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1、山东版小学品德与生活一年级下册精品教案山东版小学品德与生活一年级下册精品教案 全册全册第一单元第一单元 温暖的家温暖的家主题一主题一 我的家我的家主题二主题二 我的事情我来做我的事情我来做主题三主题三 我为家人添欢乐我为家人添欢乐说说我的家说说我的家第二单元第二单元 美丽的春天美丽的春天主题一主题一 春天在哪里春天在哪里主题二主题二 我和小树交朋友我和小树交朋友主题三主题三 和风在一起和风在一起主题四主题四 种养一棵花种养一棵花第三单元第三单元 快乐的星期天快乐的星期天主题一主题一 我们去游玩我们去游玩第三课时第三课时 大自然的悄悄话大自然的悄悄话主题二主题二 爸爸带我去做客爸爸带我去做客主题
2、三主题三 看电视看电视第四单元第四单元 火热的季节火热的季节补充主题：夏天的小虫补充主题：夏天的小虫主题二主题二 学会看天气学会看天气主题三主题三 迎接暑假生活迎接暑假生活补充主题补充主题 假期安全真重要假期安全真重要补充主题：三八节的祝福补充主题：三八节的祝福补充主题：学会保护自己补充主题：学会保护自己一年级一年级品德与生活品德与生活下册教材分析下册教材分析一、教学内容一、教学内容 本学期共四个单元 第一单元 温暖的家 第二单元 美丽的春天 第三单元 快乐的星期天 第四单元 火热的季节 二、教学分析二、教学分析 本学期小学一年级品德与生活课试用的是山东人民版的教科书，是新教材。本教 材遵循学
3、生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生 活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型 意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有 爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。 第一单元温暖的家，共分为我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。 本单元设计思路：本单元以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础 构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。关注对儿童家庭生活的引导。家庭生活是儿 童生活的重要组成部分，是解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好
4、的行为习惯，形 成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。较好地处理了“活动”与“生活”的关 系活动中有生活，生活中有活动，通过活动引导儿童的现实生活。 第二单元美丽的春天，共分为春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵共分为春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵 花花四个主题 本单元设计思路：本单元共设计了“春天在哪里” “我和小树交朋友” “和风在一起” “种养一棵花”四个活动主题。 “春天在哪里”这一主题通过对春天来临的感受，使学生在 欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。 “我和小树交朋友” “种养一棵花” ， 在学生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花
5、草树木的生态意识。 “和风在一起” ，主 要引导学生从感受风，制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识， 让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。 第三单元快乐的星期天，共分为我们去游玩、爸爸带我去做客、看电视三共分为我们去游玩、爸爸带我去做客、看电视三个主题 本单元设计思路：“我们去游玩” ，通过一家人去公园游玩的活动，让学生感悟在公共 场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美等。 “爸爸带我去做客” ， 通过学做小客人，自己亲自去做客等活动，让学生学会礼貌待人，个人行为要文明等。 “看 电视” ，主要通过看电视，长见识和与家人一起看电视活动，让学生
6、学会有计划地安排自己 的生活，能在成人的帮助下控制和调查自己的情绪。 第四单元火热的季节，共分为互相提个醒、学会看天气、迎接暑假生活互相提个醒、学会看天气、迎接暑假生活三个主题 本单元设计思路：让学生具有初步的健康常识，了解天气、季节变化对人们生活的影 响。愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并在这些活动中，学习用观察、比较等方法 进行简单的探究活动，了解生活中常见的自然现象和其他科学常识等。通过气候变化给人 们生活带来的影响，让学生了解在生活中要注意防暑、防雷击、防食物中毒等；其次，通 过观察天气的变化，以及天气变化给人们生活带来的影响，了解天气预报的有关知识和测 量天气的简单方法，最后，通
7、过有计划地安排，过一个有意义的暑假生活等。三、教学目标三、教学目标 情感与态度：情感与态度：1.爱家庭，爱亲敬长。2.亲近自然，对自然现象有探究的兴趣3.珍爱生命，爱亲敬长4.珍爱生命，求上进。 行为与习惯：行为与习惯：1.初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。2.爱护花草树木和动物；为保护周围的环境做力所能及的事。3.爱护花草树木与动物，亲近自然，喜欢在大自然中活动；懂礼貌，行 为文明。4.爱护花草树木与动物，亲近自然，喜欢在大自然中活动。 知识与技能：知识与技能：1.掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2.初步了解春天的动植物常识。3.初步了解生活中的社会常识。4.知道初步的健康常
8、识；初步了解生活中的自然、社会常识。 过程与方法：过程与方法：1.尝试用观察、体验等方法进行探究活动。2.尝试用实验、种植等方法进行探究活动。3.学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。4.尝试用观察、比较等方法进行探究活动。 四、教学进度四、教学进度第一单元第一单元 温暖的家温暖的家一、一、 课标课标要求：要求： 健康、安全地生活：健康、安全地生活：热爱劳动，具有料理自己生活的能力。 愉快、积极地生活：愉快、积极地生活：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 负责任、有爱心地生活：负责任、有爱心地生活：自己能做的事自己做，做事认真不敷衍，有耐心，有毅力； 能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做
