《伟民小学迎接深圳市义务教育均衡发展督导评估》由会员分享，可在线阅读，更多相关《伟民小学迎接深圳市义务教育均衡发展督导评估（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、伟民小学迎接深圳市义务教育均衡发展督导评估自评报告龙华伟民小学创建于一九九九年九月，是经宝安区教育局批准的一所全日制公益性民办小学。校园占地面积8500平方米，建筑面积6500平方米，教学楼、运动场、生活区相对独立。目前我校有主教学楼、电教楼、教师宿舍和办公楼三栋。设有多媒体电教室、电脑室、图书室等十几个功能室。学校现有24个教学班，在校学生1098人。教职工53人，专任教师45人，学历全部达标，教师资格证持证率100%。2006年11月，深圳市召开推进义务教育均衡发展工作会议，印发了关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见及七个配套文件，提出用3到5年时间，实现全市义务教育均衡化。我校贯彻中
2、华人民共和国义务教育法，深圳市人民政府关于进一步储我市义务教育均衡发展的若干意见，实施素质教育，均衡教育，提高教育质量、做了以下工作：一、提高认识，明确职责党的十七大报告指出，“把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的知个方面”，“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”。中华人民共和国义务教育法明确规定“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育”。温家宝总理在第二届全国人民代表大会第五次会议上指出：“教育是国家的发展基石，教育公平是重
3、要的社会公平。”民办教育与公办教育应该是公平的，民办教育同样必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。我样同公办学校教育对比，在办学条件、办学水平、生均经费，师资力量等诸多方面还存在许多明显的差距。要使在校就读的农民工子女同在一片蓝天下，共同沐浴阳光、享受优质教育、均衡发展，必须遵守中华人民共和国义务教育法及党和国家有关教育的方针、政策，实施素质教育、均衡教育、优质教育、特色教育，提高教育质量，关注每一个学生健康成长。才能实现教育的公平，构建和谐校园，办好人民满意教育。二、加大投
4、入，改善办学条件。依据深圳市人民政府关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见：“市、区教育行政部门要落实中华人民共和国民办教育促进法关于“民办学校的设置标准参照同类公办学校的设置标准执行”的规定，学校董事会加大投入和增加预留发展基金的两条集资途径筹集基金，用35年的时间，改善办学条件条件，达到深圳市义务教育学校设备设施配置标准。其具体措施：1、依法办学，控制办学规模。根据我校占地面积8500平方米，建筑面积6500平方米，依据上级有关规定，控制在校学生人数1100人，教学班24个。按照以上情况改造学校普通教室、实验室和功能室等专用室教育配置。2、改造原则：教室、实验室和功能室的改造，应满足
5、课程改革的需要，在保证完成正常的教育教学活动的基础上，同时兼顾教育教学研究需求，应有利于探索教学的新模式，有利于师生身心健康，保证安全卫生；营造浓郁的学科氛围，形成良好育人环境。3、成立领导小组、明确职责。以学校法人马新平为组长，罗殿录、邓冬亮、朱争奎、朱利军、唐永芳、杨喜凤为组员的伟民小学改善办学条件达标领导小组。职责：A、根据配置标准和学校实际，编制学校达标项目计划，向学校董事会提出局面报告和项目计划。B、按照改造达标项目预计造价提出筹措基金，数量和途经，负责招投标、质量验收、结算审计等工作。现在改善办学条件的各项工作稳步推进，大部分设施设备已达到义务教育学校的配置标准。三、教育均衡、教育
