小学一年级上学期经典读本教案

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1、我我 上上 学学 了了教学目标：教学目标： 1、借助图画，指导学生有顺序的观察图画，使学生了解学校生活；了解语 文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。 2、借助图中人物对话组织学生开展口语交际活动，对学生进行热爱学校和 尊师教育。 3、学生在读中认字。 4、 感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。 重点难点：重点难点：认读汉字 教学准备教学准备：投 影 教学过程教学过程： 一、导入新课：1、出示文中图片：你知道图画上的孩子们为什么这样高兴吗？2、板书课题：1、我上学了（齐读课题） 3、自由读短文我上学了 。 4、小组交流讨论、质疑、谈感受。 5、看图，想一想你自

2、己开学第一天的情景，与旁边的同学说一说。6、师述：同学们，你们已经渐渐长大了，是一名小学生了，老师要祝贺你们， 在学校里，你们将会认识许多新朋友，学到许多知识，你们会变得越来越聪明， 越来越懂事，越来越可爱。 二、自由读（同桌互读） 上学歌 第一堂课 哦，课间十分钟 沙滩 上的字等短文。三、释放自己的感情：1、老师想起一首儿歌正好能抒发你们此时的心情。板书：背上我的小书包，高高兴兴上学校。2、可是，老师把下面的几句给忘了，请你们帮老师接着编儿歌，看看谁的 儿歌最顺口，最能表达你们现在的心情。小组准备。3、谁来给我们表演一下儿歌的内容？学生评议。4、师小结并板书，学生齐读板书。5、过渡：小朋友，

3、现在你们真的成为一名小学生了，让我们一起来认识一 下我们的学校。 四、快乐聊天室 学生交流在学校生活中与同学的交往时发生的故事。 五、诵读大本营 把自己最喜欢的文章读给同学听。 快乐实践园 自制拼音卡片，送给同学。板书设计：板书设计： 我 上 学 了点名 课间 字 教学反思教学反思：琢琢 玉玉 成成 器器 教学目标：教学目标： 1、借助图画，指导学生阅读短文，了解感人至深的故事和令人 折服的道理。 2、借助图中人物对话组织学生开展口语交际活动，对学生进行 思想品德教育。 3、在阅读中认字。 4、 感受故事中的道理，向往做个专心致志、爱学习、尊师长 的好学生。 重点难点重点难点：认读汉字 教学准

4、备教学准备：投 影 教学过程教学过程： 一、导入新课：1、出示文中图片：你知道图画上的孩子在做什么吗？2、板书课题：1、琢玉成器（齐读课题） 。 3、自由读短文琢玉成器 。 4、小组交流讨论、质疑、谈感受。 二、自由读（同桌互读） 人之初 昔孟母 子不学 为人子 等短文。三、释放自己的感情：1、小组谈自己学习时的表现2、比赛读儿歌，看看谁的儿歌最顺口，最能表达你们现在的心 情。小组准备。3、师小结并板书，学生齐读板书。四、讲故事，谈打算。 1、学生讲自己知道的有关于勤奋奋好学的故事。 2、学生谈自己以后的打算。 四、趣味活动 1、诵读小擂台，比赛诵读。 2、快乐对对碰，故事连线。 3、开心故事

5、屋，讲故事。 4、小小展示台，背三字经闯关。 板书设计：板书设计： 琢 玉 成 器学 习 专 心教学反思：教学反思：山山 山山 黄黄 叶叶 飞飞教学目标：教学目标： 1、借助图画，指导学生了解我国灿烂的文化、体味唐诗里中华 民族的浩然正气。 2、在阅读中认字。 重点难点重点难点：认读汉字 教学准备教学准备：投 影 教学过程：教学过程： 一、导入新课：1、出示祖国壮丽山河的图画，激发学生兴趣。2、板书课题：1、山山黄叶飞（齐读课题） 3、结合图画自由读唐诗山中 。 4、小组交流讨论、谈感受。 二、自由读（同桌互读） 秋风引 题诗后 惊雪 塞下曲等 唐诗。 小组赛读，看谁读得好。 三、趣味语文活动

