《七年级政治上册 第三单元 第七课《品味生活》(第2框 追寻高雅生活)导学案 》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级政治上册 第三单元 第七课《品味生活》(第2框 追寻高雅生活)导学案 (4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1第七课第七课 第二框第二框 追寻高雅生活追寻高雅生活班级: 姓名: 一、学习目标: 1、知识与能力:知道情趣有雅俗之分,明确培养高雅情趣的作用(为什么培养高雅情趣) , 提高独立思考、正确判断能力 2、过程与方法:通过预习检测,对本节课的内容有大致的了解与认识;然后在自主发言、 课堂探究的基础上,提升自己的品位,自觉追寻高雅生活。 3、:情感、态度、价值观: 追求高雅情趣,摒弃庸俗情趣,积极追求美好生活。 二、重点、难点: 重点:培养高雅情趣的途径。 难点:正确对待好奇与从众。 学习学习 评价评价自学导航 等级评定:课堂表现:优秀小组 或个人一、自学导航一、自学导航 (一)填空题: 1、 的
2、生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 2、如何看待青少年的好奇心? 青少年正处于兴趣高峰的时期,_,对许多问题 都感兴趣。但我们不能仅仅停留在好奇上,要善于将好奇心转化为 , 从而培养自己_。 3、如何看待从众现象? 对于从众,我们要“_,_” 。盲 目从众,跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入 _,不利于我们_。 4、 _,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。 5、如何正确处理好学习与活动的关系? 我们的基本任务和主要生活内容,是 _,在 _ 各方面发展和提高自己。但是,学习科学文化知识不能简单地理解为只在课 堂里学习,而应该在学好课堂知识的基础上,努力_,拓展
3、_。根据自己的兴趣爱好和身体条件、时间条件等,选择适合自 己的_,丰富学习生活。 6、情操是一种 _的情感。高尚情操的表现: _,_,_,_ _。(二)你认为可以通过哪些途径培养高雅情趣?2二、新知探究二、新知探究 1、任务一:说说你身边有风趣和幽默的人吗?乐观、幽默的生活态度对培 养高雅生活情趣有什么好处?2、任务二:正确对待好奇心、不盲目从众。 (1)好奇心强是好事吗?怎样全面看待它?(2)好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影响?(3)列举生活中有哪些盲目从众的现象?说说盲目从众有什么危害?(4)P77 页,林林的做法和李妮的想法对吗?为什么?3、任务三:丰富的文化生活 (1)学生讨论回
4、答:我们身边有哪些文化活动?(2)丰富的文化活动对追求高雅生活水平情趣有什么重要意义?4、情趣与情操有什么关系?学习记录学习记录三、学习小结:三、学习小结: 怎样培养高雅生活情趣?3检测检测 记录记录四、检测练习四、检测练习 (一)单项选择题: 1、美丽的自然风光,优雅的表演艺术,美妙的音乐,得体的打扮,潇洒的举止 等等。在我们的生变总能感觉到美的存在。这说明( C ) A、人们热爱艺术 B、自然界是美丽的 C、生活处处有情趣 D、情趣就是人与人之间的友好交往 2、陶冶高雅情趣的重要条件是( D ) A培养正当的兴趣爱好 B丰富文化生活 C积极参加集体活动 D保持乐观、幽默的生活态度 3小民上
5、网登陆了一个陌生网站,新奇的画面吸引了他。在好奇心的驱动下, 他打开了网页,从此,黄色内容影响了他的学习,并使他最终走向了犯罪。该 事例说明( C ) A好奇心是魔鬼,不能要 B我们不该对新鲜的事物好奇 C好奇心不是错,关键是要培养正确的好奇心,要有是非观念 D. 好奇心是走向犯罪的根 4、只有富裕的物质生活而精神生活空虚的人,算不上是一个文明人,更算不上 量个幸福的人。这说明( B ) A、生活情趣的高雅,只应有富裕的物质生活 B、物质生活和精神生活两方面都应符合文明的需求 C、幸福的生活不需要物质生活 D、情趣是处处存在的,与物质生活和精神生活无关 5、居里夫人认为:好奇心是学者的第一美德
