目标教学活动教学活动评价要点评价要点两类结构两类结构目标目标:能说出地 球村有那 些烦恼。一导入：复习旧知一导入：复习旧知: 1）地球村形成的原因 2）对人类文明的多样 性有何认识？ 3）村里生活很不错的 表现有哪些？ 二出示学习目标 三自学指导：三自学指导： 内容：内容：P11-P16 时间：时间：10 分钟分钟 方法：思考总结（在课方法

15、：思考总结（在课 本上标注）本上标注） 要求：学生自学完后，要求：学生自学完后， 积极回答问题。积极回答问题。 1.列举因争夺自然资源列举因争夺自然资源 而引起的国家或地区之而引起的国家或地区之 间的冲突。间的冲突。 2.上述材料反映地球村上述材料反映地球村 内存在的哪些问题？这内存在的哪些问题？这 些问题对人类生活会产些问题对人类生活会产 生哪些危害？生哪些危害？ 3.你怎样看待年轻人盲你怎样看待年轻人盲 目崇拜外来文化？目崇拜外来文化？ 4.如果贫富差距越来越如果贫富差距越来越 大，会产生什么危害？大，会产生什么危害？ 5.列举战争给人类带来列举战争给人类带来 的危害。的危害。 6.地球村的生活还有那地球村的生活还有那 些烦恼？些烦恼？ 四：自学检测四：自学检测(见）见）PPT 1,还能举出类似的问题还能举出类似的问题 吗？举例并说明其危害。吗？举例并说明其危害。2.阅读教材阅读教材 14 页材料，页材料，向同桌说 出地球村 的烦恼有 哪些。你怎样看待这种现象？你怎样看待这种现象？当堂检测：当堂检测：单选：随着气候变化加单选：随着气候变化加 剧，洪水，干旱等气候剧，洪水，干旱等气候 极端事件发生的频率会极端事件发生的频率会 增