6、1、诵读大本营。A、比赛诵读 B、说诵读方法。2、快乐对对碰 小朋友，诗中有许多写儿童的诗，诗中的儿童是那么天真、可 爱！自读诗句，把相关的诗句连起来。 3、图画芳草地 你喜欢本组中的哪一首诗，能把读后所想的画下来吗？板书设计：板书设计：山中 秋风引 题诗后 惊雪 塞下曲教学反思教学反思：朋朋 友友 之之 歌歌教学目标：教学目标： 1、在阅读中识字。 2、通过阅读，懂的朋友的重要性，学会在朋友的交往中体谅包 容他人。学会与他人合作。 3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力。 重点难点重点难点：认读汉字 教学准备教学准备：投 影 教学过程教学过程： 一、导入新课： 1、谈话：对朋友的理解，激发学生

7、兴趣。 2、板书课题：1、朋友之歌（齐读课题） 3、自由读小韵文蝴蝶 。 4、小组交流讨论：为什么剩下的一个也无心上天了？ 二、读童话故事再见，太阳 萤火虫找朋友 天鹅、大虾和梭 鱼等。 1、自由读。 2、小组讨论 A、你想告诉萤火虫什么？ B、想一想，天鹅、大虾和梭鱼为什么拉不动车呢？ C、小组赛读，看谁读得好。 三、趣味语文活动1、诵读大本营。A、比赛诵读 B、说诵读方法。 2、温馨聊天室 A、小朋友，在生活中，我们怎样才能找到好朋友呢？ B、给大家讲交朋友的故事。 3、小小评价台 任选一篇喜欢的文章背诵。板书设计：板书设计：朋 友真情 热情 包容教学反思：教学反思：动动 物物 的的 世世

8、 界界 教学目标：教学目标： 1、指导学生阅读短文，了解美丽奇幻的动物世界。 2、理解动物世界里蕴含的睿智的人生哲理。 3、在阅读中认字。 重点难点重点难点：在阅读中认字。 教学准备教学准备：投 影 教学过程教学过程： 一、导入新课：1、问题导入：谁知道袋鼠胸前的大袋子是做什么的？引出故事 口袋里的爸爸妈妈2、板书课题：1、动物的世界（齐读课题） 。 3、自由读故事口袋里的爸爸妈妈 。 4、小组交流讨论、谈感受。 二、自由读两只小鸟 狐狸和乌鸦 刚出生的小鹿斑比玻璃窗 不见了等故事。1、自由读。 2、小组讨论 A、两只小鸟在蘑菇伞下躲雨，结局如何？从他们身上我们学 到了什么？ B、小鹿斑比刚出

9、生时是什么样子的？ C、小白兔窗上的玻璃为什么不见了？ D、小组赛读，看谁读得好。 三、趣味语文活动1、诵读大本营。A、比赛诵读 B、说诵读方法。 2、快乐实践园分角色演狐狸和乌鸦的故事。 3、图画芳草地 任选自己喜欢的动物画一画。板书设计：板书设计： 动 物 的 世 界小 鸟 狐 狸 乌 鸦 小 鹿教学反思教学反思：读读 书书 时时 代代教学目标：教学目标： 1、结合图画欣赏活泼灵动、栩栩如生的小动物及故事中优美的 语言。 2、锻炼自己的想象力。 3、在阅读中认字。 重点难点重点难点：在阅读中认字。 教学准备教学准备：投 影 教学过程教学过程： 一、导入新课：1、问题导入：同学们平时读什么故

10、事书？引出懂礼貌的波波2、板书课题：1、读书时代（齐读课题） 。 3、自由读故事懂礼貌的波波 。 4、小组交流讨论。 5、各抒己见，他怎样做会更好呢？ 二、自由读邋遢的斯伯通 尾巴的故事1、自由读。 2、小组讨论 A、邋遢的斯伯通闹了一个大大的笑话，你能讲讲这个故事吗？ 你能告诉他怎样做才能不闹笑话吗？ B、一开始，小猪不喜欢自己的尾巴，为什么后来他又认为自 己的尾巴最好呢？ 三、趣味语文活动1、温馨聊天室A、欣赏故事 B、交流。 2、阅读园和同学一起读故事。 3、故事擂台赛 赛读故事。 4、小小评价台你觉得自己这单元怎么样？请做个自我评价吧。 板书设计：板书设计： 读 书 时 代 懂 礼 貌

11、 的 波 波 邋 遢 的 斯 伯 通 尾 巴 的 故 事 教学反思教学反思：美美 丽丽 的的 大大 自自 然然 教学目标：教学目标： 1、在阅读中享受大自然的美丽与多彩。 2、在阅读中认字。 3、锻炼口语表达能力。 重点难点重点难点：在阅读中认字。 教学准备教学准备：投 影 教学过程教学过程： 一、导入新课：1、欣赏美丽的大自然风景画，感受大自然的美丽。引出课题。2、板书课题：1、美丽的大自然（齐读课题） 。 3、自由读故事风娃娃 。 4、小组交流讨论，风，到底是什么颜色，什么样子的？。 二、自由读风从我指间穿过 雪 秋天的颜色 小溪流的歌1、自由读。 2、小组讨论 A、小朋友，想一想，风唱什

