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1、1三七市镇中学八年级竞赛班语文试卷三七市镇中学八年级竞赛班语文试卷（2012.22012.2）一、语文知识积累及运用（28 分）1书写（2 分）2阅读下面语段，完成后面题目。 （7 分）走在新世纪的征途上，m_浴着金色的阳光，唱着春天的故事，我们迎来了祖国六十华诞。六十年像一条波澜（ ）的长河，六十年像一幅绚（ ）丽多彩的画卷，_。岁月弹指一挥间，祖国已 cng（ ）桑巨变。中华民族像一条巨龙在（ ） ，以崭新的姿态（ ）在世界东方！我们自豪，我们歌唱，我们衷心祝愿伟大的祖国繁荣富强。（1）结合语境，给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 （3 分）（2）请选出依次填入括号内的词语最恰当的一项（
2、） 。 （2 分）A壮阔 腾飞 屹立 B广阔 腾飞 矗立C广阔 起飞 矗立 D壮阔 起飞 屹立（3）仿照波浪线上的句子，接着写一句话。 （2 分）3古诗文填空（9 分）（1）气蒸云梦泽， 。（2） ，并怡然自乐。（3） ，天与云与山与水，上下一白。（4）苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在使至塞上中_ ，_ 两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。（5）孟子说“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下” ，杜甫望岳中意思与之相近的诗句是： ， 。（6）雪，是大自然的精灵，是古诗词中非常活跃的音符。请写出古诗词中咏雪的句子： ， 。 （写出连续的两句）4在不增删文
3、字的前提下按要求改写句子。（2 分） （1）突出和强调“孤孤单单”：我仍然感到，我只是一个孤孤单单的人。（2）突出和强调“不止一次”：节日的礼花不止一次地点燃我心中的火种。5纪念世界反法西斯战争胜利 65 周年，班级拟开展一次以“战争与和平”为主题的综2合性主题学习活动，请你参与准备活动，完成下列试题。（4 分）（1）“武”与战争密切相关。中国汉代许慎认为“武” 是典型的会意字，说文解字解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感？（2 分）（2）伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争相关的诗词名句；列举一部战争题材小说以及其中一位军事人物或一场战役。（2 分）诗词名句：
4、 小说： 军事人物： 战役： 6名著导读（分）。“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。也不因碌碌无为而悔恨”一段出自长篇小说 ，小说中的主人公是 ，作者是 ，他是 国的作家。7.我们可以把已经学过的古文篇目和相应的作者名字连起来编成对联、口诀，甚至是顺口溜来记忆。某老师根据最近学的几篇课文拟了一个上联：爱莲说、陋室铭、核舟记，篇篇是佳作。请你用相应的作者拟一个下联 。（2分）二、阅读理解（42 分）（一）宛如英雄(13 分)上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排
5、，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲命运第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！“(A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的
6、休止。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。“听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也3变得舒缓起来， “太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。 ”听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作
7、品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的。(B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的命运中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。 ”即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！【注】休止：这里指乐曲演奏中的停顿。8.结合语境解释词语的意思。(2分)稍纵即逝： 险恶叵测： 9.文中的音乐
8、老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(2分)10.在音乐巨人贝多芬中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从命运第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）(2分)音乐老师听出了贝多芬心里“ ”的音乐。11.联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分)即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！含义： 作用： 12.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(2分)（ ）句赏析： 13.“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中4的相关描写不具有这种效果的一项是（ ）
9、（2分）A他们围着坟堆，静默地站着。看着这渐渐暗淡下去的烛光。蜡烛B这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。背影C两个孩子全没答言，老头子觉得受了轻视。芦花荡D我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动。台阶（二）约会荷花（13 分）早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了。霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想：霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在轮椅上想的是什么呢？是身体上的不适？是想拼命忍着将要流溢出来的口水？是想好好地
10、躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞理论？这些都只有他自己知道。一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢？哪怕是装出来的。一切都是那么静静的，静静的，犹如秋天的一片落叶，静静地飘下，飘到一个地方，风吹一下，就动一动。风不吹，就静静地禅定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与抱负。走向大地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶,才能够懂得！很多的时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动，会像他那样令人难忘与不舍！
11、身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去！大多时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。他在心中寻找美，一份简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了：多美啊！美就是那么简单！而美又不是那么简单的！当荷花浮出水面，亭亭玉立于这个世间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，
12、由衷地发出赞美：多美啊！在美丽的西子湖畔，在接天的荷叶当中，霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起来。风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。5霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过来，带给我们夏日里最后的一抹清凉。(作者赵福莲，有删改)注霍金：英国著名的物理学家，患卢伽雷病，全身瘫痪，却在科学上取得了巨大的成就。14揣摩文章题目，写出它的两重含义。（3 分）(1) (2) 15品味语言，回答问题。(4 分)（1）第段说霍金“犹如秋天的一片落叶”，结合全段，说说这个比喻好在哪里。（2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他
13、的心笔直地立在那里。”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用。16文章第段说“当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！”请具体说说霍金究竟读懂了什么。（3 分）17文章说“美就是那么简单”，又说美“不是那么简单的”。请任选一个角度，结合你的课内外积累写一段话，表述你的看法。（不少于 80 字）（3 分）（三）大道之行也（8 分）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。18 大道之行也选自 。其中“大同”是 家所追求的理想社会。 （2分）19解释下列加点字词。 （2 分）选贤与能（ ）
