《七年级政治上册 第三单元 第七课《品味生活》(第2框 追寻高雅生活)导学案 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治上册 第三单元 第七课《品味生活》(第2框 追寻高雅生活)导学案 （4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第七课第七课 第二框第二框 追寻高雅生活追寻高雅生活班级： 姓名： 一、学习目标： 1、知识与能力：知道情趣有雅俗之分，明确培养高雅情趣的作用（为什么培养高雅情趣） ， 提高独立思考、正确判断能力 2、过程与方法：通过预习检测，对本节课的内容有大致的了解与认识；然后在自主发言、 课堂探究的基础上，提升自己的品位，自觉追寻高雅生活。 3、：情感、态度、价值观： 追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣，积极追求美好生活。 二、重点、难点： 重点：培养高雅情趣的途径。 难点：正确对待好奇与从众。 学习学习 评价评价自学导航 等级评定：课堂表现：优秀小组 或个人一、自学导航一、自学导航 （一）填空题： 1、 的
2、生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 2、如何看待青少年的好奇心？ 青少年正处于兴趣高峰的时期，_，对许多问题 都感兴趣。但我们不能仅仅停留在好奇上，要善于将好奇心转化为 ， 从而培养自己_。 3、如何看待从众现象？ 对于从众，我们要“_，_” 。盲 目从众，跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入 _，不利于我们_。 4、 _，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。 5、如何正确处理好学习与活动的关系？ 我们的基本任务和主要生活内容，是 _，在 _ 各方面发展和提高自己。但是，学习科学文化知识不能简单地理解为只在课 堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力_，拓展
3、_。根据自己的兴趣爱好和身体条件、时间条件等，选择适合自 己的_，丰富学习生活。 6、情操是一种 _的情感。高尚情操的表现： _，_，_，_ _。（二）你认为可以通过哪些途径培养高雅情趣？2二、新知探究二、新知探究 1、任务一：说说你身边有风趣和幽默的人吗？乐观、幽默的生活态度对培 养高雅生活情趣有什么好处？2、任务二：正确对待好奇心、不盲目从众。 （1）好奇心强是好事吗？怎样全面看待它？（2）好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影响？（3）列举生活中有哪些盲目从众的现象？说说盲目从众有什么危害？（4）P77 页，林林的做法和李妮的想法对吗？为什么？3、任务三：丰富的文化生活 （1）学生讨论回
4、答:我们身边有哪些文化活动？（2）丰富的文化活动对追求高雅生活水平情趣有什么重要意义？4、情趣与情操有什么关系？学习记录学习记录三、学习小结：三、学习小结： 怎样培养高雅生活情趣？3检测检测 记录记录四、检测练习四、检测练习 （一）单项选择题： 1、美丽的自然风光，优雅的表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止 等等。在我们的生变总能感觉到美的存在。这说明（ C ） A、人们热爱艺术 B、自然界是美丽的 C、生活处处有情趣 D、情趣就是人与人之间的友好交往 2、陶冶高雅情趣的重要条件是( D ) A培养正当的兴趣爱好 B丰富文化生活 C积极参加集体活动 D保持乐观、幽默的生活态度 3小民上
5、网登陆了一个陌生网站，新奇的画面吸引了他。在好奇心的驱动下， 他打开了网页，从此，黄色内容影响了他的学习，并使他最终走向了犯罪。该 事例说明( C ) A好奇心是魔鬼，不能要 B我们不该对新鲜的事物好奇 C好奇心不是错，关键是要培养正确的好奇心，要有是非观念 D. 好奇心是走向犯罪的根 4、只有富裕的物质生活而精神生活空虚的人，算不上是一个文明人，更算不上 量个幸福的人。这说明（ B ） A、生活情趣的高雅，只应有富裕的物质生活 B、物质生活和精神生活两方面都应符合文明的需求 C、幸福的生活不需要物质生活 D、情趣是处处存在的，与物质生活和精神生活无关 5、居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德