6、公平1、认真贯彻中华人民共和国义务教育法和市、区义务教育阶段学校招生有关规定，长期以来，我们一直坚持义务教育阶段招生衽免试就近入学的原则，对符合在深就读条件适龄儿童、少年能在我校接受小学教育，保障父母或者其它法定监护人在深务工或居住的适龄儿童、少年接受义务教育的权利，10年来每年为外来工子女提供1100多个学位，为当地政府解决适龄儿童、少年儿童接受义务教育困难做出了贡献。2、教育均衡就是教育教育资源，办学条件的均衡。我们对全校24个教学班按照深圳市义务教育学校设置标准，教室、功能硬件设施、设备均衡逐渐达标，软资源：教师队伍建设，学校管理，评价方案均衡。教育公平：教师在教育教学中，平等对待学生有
7、教无类，关注学生的个体差异，因材施教，面向全体学生，促进学生全面发展。我们从来没有重点班、实验班，快慢班，为了体现教育公平，我们制定一系列规章制度，保障每一个班，每一个学生都能接受教育公平。3、严格执行教学计划、规范教学行为。A、我校按照深圳市义务教育课程计划表，开设所有课程，开足课时，严格按课表上课，从未占用体育、音乐、美术用校本课程上文字课，保证学生每天在校有1小时体育活动，坚持每天一课两操。B、严格控制学生在校学习时间和作业总量。我们的作息时间：每天8：30开始上第一节课，8：30以前不登记学生的出勤，下午4：30后离校，保证学生在校时间不超过8小时。学生作业量，学校有明文规定：一、二年
8、级学生在留局面家庭作业。其它年级由班主任控制作业总量每天不超过1小时。各科任老师协调。C、学校制定伟民小学严禁教师有偿补课规定任何教师不得以任何理由利用午休、节假日对学生进行有偿补课和校外办本校学生培训班。D、严格规范考试行为，学校严格考试科目和次数，不给学生考试成绩排名次，不公布名次。4、实施素质教育，提高教育质量。建立义务教育教学质量的评价制度。对教育教学质量评价原则应当综合考查全体学生德、智、体、美全面发展的情况，注重“全体学生”、“全面发展”所以我们建立科学的教育教学质量评价制度，有利于调动学生学习积极性和主动性。促进全体学生德、智、体、美全面发展。对教师评价应该看是否进行素质教育、均
9、衡发展，主要看全体学生，全面发展的指标体系落实情况。四、建设一支优良的教师队伍素质教育，均衡教育的实施者教师，保证实施素质教育、均衡教育、构建和谐校园，办好人民满意教育关键也在于教师。如何建设一支优良教师队伍是我们当前重大课题。举足轻重。1、保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；教师的平均工资水平不低于公办学校代课教师工资，力争35年教师平均与同类公办学校教师工资持平，极大调动教师工作积极性。2、加强师德师风建设，技术先进一支敬岗爱业、为人师表、教书育人、乐于奉献的教师队伍。学校制定伟民小学优秀教师标准目标管理，每月对全校教师考评，奖优罚劣，对优秀教师发放月奖金300元，鼓励
10、优秀教师，给其它教师树立学习榜样。学年度考核，实行末尾淘汰制，留住优秀教师。其二严把教师招聘关，把德才兼备，符合教师资格优秀师范类毕业生纳入教师队伍。3、全面贯彻深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法，选定龙华清湖小学为我校学习对象，请龙华清湖小学校长和全体教师当我们的师傅，从办学理念和办学思想，学校规划、建设和管理，学科、教育教学资源建设和学科教研。校园文化，校风建设以及师资专业素质，师德师风建设等方面，帮扶我们。结对帮扶形式，先我们派出5名学科带头人到清湖小学挂职学习一周，回校后把学到的理念和教学模式伟帮其它教师；第二步，请清湖小学校长、教师亲临学校上示范课，指导学校管理和教学工作。其二、全体
11、教师参加继续教育培训，提高业务水平，掌握新理念和机关报的教育教学模式。其三、加强校本教研，开展教研活动。让教师在校受到培训，让优秀教师帮扶其它教师，使他们业务水平共同提高。4、建立体现素质教育、均衡教育打造优秀教师队伍的制度。让教师自觉学习业务知识，提高业务能力。五、存在的问题与努力的方向（一）伟民小学是厂房改造学校，办学条件比较差，现代教学设施还不充足，还要加大教育投入，努力改善办学条件，更早达到同类公办学校设置的标准。（二）教师对新的教育理念，教学方法、知识结构等方面把握得不够，教学观念较为陈旧，有待更新。（三）办学特色还不够明显，关注每一个孩子健康成长有待加强。六、相关意见和建议市义务教育均衡发展督导评估对促进我校义务教育均衡发展发挥了积极作用。建议：市、区政府将这种督导评估机制进一步深化，形成长效机制，促进公民办学校义务教育均衡发展。龙华伟民小学迎评领导小组2008年11月13日1
