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1、浅析浅析“普通英语普通英语”和和“会计英语会计英语”的关系的关系豳中国成人教育 2008 年.月浅析“蓝日.李春兰通英语“和“会计英语“的关系【摘要会计人员要有计划,有步骤地学习会计英语,快速掌握财会专业通用英语词汇,以提高自己的语言技巧.但是,有的会计人员只想学“会计英语“,对“普通英语“(GeneralEnglish)不感兴趣,总想丢掉“普通英语“,马上去学“会计英语“.这是一种误解.关键词普通英语;会计专业英语中国的会计人员所面临的环境将发生前所未有的变化,对会计人员的业务素质和专业技能提出更严峻的挑战,要求会计人员既熟悉中国国情,又了解国际会计准则和国际惯例,既精通财会业务又熟练掌握外
2、语,才能充分适应激烈的国际市场竞争.所以会计人员要有计划,有步聚的学习会计英语,快速掌握财会专业通用英语词汇,以提高自己的语言技巧.但是,有的会计人员只想学“会计英语“,对“普通英语“(GeneralEnglish)不感兴趣,总想丢掉“普通英语“,马上去学“会计英语“.这是一种误解.一,普通英语与会计专业英语的区别(1)“会计英语“所用的仍是“普通英语“的语言系统,没有自己所特有的语言系统.(2】“会计英语“固然有很多专业词汇术语,然而它的基本词汇都是“普通英语“所具有的.在一本会计英语书里,普通词汇占 8090%.可见普通词汇的重要性.即使阅读最专业的会计英语书籍,普通词汇的用处无论如何也比
3、专业词汇要多.据统计,会计英语中约有 80%的专业词(包括纯专业词及半专业词)来源于基本词汇.虽然来源于基本词汇的专业词已具有新词义,所表示的概念与原词已不同,常常仍不失其内在联系.(3)“会计英语“并没有自己独立的词法和句法,所使用的语法构造与普通英语所使用的是一致的.二,会计专业英语的特点(1)会计英语中会计词汇的意义比较专一,简明,不带感情色彩,比较稳定,具有单义性和准确性的特点,不如文学语言中一词多义的现象那么普遍.这种词汇的相对稳定性来源于会计英语的任务.会计英语主要用来准确地进行说明推理及抽象概括,是用严密逻辑思维来说服读者的,专业词汇固当如此,即使是非常专业性的基础词汇和惯用语也
4、要求选用庄重的,严谨的.会计英语中可能不用或少用文学英语中常用的比喻,排比,夸张等修辞手法.而以逻辑为准绳.由于会计英语词汇的单义性和准确性,所以要掌握它还是比较容易的,在会计英语中使用的变通词汇,数量不少且比较灵活,值得我们重视,尤其是一些词组的固定搭配.Generalpurposeaccountinginformation 通过会计信息;incometaxreturns 所得税申报表;Generalacceptedaccountingprinciples 会认会计原则;Balancesheet 资产负债表;Incomestatement 收益表:Statementofcashflows现金
5、流量表;Notesreceivable 应收票据;Accosts;receivable 应收账款;NotesPayable 应付票据;Accountspayable 应付账款;Accountingequation 会计登记;Generalledger 总分类账;Debitbalance 借方余额;Cashflows 现金流量;Operatingaccounting 经营活动;Preparationofstatement 报表编制;Cashflowstatement 现金流量表.(2)句子长,结构复杂,难于分析.会计英语句子长是个显着特点,例如:BytheSYDmethodtheyearlyde
6、preciationiscalculatedbymultiplyingthetotaldepre-ciableamoutforthelikeoftheassetbyafractionnumeratoristheremainingusefullifeandwhosedenominatoristheSYD,根据年数总和法计算年折旧额时,要用一个分子为资产尚可使用的年数,分母为使用年数数字总和的分数,去乘该项资产在使用寿命期内应折旧的总额.DiscountonNotespayableisacon-traliabilityaccountrepresentsinterestexpensetobeineu
7、rredanditsbalanceissubstractedfromthetimeperiodforthenotelapses.thebalanceoftheDiscountonNotespayableaccountisreducedandchangedtoInterestExpense.应付票据现折价账户反映将会发生的利息费用,是应付票据账户的对销账户,在资产负债表上其余额应列为应付票据余额的减项.随着时间推移,应付票据贴现折价账户的余额将递减并转为利息费用.Enterprisesthatchoosenottoshowoperatingcashreceiptsandpaymentsarere
8、quiredtoreportthesameamountofnetcashflowsfromoperatingactivities(theindirectorreconciliationmethod)byre-movingtheeffectsof(1)al1deferralsofpastoperatingcashreceiptsandpaymentsandallaccrualsofexpectedfutureoperatingcashreceiptsandpaymentsand(2)allitemsthatareincludedinnetincomebutdonotaffectsoperatin