6、。法国作家法朗士指出：好奇心造 就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的、 缺乏趣味的，因而必定是可悲的。这告诉我们（ C ） A、人人都天生就有好奇心 B、有没有好奇心是无关紧要的 C、好奇心可促成兴趣，使人获得高雅情趣的生活 D、好奇心强是可悲的 6、自从韩国的电视连续剧在我国播放后，许多青少年也像剧中人物那样把黑发 染成金发，身穿灯笼裤，唱着韩国歌曲，这些人被称为“哈韩族” 。对“哈韩族” 的看法正确的是（ C ） A.“哈韩族”的做法是对的，他们学习了外国先进的东西 B.“哈韩族”过的是高雅生活， “哈韩族”有着丰富的文化生活 C.“哈韩族”盲目从众，容易陷入
7、庸俗的生活情趣 D.“哈韩族”生活态度乐观，追求高雅的生活 7、一次胡适应邀到某大学讲演，他边讲边在黑板上写下要点。他在引用孔子、 孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说” ， “孟说” ， “孙说” 。最后，他发 表自己的见解，在黑板上写的是“胡说” 。这个故事告诉我们（ C ） A胡适是一个有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣 B人们在相互交往、交流的社会生活中，难以产生多种多样的情 C有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动 作，给周围的人带来快乐 D以上都对 二、非选择题 1、在我们的日常生活中，可以看到层出不穷的各种“流行”：追星、电脑算4方法指导方法指导命
8、、上网、练健美操、染发、穿时装面对各种“流行” ，小明和小敏的 观点截然相反（见下图） 。请你评析小明和小敏的观点。参考答案：他们两人的说法都是错误的。“流行”是复杂的社会文化现 象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生常常有商 业运作的背景，也少不了从众心理的推动。面对“流行” ，盲目跟风或完 全拒绝都不利于青少年健康成长；我们应该树立正确的是非善恶观 2、材料一：2008 年 8 月 8 日， “体操王子”李宁在鸟巢点燃了主火炬。 14 个世界冠军，106 枚国内外大赛的金牌，让李宁成为中国体育史上一座 难以逾越的高峰。李宁说他辉煌成就的取得离不开他平时的业余爱好，画 画、
9、写字等业余爱好对他的体操事业有很大帮助。 材料二：2008 年 8 月 19 日，未成年人朱桦（化名）被依法逮捕。朱桦 因沉迷于网络而辍学，前几天在网吧因盗用他人账号上网被管理员发现后 被赶出网吧。怀恨在心的他纠集了两名男青年将网吧管理员打致残疾。 上述材料说明了什么？高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，有益于事业的成功；庸俗 的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至会致人走上违法犯罪的道路。我们应如何向李宁学习，追求高雅的生活情趣？要培养乐观、幽默的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，还要学会鉴别不同的情趣， “择 其善者而从之，其不善者而改之”
10、 。像李宁那样，丰富自己的课余生活。 我们应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动领域。 在追求生活情趣的过程中，注意将自己的情感提升为情操。 请你从青少年自身的角度，就如何抵制庸俗情趣提出几条合理化建议。学会鉴别不同情趣，自觉抵制不良诱惑；多参加集体和丰富的文化活 动，培养高雅情趣；等等 13青少年时代的周恩来学习十分认真。他在南开中学读书的时候，有一 次，校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么”？其回答各不相 同，有的回答为了发财；有的回答为了帮助父母记账。这时，周恩来霍然 而起，朗声作答：“为中华崛起而读书” 。 结合所学知识，回答以下问题： （1）在周恩来身上，具有一种什么情感？1）热爱祖国的情感，是一种高尚的爱国情操。 （2）你在日常生活、学习、工作中是如何丰富和增进这种情感的？ 2）在读书、听广播、看电影、参观、调查、访问等活动中，努力学习自 己祖国的历史、文化等，以丰富自己的爱国情感。其次，要善于利用创设 的情境（如班会、故事会、音乐会、升旗仪式等）来陶冶爱国情操。最后， 在报国的实际行动中（如参加志愿者服务等）增进爱国情感。5
