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1、利用信息化手段促进高中语文教学均衡发展的策略研究利用信息化手段促进高中语文教学均衡发展的策略研究贵州省务川中学贵州省务川中学 李春秀李春秀摘要摘要：随着我国社会的不断发展和人们生活水平的不断提高，教育普及也全面的落实到位，面对社会对人才的需求量逐渐增大，导致人们对教育的整体水平有了更深的要求，这就需要教育部门的相关管理人员对我国中小学生的教育加强重视。虽然我国的综合力量在不断增强教育也基本落实到各地，但是我国基础教育水平还不够高，同时一些地方存在对教育不够重视导致教育发展相对不均衡的现象。本文通过对我国高中语文教学的现状进行深入探讨和剖析，并给出几种可以促进高中语文教学均衡发展的信息化手段，以
2、为今后我国高中语文教育工作者提供一定借鉴。关键词关键词：信息化手段；高中语文教学；均衡发展；现状；策略教育均衡发展就是指教育平等，不单单是现今我国义务教育的发展目标，也是现今我国对高中生教育的发展方向。同时教育均衡发展在高中语文教学中也起到了重要作用，即为每个学习者都提供平等的学习条件、学习机会和学习权利，同时保证学习者的学习环境、教学设备及师资力量等基本均衡。而信息化手段在教育领域也已占了主导地位，因此，在促进我国高中语文教学均衡发展的过程中，离不开信息化教学方式。一、我国高中语文教学的现状及发展不均衡的原因一、我国高中语文教学的现状及发展不均衡的原因在如今我国高中科目较多的状态下，语文原本
3、应该作为母语而成为最受欢迎的学科，但实际情况并非如此。语文这一科目虽然有较为丰富的人文知识、思想内涵、审美方式、生活天地、古今看点等极为多的主题和内容，本应能够激发起高中生的学习兴趣，但由于很多的教学弊端存在，导致现今我国语文教学发展并不均衡。1，我国高中语文教学内容及教学模式存在问题，我国高中语文教学内容及教学模式存在问题由于我国的高考生较多，因此竞争压力较大，在这种社会现状下教育工作者在对高中语文教学方面就只重视于高考的内容而忽略了对学生们的兴趣培养。不授予学生们详细的对语文这一科目的学习方法，只一味的教予学习重点，学生只能接受枯燥无味的知识然后通过不断重复的方式达到牢记的目的。同时教育工
4、作者还会在每一次考试前把教材的内容进行压缩，然后以最快的速度让同学们接受，在时间不够充裕时还会占用一定的课余时间进行加课辅导，这就在无形中加强了学生对语文的抵触心理，在学习语文时思维不活跃，没有自己的创新意识，个人能力无法得到发挥。还有些高中语文教育工作者为了让学生在每一场考试中从容应对，正常发挥，就在课上课下通过不间断的试卷练习的方式让学生们逐渐适应考试，把原本应该有趣的教材知识转化成了各类枯燥的练习题。学生在青春期阶段应有的灵活思维能力都变得迟钝，语文课的神韵也被各种练习题所埋没，学生们每天在一堆重复的劳动中也无法体会到学习的快乐。我国高中语文的教育多拘泥于最传统的模式，教学的过程几乎相同
5、。譬如对阅读理解的教学，从不根据不同的篇目来选择不同的教学模式，而是按照最原始的教学方法，先介绍此文章的时代和写作背景，然后对文章作者进行一定的介绍，再对文中出现的生字生词进行读音及释义讲解，然后对全文进行段落分析，最后让学生们总结文章的中心思想和写作目的。这样千篇一律的教育模式使学生们在对语文中学习的思想僵化，无心对语文进行深入的学习甚至还会产生一定的逃避心理。2，教师的个人专业水平及教学设备不一，教师的个人专业水平及教学设备不一虽然我国已经有大部分高中院校已经采取多媒体教学，但也只是依靠于黑板和粉笔以及简单的幻灯片进行教学，这样的教学并不能带动学生们对语文这一科目自主学习的积极性，使其无法
6、在创造中学习。而且我国高中语文教育工作者的个人专业水平不一，多数教师自身专业水平就不够标准，在教学过程中就只会依照教材是当性的进行浅层面教学，无法深入的对教材内容进行分析和讲解，这就使学生不能接受到较深入的语文知识。综上看来，我国高中语文教学发展不均衡的原因多种多样，需要我国相关部门及教育工作者不断创新出新的教学方法和解决方法，来促进我国高中语文教学的均衡发展。二、在高中语文教学均衡发展中使用信息化手段的策略二、在高中语文教学均衡发展中使用信息化手段的策略信息化手段在我国高中语文教学过程中能够使教学变得生动有趣，有利于增加学生们对语文的学习兴趣，从而提高我国高中语文教学的均衡发展。1，加强高中
7、校园的信息化设施建设，加强高中校园的信息化设施建设在信息化泛滥的时代，教育行业也可以紧跟“潮流”来对高中校园完成信息化网络全面覆盖，对各教育工作者配备齐全的信息化教学设备，实现校园科学化管理，使校园也逐渐步入信息化教育的时代，以便教师在教学工作中和学生在学习过程中都不断走向信息化，使我国高中语文教学逐渐向均衡发展方向迈进。2，对师生进行信息化培养，对师生进行信息化培养在信息化手段用于高中语文教学的时， ，就要保证师生对信息化教学的适应。这时就要加大对我国各高中院校校长的信息化素养的培养，校长可以通过听专家讲座、对国内外的经验进行分析、网络学习等方法，使自己对信息化教学知识有一定的了解和掌握。同
8、时可以以最快的速度了解相关的教育信息化信息，也可以有效地推动教育信息化的应用。然后进一步对教师进行信息化知识培训，促进师资力量的整体发展，争取达到每个高中语文教师都可以自己通过网络进行互动教学，各校教师进行教学方法交流，在网上学习独特的教学模式等。接下来就是对学生进行信息化培养，加强对高中生信息化知识的教育，使信息化课程得到优化，这样就在隐形中提高了学生对语文的学习兴趣和自主学习能力，为促进高中语文均衡发展提供了有利条件。3，使信息化手段在高中语文教学中的应用更加深入，使信息化手段在高中语文教学中的应用更加深入在对我国高中语文教学中多采用信息化手段时，可以建设电子阅览室和电子图书馆，在语文教材
9、中需要的名著文学等阅读让学生们在网上进行，这样一来不但减轻了教师在各种名著课本问题上的负担，还增强了学生们读书的积极性。在对诗歌朗诵进行讲解时，可以在网上下载一定相关的动画视频、音乐视频等，让学生们可以通过动画快速理解诗歌的意思同时通过音乐快速记忆诗歌内容，同时也增加了课堂的趣味性，使学习们更加积极学习语文，促进了我国高中语文教学的均衡发展。综上看来，信息化手段在我国高中语文教学均衡发展中起到了重要作用，这需要我国高中语文教育工作者及学习者共同配合寻找出合理有效的信息化教学方式，使我国高中语文的教学尽快的走向均衡发展状态。参考文献：参考文献：1王怀宇；李景丽，教育信息化促进城乡义务教育的均衡发展策略研究J.教育研究，2009（08）2程一凡，我国高中语文教育的现状、症结与出路J.西南师范大学学报（人文社会科学版） ，2000（07）:117-121