9、gcashreceiptsandpayments.对那些不去反映经营中的现金收入和支出项目的企业.则要求它们间接地通过把净收益调节为来自经营活动中的现金净流量的方法.(间接法即调节法)报告相同的来自经营活动中的现金净流量余额.这就要清除:(1)过去经营中现金收入和支出的所有递进项目和未来经营中预期现金收入和支出的所有应计项目的影响.(2)已包括在净收益中但不影响经营中现金收入和支出的所有项目的影响.为什么会如此呢?因为会计英语需要明确地表示一个概念,一面地描述客观事实(物).严密地表达自己的思想,经常利用两个或用两个以上等列而独立的简单句构成并列句而在一个句子中又经常利用各种各样的从句或短语修
10、饰各种成份,这样的句子自然而然就长了.同时为了使句子的意思更加明确,往往把较短的句子成分放到后面,有时把谓语放在主语之前,形成了主谓倒装,至于以 it 作形式主语放在句首,而将真正主语(实义主语)放豳中国成人教育 2008 年 0 月大学外语教学与外语实践能力的培养.王义兵摘要语言交际能力的提高要有 44 新的思维,44 新的理念.首先要在理论的层面进行升华然后再指导语言实践.那种单纯强调学生如何刻苦,如何在听说上下功夫的传统思维远不能促进语言交际能力的提高.如何领会语言交际的新思维,如何摆正听与说的辨证关系,如何处理好听与说的互动与互补的递进关系是提高语言实践能力的关键.关键词语言实践;交际
11、能力语言是交际的 T 具信息传播和思想交流.语言的交际作用不仅仅局限在信息传播的功能上,而且还要进行复杂的感情和思想交流.任何学习外语语言的学者或学生都要对学习语言的目的有深刻的认识为了交流.学好外语,如何用外语进行交流,怎样用外语自然,流利的进行交流,用什么方法能够使学生在短期内达到用外语进行复杂的思想交流,并取得最佳的学习效果?以下是本文就此探讨而提出的一些粗浅看法.一,语言交际的新思维长久以来,许多非英语专业学生对学习外语的目的不明确,不是把语言当做交流的工具,而是当作了通过四,六级的试金石.唯一的目的就是以求及格通过便完事大吉.很多学生虽然过了四,六级,但外语语言真正的听说交际能力和写
12、作应用能力很差,无法应付社会实际工作的需要.大部分学生毕业后,由于不具备定的语言实际运用能力,无法进行正常的语言交流 f,或从事的专业与外语无关),仅 23年的时间,他们的外语口语词汇应用率在降低,词汇遗忘率在增加,语言操作频率在减少,外语表达能力在退化,有50%的学生外语水平已回到初高中阶段的水平.那么,是什么阻碍了学生有效的学习外语和切实提高外语水平,又是什么降低了他们长时间保持英语的实际运用能力?笔者认为,作为解惑者的教师不仅要引导学生掌握符合外语规律的学习方法,更重要的是要科学地引导他们明了学习外语的最终目的:是为了将来适应社会生产发展的实际需要.中国已加入了 WTO,我国的各行各业都
13、将面临着新的挑战,改革开放的步伐将会进一步加大.我国同世界各国之间在各个领域都将进行全方位的合作与交流,而这种合作与交流的先决条件就是语言交流.也就是说未来的大学毕业生除专业知识外,具备较强的外语交际能力才能应对全球化的机遇和挑战,才能符合社会形式发展的新需求,才能被社会所承认和接受.努力培养学生学习外语的兴趣至关重要:特别是对大学一年级学生,一定要选择趣味性强,浅显易懂的在谓语后面,则是司空见惯了.有时,在主语,谓语中间插入定语,状语或插入语,形成主语,谓语分隔;有时由于习惯用法或是为了避免重复,把一些句子成分省略,这样句子结构自然而然就复杂了.怎样才能弄清结构复杂的长句子呢?要从学习,分析
14、普通英语的简单句子人手,把简单句中的基本成份搞清楚,再把动词不定式,动名词,分词与各种从句,短语的作用区分清楚.这样遇到结构复杂的长句子不但不会束手无策,而且能够首先就抓住主要成分,再用顺藤摸瓜的方式,依次分析,其它次要成分应会一一弄清.事实上,会计英语的语法现象不但都包括在普通英语里面,而且常用的往往比普通英语中的还少些.所以学普通英语是学会计英语的一个必要基础.(3)被动语态运用得多.英语中被动语态使用范围很广,会计英语文章中用得更多,凡是不必说出主动者,不愿说出主动者以及便函于连贯上下文章的场合都用被动语态.例如:在初级会计专业英语书中,“应付账与应付票据“一章中,被动语态的句子高达70
15、%,语态是动词的一种形式,用来说明主语和谓语动词之间的关系.英语动词有两种语态“主动语态(activeveice)和被动语态sivevoice).主动语态中的各种动词态共有十六种时态,常用的也有十三种,而每一种动词时态的主动语态都有相应的被动语态,可以想一想,如果不在较简短的基础英语分辨清楚主动语态与被动语态,而想在句子长,结构复杂的会计英中去学习,不说完全不可能,至少也是事倍功半.概括地讲,会计英语主要是用严密的逻辑推理形式.在语言表达上必然要求词汇单义性和准确性,必须要求句子结构复杂严密.会计人员学英语,最终自然是要能看懂会计英语书刊和灵活运用英语.但不要操之过急,认为学习普通英语没有用,
16、相反,只有在学好普通英语的基础上才能学好会计英语.基础打不牢,过早结合专业,看来也只能阅读一点浅易的专业英语文章,但往往是利用已知的专业知识进行猜测,并未读懂,不能正确理解,透彻分析,恰当翻译,结果是欲速则不达.同时,学好会计英语,会使会计人员具有较全面的知识结构,熟悉国际会计准则和国际惯例,专业知识丰富,实践能力强,能适应日益激烈的竞争环境,成为国际化专门人才.所以,会计人员应有计划,有步骤地学习英语.快速掌握财会专业通用英语词汇,以提高自己的语音技巧,快速掌握西方财务会计基础知识.这是很有必要的.参考文献:11 黄世忠,陈箭深,葛方雯.会计英语教程M】厦门大学出版社,2004 年版【2】张其秀.会计英语【M】.上海财经大学出版社.2006 年版,3EdwinLeeJohnson.LatinworkofcommonEnsfishM.Boston:D.C.Heach.1931年版(作者单位:湖北.襄樊职业技术学院 4J41050)
