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1、我我 上上 学学 了了教学目标:教学目标: 1、借助图画,指导学生有顺序的观察图画,使学生了解学校生活;了解语 文课,对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。 2、借助图中人物对话组织学生开展口语交际活动,对学生进行热爱学校和 尊师教育。 3、学生在读中认字。 4、 感受自己在成长中的变化,愉快地适应学校生活,向往做个好学生。 重点难点:重点难点:认读汉字 教学准备教学准备:投 影 教学过程教学过程: 一、导入新课:1、出示文中图片:你知道图画上的孩子们为什么这样高兴吗?2、板书课题:1、我上学了(齐读课题) 3、自由读短文我上学了 。 4、小组交流讨论、质疑、谈感受。 5、看图,想一想你自
2、己开学第一天的情景,与旁边的同学说一说。6、师述:同学们,你们已经渐渐长大了,是一名小学生了,老师要祝贺你们, 在学校里,你们将会认识许多新朋友,学到许多知识,你们会变得越来越聪明, 越来越懂事,越来越可爱。 二、自由读(同桌互读) 上学歌 第一堂课 哦,课间十分钟 沙滩 上的字等短文。三、释放自己的感情:1、老师想起一首儿歌正好能抒发你们此时的心情。板书:背上我的小书包,高高兴兴上学校。2、可是,老师把下面的几句给忘了,请你们帮老师接着编儿歌,看看谁的 儿歌最顺口,最能表达你们现在的心情。小组准备。3、谁来给我们表演一下儿歌的内容?学生评议。4、师小结并板书,学生齐读板书。5、过渡:小朋友,
3、现在你们真的成为一名小学生了,让我们一起来认识一 下我们的学校。 四、快乐聊天室 学生交流在学校生活中与同学的交往时发生的故事。 五、诵读大本营 把自己最喜欢的文章读给同学听。 快乐实践园 自制拼音卡片,送给同学。板书设计:板书设计: 我 上 学 了点名 课间 字 教学反思教学反思:琢琢 玉玉 成成 器器 教学目标:教学目标: 1、借助图画,指导学生阅读短文,了解感人至深的故事和令人 折服的道理。 2、借助图中人物对话组织学生开展口语交际活动,对学生进行 思想品德教育。 3、在阅读中认字。 4、 感受故事中的道理,向往做个专心致志、爱学习、尊师长 的好学生。 重点难点重点难点:认读汉字 教学准
4、备教学准备:投 影 教学过程教学过程: 一、导入新课:1、出示文中图片:你知道图画上的孩子在做什么吗?2、板书课题:1、琢玉成器(齐读课题) 。 3、自由读短文琢玉成器 。 4、小组交流讨论、质疑、谈感受。 二、自由读(同桌互读) 人之初 昔孟母 子不学 为人子 等短文。三、释放自己的感情:1、小组谈自己学习时的表现2、比赛读儿歌,看看谁的儿歌最顺口,最能表达你们现在的心 情。小组准备。3、师小结并板书,学生齐读板书。四、讲故事,谈打算。 1、学生讲自己知道的有关于勤奋奋好学的故事。 2、学生谈自己以后的打算。 四、趣味活动 1、诵读小擂台,比赛诵读。 2、快乐对对碰,故事连线。 3、开心故事
5、屋,讲故事。 4、小小展示台,背三字经闯关。 板书设计:板书设计: 琢 玉 成 器学 习 专 心教学反思:教学反思:山山 山山 黄黄 叶叶 飞飞教学目标:教学目标: 1、借助图画,指导学生了解我国灿烂的文化、体味唐诗里中华 民族的浩然正气。 2、在阅读中认字。 重点难点重点难点:认读汉字 教学准备教学准备:投 影 教学过程:教学过程: 一、导入新课:1、出示祖国壮丽山河的图画,激发学生兴趣。2、板书课题:1、山山黄叶飞(齐读课题) 3、结合图画自由读唐诗山中 。 4、小组交流讨论、谈感受。 二、自由读(同桌互读) 秋风引 题诗后 惊雪 塞下曲等 唐诗。 小组赛读,看谁读得好。 三、趣味语文活动