6、。法国作家法朗士指出:好奇心造 就科学家和诗人,没有好奇心,或者缺乏好奇心,他的生活将永远是平庸的、 缺乏趣味的,因而必定是可悲的。这告诉我们( C ) A、人人都天生就有好奇心 B、有没有好奇心是无关紧要的 C、好奇心可促成兴趣,使人获得高雅情趣的生活 D、好奇心强是可悲的 6、自从韩国的电视连续剧在我国播放后,许多青少年也像剧中人物那样把黑发 染成金发,身穿灯笼裤,唱着韩国歌曲,这些人被称为“哈韩族” 。对“哈韩族” 的看法正确的是( C ) A.“哈韩族”的做法是对的,他们学习了外国先进的东西 B.“哈韩族”过的是高雅生活, “哈韩族”有着丰富的文化生活 C.“哈韩族”盲目从众,容易陷入
7、庸俗的生活情趣 D.“哈韩族”生活态度乐观,追求高雅的生活 7、一次胡适应邀到某大学讲演,他边讲边在黑板上写下要点。他在引用孔子、 孟子、孙中山的话时,便在黑板上写下“孔说” , “孟说” , “孙说” 。最后,他发 表自己的见解,在黑板上写的是“胡说” 。这个故事告诉我们( C ) A胡适是一个有幽默感的人,但具有庸俗的生活情趣 B人们在相互交往、交流的社会生活中,难以产生多种多样的情 C有幽默感的人,能抓住生活中有情趣的一面,分寸恰当地以诙谐的语言和动 作,给周围的人带来快乐 D以上都对 二、非选择题 1、在我们的日常生活中,可以看到层出不穷的各种“流行”:追星、电脑算4方法指导方法指导命
8、、上网、练健美操、染发、穿时装面对各种“流行” ,小明和小敏的 观点截然相反(见下图) 。请你评析小明和小敏的观点。参考答案:他们两人的说法都是错误的。“流行”是复杂的社会文化现 象,是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生常常有商 业运作的背景,也少不了从众心理的推动。面对“流行” ,盲目跟风或完 全拒绝都不利于青少年健康成长;我们应该树立正确的是非善恶观 2、材料一:2008 年 8 月 8 日, “体操王子”李宁在鸟巢点燃了主火炬。 14 个世界冠军,106 枚国内外大赛的金牌,让李宁成为中国体育史上一座 难以逾越的高峰。李宁说他辉煌成就的取得离不开他平时的业余爱好,画 画、
9、写字等业余爱好对他的体操事业有很大帮助。 材料二:2008 年 8 月 19 日,未成年人朱桦(化名)被依法逮捕。朱桦 因沉迷于网络而辍学,前几天在网吧因盗用他人账号上网被管理员发现后 被赶出网吧。怀恨在心的他纠集了两名男青年将网吧管理员打致残疾。 上述材料说明了什么?高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,有益于事业的成功;庸俗 的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至会致人走上违法犯罪的道路。我们应如何向李宁学习,追求高雅的生活情趣?要培养乐观、幽默的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,还要学会鉴别不同的情趣, “择 其善者而从之,其不善者而改之”
10、 。像李宁那样,丰富自己的课余生活。 我们应该在学好课堂知识的基础上,努力扩大知识面,拓展活动领域。 在追求生活情趣的过程中,注意将自己的情感提升为情操。 请你从青少年自身的角度,就如何抵制庸俗情趣提出几条合理化建议。学会鉴别不同情趣,自觉抵制不良诱惑;多参加集体和丰富的文化活 动,培养高雅情趣;等等 13青少年时代的周恩来学习十分认真。他在南开中学读书的时候,有一 次,校长把同学们召集起来,问大家:“读书为了什么”?其回答各不相 同,有的回答为了发财;有的回答为了帮助父母记账。这时,周恩来霍然 而起,朗声作答:“为中华崛起而读书” 。 结合所学知识,回答以下问题: (1)在周恩来身上,具有一种什么情感?1)热爱祖国的情感,是一种高尚的爱国情操。 (2)你在日常生活、学习、工作中是如何丰富和增进这种情感的? 2)在读书、听广播、看电影、参观、调查、访问等活动中,努力学习自 己祖国的历史、文化等,以丰富自己的爱国情感。其次,要善于利用创设 的情境(如班会、故事会、音乐会、升旗仪式等)来陶冶爱国情操。最后, 在报国的实际行动中(如参加志愿者服务等)增进爱国情感。5