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1、- 1 -2015/2016 学年第一学期期中教学检查项目评价表姓名系别教研室名称课程名称项目内涵及标准项目权重A 级标准C 级标准等级1.教学进度0.10进度执行与学期授课计划一致进度执行情况基本符合学期授课计划要求，进度差距不超过 4 课时。 2.教学内容0.15全面按照教学大纲要求的教学内容，并及时更新、补充本课程新知识、新技术基本按照教学大纲要求的教学内容3.教案0.15教案规范、完整，装订整齐，标明教学目的、教学重点、难点、课时安排和课后小结；注明使用的仪器设备及推荐的参考书目教案比较完整，每单元教案有教学目的、教学重点、难点和课时安排；无知识性错误。3.作业批改0.101、已布置作
2、业（含实训报告、作业）3 次以上，每次作业具有一定的数量2、全批全改，文章类作业 1/3 有评语1、布置作业（含实训报告、作文）1 次以上2、作业批改 1/2 以上，文章类作业 1/4 有评语4.听课0.051、已经听课 6 节及以上2、 听课表记录完整、评价客观中肯1、已经听课 2 节2、 听课表记录完整、有评价5.记分册0.05完整记录学生每次作业、实验实习、测验成绩，规范完整有记录学生作业、实验实习及测验成绩及学期总成绩，但不规范6.实训实习0.101、按照课程标准（教学大纲）要求工作任务（实训）开出率 100%2、校本实训手册（实训学生学习手册、实训教师指导手册） 、内容完整，实训实习
3、记录表填写规范3、每个工作任务有工作页与评价页或实训项目都有实训报告，内容完整、规范1、按照课程标准（教学大纲）要求工作任务（实训）开出率 90%2、校本实训手册（实训学生学习手册、实训教师指导手册） 、内容不完整，实训实习记录表不完整3、每个工作任务有工作页与评价页或实训项目都有实训报告，但内容格式不规范或内容过于简单8.考试考核0.101、每门课程完成二次考试或技能考核2、试卷难易程序适中，题量适当，成绩分布合理。1、 完成一次考试或技能考核2、试卷明显偏难或偏易，题量明显不适当，成绩分布明显不合理9.教学考勤0.05无因个人原因调、停课（迟到、早退或缺课定为 D 级）因个人原因调、停课占
4、已总课时数 4%以下，手续规范，理由充分，已补课10.教学建设与改革0.151、严格遵守教师工作规范，积极参加教研活动和集体备课2、本学期参加校本实训教材开发、精品课程建设、教研项目、科研项目、实验室建设或提交教研论文之一积极参加教研活动和集体备课，严格遵守教师工作规范系复核总分注：1、评价等级分 A、B、C、D 四级，介于 A、C 之间者为 B，低于 C 者为 D。A、B、C、D 的分值分别为90、80、70、60。具体分值乘以权重为该项分数，各项分数相加为总分。- 2 -2、合格标准为：评价总分高于 70 分；教学大纲没有要求的项目评价等级为 B 级。- 3 -20152015 20162
5、016 学年第学年第 一一 学期学期 系系 教研室期中教学检查项目评价汇总表（一）教研室期中教学检查项目评价汇总表（一）填表说明：教学进度按照每门课程的授课计划检查，如：某一门课快 2 学时记为+2，慢 2 学时记为-2，不快不慢为正常。教案书写、记分册、教材征订直接按 A、B、C、D 等级记载。任务工作页、评价页或作业、实验报告的批改：应分别进行个数和批改累计总数，如：4 次，共 160 人次。停缺调课：非学院安排的、教师个人因事因病造成的停缺调课学时数，迟到早退填次数。教学建设与改革填写项目的具体名称。计划与进度作业批改听课工作任务或实训实习教学纪律教师姓名课程名称进度等级教案次数批改累计
6、总数等级节数等级记分册教材应开个数已开个数开出率工作页、评价页或实训报告份数批改总数等级停调课时数比例迟到 早退次数缺课次数其他违纪次数等级合计- 4 -20152015 20162016 学年第学年第 一一 学期学期 系系 教研室期中教学检查项目评价汇总表（二）教研室期中教学检查项目评价汇总表（二）填表说明：填表说明：教学进度按照每门课程的授课计划检查，如：某一门课快 2 学时记为+2，慢 2 学时记为-2，不快不慢为正常。教案书写、记分册、教材征订直接按 A、B、C、D 等级记载。任务工作页、评价页或作业、实验报告的批改：个数和批改累计总数，如：4 次，共 160 人次。停缺调课：非学院安排的、教师个人因事因病造成的停缺调课学时数，迟到早退填次数。教学建设与改革填写项目的具体名称。考试与考核教学建设与改革教师姓名课程名称考试次数技能考核次数评教材料份数评学材料份数等级校本教材开发精品课程建设教研项目实验实训室建设提交教研论文承担科研项目课件等级总评得分合计