6、1、诵读大本营。A、比赛诵读 B、说诵读方法。2、快乐对对碰 小朋友,诗中有许多写儿童的诗,诗中的儿童是那么天真、可 爱!自读诗句,把相关的诗句连起来。 3、图画芳草地 你喜欢本组中的哪一首诗,能把读后所想的画下来吗?板书设计:板书设计:山中 秋风引 题诗后 惊雪 塞下曲教学反思教学反思:朋朋 友友 之之 歌歌教学目标:教学目标: 1、在阅读中识字。 2、通过阅读,懂的朋友的重要性,学会在朋友的交往中体谅包 容他人。学会与他人合作。 3、通过活动,锻炼学生的语言表达能力。 重点难点重点难点:认读汉字 教学准备教学准备:投 影 教学过程教学过程: 一、导入新课: 1、谈话:对朋友的理解,激发学生
7、兴趣。 2、板书课题:1、朋友之歌(齐读课题) 3、自由读小韵文蝴蝶 。 4、小组交流讨论:为什么剩下的一个也无心上天了? 二、读童话故事再见,太阳 萤火虫找朋友 天鹅、大虾和梭 鱼等。 1、自由读。 2、小组讨论 A、你想告诉萤火虫什么? B、想一想,天鹅、大虾和梭鱼为什么拉不动车呢? C、小组赛读,看谁读得好。 三、趣味语文活动1、诵读大本营。A、比赛诵读 B、说诵读方法。 2、温馨聊天室 A、小朋友,在生活中,我们怎样才能找到好朋友呢? B、给大家讲交朋友的故事。 3、小小评价台 任选一篇喜欢的文章背诵。板书设计:板书设计:朋 友真情 热情 包容教学反思:教学反思:动动 物物 的的 世世
8、 界界 教学目标:教学目标: 1、指导学生阅读短文,了解美丽奇幻的动物世界。 2、理解动物世界里蕴含的睿智的人生哲理。 3、在阅读中认字。 重点难点重点难点:在阅读中认字。 教学准备教学准备:投 影 教学过程教学过程: 一、导入新课:1、问题导入:谁知道袋鼠胸前的大袋子是做什么的?引出故事 口袋里的爸爸妈妈2、板书课题:1、动物的世界(齐读课题) 。 3、自由读故事口袋里的爸爸妈妈 。 4、小组交流讨论、谈感受。 二、自由读两只小鸟 狐狸和乌鸦 刚出生的小鹿斑比玻璃窗 不见了等故事。1、自由读。 2、小组讨论 A、两只小鸟在蘑菇伞下躲雨,结局如何?从他们身上我们学 到了什么? B、小鹿斑比刚出
9、生时是什么样子的? C、小白兔窗上的玻璃为什么不见了? D、小组赛读,看谁读得好。 三、趣味语文活动1、诵读大本营。A、比赛诵读 B、说诵读方法。 2、快乐实践园分角色演狐狸和乌鸦的故事。 3、图画芳草地 任选自己喜欢的动物画一画。板书设计:板书设计: 动 物 的 世 界小 鸟 狐 狸 乌 鸦 小 鹿教学反思教学反思:读读 书书 时时 代代教学目标:教学目标: 1、结合图画欣赏活泼灵动、栩栩如生的小动物及故事中优美的 语言。 2、锻炼自己的想象力。 3、在阅读中认字。 重点难点重点难点:在阅读中认字。 教学准备教学准备:投 影 教学过程教学过程: 一、导入新课:1、问题导入:同学们平时读什么故
10、事书?引出懂礼貌的波波2、板书课题:1、读书时代(齐读课题) 。 3、自由读故事懂礼貌的波波 。 4、小组交流讨论。 5、各抒己见,他怎样做会更好呢? 二、自由读邋遢的斯伯通 尾巴的故事1、自由读。 2、小组讨论 A、邋遢的斯伯通闹了一个大大的笑话,你能讲讲这个故事吗? 你能告诉他怎样做才能不闹笑话吗? B、一开始,小猪不喜欢自己的尾巴,为什么后来他又认为自 己的尾巴最好呢? 三、趣味语文活动1、温馨聊天室A、欣赏故事 B、交流。 2、阅读园和同学一起读故事。 3、故事擂台赛 赛读故事。 4、小小评价台你觉得自己这单元怎么样?请做个自我评价吧。 板书设计:板书设计: 读 书 时 代 懂 礼 貌