12、么歌？ B、下雪时，你会做什么？ C、小朋友，你认为秋天是什么颜色的？ D、小溪流还会向谁打招呼呢？ 三、趣味语文活动1、诵读大本营诵读故事赛 2、快乐实践园春夏秋冬，你最喜欢哪个季节？请把你最喜欢的季节的美丽景色 画下来。 3、小小评价台 你觉得自己这单元故事读的怎么样？请做个自我评价吧。板书设计：板书设计： 美 丽 的 大 自 然风娃娃 雪 秋天的颜色风从我指间穿过 小溪流的歌教学反思教学反思：奇奇 妙妙 的的 童童 话话 教学目标：教学目标： 1、在阅读中享受奇妙的童话世界。 2、在阅读中认字。 3、锻炼口语表达能力。 重点难点重点难点：在阅读中认字。 教学准备教学准备：投 影 教学过程

13、教学过程： 一、导入新课：1、欣赏美丽的童话。引出课题。2、板书课题：奇妙的童话（齐读课题） 。 3、自由读故事贺年卡 。 4、小组交流讨论，新年快到了，小猫和小鸡该怎样互相祝贺呢？ 。 二、自由读草莓甜蜜蜜 小红帽 七色花 小猪唏哩呼噜的故 事1、自由读。 2、小组讨论 A、草莓很甜，可小刺猬们为什么只吃一个呢？ B、小红帽在去外婆的路上遇到可恶的老狼，命运会怎么样呢？C、小朋友，七色花神奇在哪里？ D、小猪唏哩呼噜经历了那些故事？你喜欢这只小猪吗，为什 么？ 三、趣味语文活动1、故事擂台赛看图编故事 2、小小评价台 你觉得自己编的故事怎么样？请做个自我评价吧。板书设计：板书设计： 奇 妙

14、的 童 话贺年卡 小红帽 七色花草莓甜蜜蜜 小猪唏哩呼噜的故事教学反思教学反思：成成 语语 故故 事事 屋屋 教学目标：教学目标： 1、在阅读中欣赏生动有趣的成语故事，学习古人勤奋读书的精 神。 2、在阅读中认字。 3、锻炼口语表达能力。 重点难点重点难点：在阅读中认字。 教学准备教学准备：投 影 教学过程教学过程： 一、导入新课：1、欣赏生动有趣的成语故事。引出课题。2、板书课题：成语故事屋（齐读课题） 。 3、自由读故事韦编三绝 。 4、小组交流讨论，圣人孔子是怎样学习的吗？。 二、自由读闻鸡起舞 牛角挂书 圆木警枕 随月读书1、自由读。 2、小组讨论 A、你知道古时候听到鸡叫就起床读书的

15、人是谁吗？ B、如果在牛角上挂书、读书会是什么样的情景呢？ C、为什么人会用圆木做枕头呢？ D、月亮会看见人间的什么故事呢 三、趣味语文活动1、诵读大本营 熟练诵读故事 2、快乐聊天室 讲成语故事3、积累展示台 你还知道哪些成语故事？板书设计：板书设计： 成 语 故 事 屋韦编三绝 闻鸡起舞 牛角挂书圆木警枕 随月读书 教学反思教学反思：快快 乐乐 的的 节节 日日 教学目标：教学目标： 1、在阅读中体验节日的快乐。 2、在阅读中认字。 3、积累经典语句。 重点难点重点难点：在阅读中认字。 教学准备教学准备：投 影 教学过程教学过程： 一、导入新课：1、欣赏生动有趣的成语。引出课题。2、板书课题：快乐的节日（齐读课题） 。 3、自由读成语宫 。 4、小组交流，谈感受。 二、自由读俗语岛 歇后语乐园 对联天地 名言警句展示台1、自由读。 2、小组讨论 A、什么是俗语吗？ B、歇后语是什么？ C、什么是对联？ D、名言警句是什么？ 三、趣味语文活动1、温馨聊天室谁见过对联？ 2、诵读大本营 我会背对联。 3、探索空间 我知道的传统节日有： 4、小小评价台 你认为这单元你的表现如何？请