9、家务劳动。 动脑筋、有创意地生活：动脑筋、有创意地生活：能为解决问题提出自己的看法或建议；选择生活和学习用品 时有自己的判断，不盲从。 二、单元目标：二、单元目标： 情感与态度：情感与态度：爱亲敬长。 行为与习惯：行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。知识与技能：知识与技能：初步掌 握自己生活需要的基本知识和劳动技能。过程与方法：过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究 活动。 三、单元内容：三、单元内容： 主题一：主题一：我的家 主题二：主题二：我的事情我来做主题三：主题三：我为家庭添欢乐主题一主题一 我的家我的家 主题目标：主题目标：1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他
10、们爱家、爱父母的情感。 2.使学生知道父母的一些基本情况。 活动准备：活动准备：1.实物投影仪、电教设备、歌曲不再麻烦好妈妈 好爸爸、坏爸爸玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。 活动时间：活动时间：2 课时 主题活动过程：主题活动过程： 第一课时第一课时设计意图设计意图教学过程（课堂预设）教学过程（课堂预设）二次备课二次备课一、导入新课 介绍自己的家二、创造氛围， 通过教师的讲 解激发学生介 绍自己家庭的 兴趣，同时为 学生示范如何 介绍自己的家 人。三、我爱我的 家人通过引导学生 了解家人的具 体情况，来激 发他们关爱家 人的情感。四、课堂总结五、课外准备师：人人都有一个家，同学们
11、了解自己的家吗？来 向大家介绍一下你的家吧！ 师：在投影仪下教师先向同学介绍自己的全家福照 片。 师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿 意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他 们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。 师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？ 学生介绍自己的家庭成员 35 人 师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈 放在前面，然后再介绍晚辈。 师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家 庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们 在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。 学生之间交流，并互相认识家庭成员 师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况
12、说给大 家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。 学生介绍自己的家人的情况 35 人 师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来 向我们大家介绍他的家人的情况。 1.家庭情况我知道： 师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都 了解吗？ 学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。 2.我的家庭资料本： 结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七 页的内容。 师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿” 里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的 属相剪下来，贴到生肖栏里 学生动手操作 教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶 奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员
13、为了 全家的幸福也共同努力。回家收集一些家庭成员为自己 的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲 一讲。课堂检测通过这节课的学习，有什么收获？教学反思设计意图设计意图教学过程（课堂预设）教学过程（课堂预设）二次备课二次备课一、活动： “幸福的家” 故事会通过课件激发 学生学习的兴 趣。通过让学生谈 自己家庭的幸 福故事，激发 学生爱家庭， 爱家人的情感。寓思想教育与 音乐之中。二、活动总结师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍， 感觉到你们的家真幸福啊！今天，老师带来两个 小朋友，他们正在讲自己家的故事呢 师：请小朋友们认真听小故事，听一听故事中 发生了什么事情。 （出示课件，出现一个
14、小女孩和一个小男孩对大 家说我们也有一个幸福的家）教师带领学生看图 片 图一：我生病了，妈妈一直照顾我； 图二：爸爸陪我看星星； 图三：爷爷讲故事真好听； 图四：奶奶做的菜可好吃了； 图五：爸爸妈妈听我唱歌，我真开心； 图六：幸福的时候多好啊 师：小朋友们，看到这些图片，你有什么想 给大家说的吗？请同学们在小组内先互想说说 学生小组讨论 师：谁先来说说。学生谈感受 师：小朋友们在日常生活中也一定感受到了 家人对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己家 的幸福故事啊？ 师：先请小朋友们，在小组内先讲一讲。 学生在小组内互相讲故事 师：那一个小组的小朋友愿意把故事讲给大 家听听？学生讲故事 师：小朋友
15、们，我们在家庭中是最幸福的， 每一个人都在关心爱护着我们，但是你们有没有 想过怎样去关心爱护自己的家人吗？同位俩互相 说 师：小朋友们，家人对我们这么好。我们一 起来唱一首歌送给家人好吗！。 全班齐唱歌曲我的家 教师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们 的爷爷奶奶、爸爸妈妈用他们的爱哺育我们茁壮 成长，你仔细体会到他们的爱了吗？奶奶的爱也 许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在 给你辅导作业的身影里用心去感受，你会发 现许多 许多。第二课时第二课时主题二主题二 我的事情我来做我的事情我来做主题目标：主题目标： 1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。 2.自
16、己的饿事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。 3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和 技能，逐步养 成自己独立生活的能力。 4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。 5.通过小组交流、角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事情自己做，让学生体验 到劳动的乐趣。 活动时间：活动时间：3 课时 主题活动过程主题活动过程 ： 第一课时第一课时活动准备：活动准备： 教师准备：实物展台、家务劳动的图片 学生准备：观察家庭中家务活都是怎样分担的设计意图设计意图教学过程（课堂预设）教学过程（课堂预设）二次备课二次备课一、选一选 激发学生的好 奇心及向同学 介绍自己家庭 中家务劳动情 况的欲望 二、童心故事屋 在通过故事引 导学生明确自 己的事情应该 自己做的道理 的同时，贯穿 对学生