11、 的 波 波 邋 遢 的 斯 伯 通 尾 巴 的 故 事 教学反思教学反思:美美 丽丽 的的 大大 自自 然然 教学目标:教学目标: 1、在阅读中享受大自然的美丽与多彩。 2、在阅读中认字。 3、锻炼口语表达能力。 重点难点重点难点:在阅读中认字。 教学准备教学准备:投 影 教学过程教学过程: 一、导入新课:1、欣赏美丽的大自然风景画,感受大自然的美丽。引出课题。2、板书课题:1、美丽的大自然(齐读课题) 。 3、自由读故事风娃娃 。 4、小组交流讨论,风,到底是什么颜色,什么样子的?。 二、自由读风从我指间穿过 雪 秋天的颜色 小溪流的歌1、自由读。 2、小组讨论 A、小朋友,想一想,风唱什
12、么歌? B、下雪时,你会做什么? C、小朋友,你认为秋天是什么颜色的? D、小溪流还会向谁打招呼呢? 三、趣味语文活动1、诵读大本营诵读故事赛 2、快乐实践园春夏秋冬,你最喜欢哪个季节?请把你最喜欢的季节的美丽景色 画下来。 3、小小评价台 你觉得自己这单元故事读的怎么样?请做个自我评价吧。板书设计:板书设计: 美 丽 的 大 自 然风娃娃 雪 秋天的颜色风从我指间穿过 小溪流的歌教学反思教学反思:奇奇 妙妙 的的 童童 话话 教学目标:教学目标: 1、在阅读中享受奇妙的童话世界。 2、在阅读中认字。 3、锻炼口语表达能力。 重点难点重点难点:在阅读中认字。 教学准备教学准备:投 影 教学过程
13、教学过程: 一、导入新课:1、欣赏美丽的童话。引出课题。2、板书课题:奇妙的童话(齐读课题) 。 3、自由读故事贺年卡 。 4、小组交流讨论,新年快到了,小猫和小鸡该怎样互相祝贺呢? 。 二、自由读草莓甜蜜蜜 小红帽 七色花 小猪唏哩呼噜的故 事1、自由读。 2、小组讨论 A、草莓很甜,可小刺猬们为什么只吃一个呢? B、小红帽在去外婆的路上遇到可恶的老狼,命运会怎么样呢?C、小朋友,七色花神奇在哪里? D、小猪唏哩呼噜经历了那些故事?你喜欢这只小猪吗,为什 么? 三、趣味语文活动1、故事擂台赛看图编故事 2、小小评价台 你觉得自己编的故事怎么样?请做个自我评价吧。板书设计:板书设计: 奇 妙
14、的 童 话贺年卡 小红帽 七色花草莓甜蜜蜜 小猪唏哩呼噜的故事教学反思教学反思:成成 语语 故故 事事 屋屋 教学目标:教学目标: 1、在阅读中欣赏生动有趣的成语故事,学习古人勤奋读书的精 神。 2、在阅读中认字。 3、锻炼口语表达能力。 重点难点重点难点:在阅读中认字。 教学准备教学准备:投 影 教学过程教学过程: 一、导入新课:1、欣赏生动有趣的成语故事。引出课题。2、板书课题:成语故事屋(齐读课题) 。 3、自由读故事韦编三绝 。 4、小组交流讨论,圣人孔子是怎样学习的吗?。 二、自由读闻鸡起舞 牛角挂书 圆木警枕 随月读书1、自由读。 2、小组讨论 A、你知道古时候听到鸡叫就起床读书的
15、人是谁吗? B、如果在牛角上挂书、读书会是什么样的情景呢? C、为什么人会用圆木做枕头呢? D、月亮会看见人间的什么故事呢 三、趣味语文活动1、诵读大本营 熟练诵读故事 2、快乐聊天室 讲成语故事3、积累展示台 你还知道哪些成语故事?板书设计:板书设计: 成 语 故 事 屋韦编三绝 闻鸡起舞 牛角挂书圆木警枕 随月读书 教学反思教学反思:快快 乐乐 的的 节节 日日 教学目标:教学目标: 1、在阅读中体验节日的快乐。 2、在阅读中认字。 3、积累经典语句。 重点难点重点难点:在阅读中认字。 教学准备教学准备:投 影 教学过程教学过程: 一、导入新课:1、欣赏生动有趣的成语。引出课题。2、板书课题:快乐的节日(齐读课题) 。 3、自由读成语宫 。 4、小组交流,谈感受。 二、自由读俗语岛 歇后语乐园 对联天地 名言警句展示台1、自由读。 2、小组讨论 A、什么是俗语吗? B、歇后语是什么? C、什么是对联? D、名言警句是什么? 三、趣味语文活动1、温馨聊天室谁见过对联? 2、诵读大本营 我会背对联。 3、探索空间 我知道的传统节日有: 4、小小评价台 你认为这单元你的表现如何?请