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1、创建“苏州市教育现代化初中”汇报材料 1积极推进教育现代化积极推进教育现代化 努力办好人民满意教育努力办好人民满意教育常熟市谢桥中学创建苏州市教育现代化初中工作汇报谢桥中学是一所兼初中教育和职业教育双重使命的综合型镇属学校，创办于 1968 年，40 年间几经改扩建，今年 10 月终于实现初中部整体搬迁。学校座落于虞山北麓，望虞河畔，初中部占地 33767 平方米，建筑面积 13435 平方米，绿化面积 10054 平方米。初中部现有19 个班级，902 名学生，64 名专任教师。教师学历达标率超过 98%，本科以上学历 54 人，占专任教师的 84%，另有 2 位教育硕士在读。在多年的办学实
2、践中，学校始终坚持正确的办学方向，积极探索可持续发展之路，牢固树立“全面坚持教育方针，扎实推进素质教育，不断提高办学水平”的办学思想，确立“让学生健康成长，让教师体验成功，让学校和谐发展，让家长、社会满意”的办学目标。在上级主管部门的关心指导下，通过全体师生员工的共同努力和不懈追求，学校各方面都取得了一定的成绩。近三年先后获得了常熟市教学管理先进学校、常熟市德育管理先进学校、常熟市艺术教育工作合格学校、常熟市教育科研二星级先进学校、常熟市教育科研网页评比二等奖、常熟市“青年文明号”、 苏州市语言文字工作规范学校、苏州市绿色学校、江苏省二星级档案室等荣誉称号，06、07、08 连续三年获常熟市初
3、中办学水平发展性评估 A 等，学校的社会声誉不断提升。一、努力一、努力创设现创设现代化的代化的办办学条件学条件要实现教育现代化，需要有现代化的教育设施和装备作保障。为此，学校在虞山镇党委政府的大力支持下，于 2007 年 9 月启动谢桥中学初中部的改扩建工程，投入资金 3000 多万元，于今年 10 月完成初中部的整体搬迁。新建的初中部主要建筑有：笃行楼（包括行政、阅览、报告厅的综合楼）、崇德楼和弘文楼（教学楼）、求是楼（实验室、机房等专用教室）、行健楼（师生餐厅和体育馆）。学校办公、教学、运动、生活等区域安排合理，建筑组群气派、亮丽，具有现代化气息。学校按照江苏省中小学教育技术装备标准II
4、类标准配备各项教育设施设备。建有物理实验室 2 只，仪器室、准备室各 2 只；生物实创建“苏州市教育现代化初中”汇报材料 2验室 2 只，仪器准备室 2 只；化学实验室 1 只，仪器准备室 3 只；计算机房 2 只（一只兼电子阅览室）；美术教室、美术器材室各一只；劳技教室一只；音乐教室 2 只，音乐器材室 1 只；室内各项设施配备均达标。所有教室装备 47 寸液晶电视机、视频展示台。初中部共有电脑 184台，生机比 6.9：1，师机比 1.2：1。学校新建图书馆、阅览室总面积 498，现藏纸质图书 35000 余册，生均超 30 册；各种工具书 182 种，各类报刊杂志 141 种。另外还建有
5、 1 只设有 48 座的电子阅览室。图书馆实行计算机管理，全天开放。学校建有信息中心、多功能演播厅和校园网，教育信息化设备齐全。学校重视网站建设，充分利用网络资源为教育教学服务。2005 年已成功创建苏州市教育信息化先进学校。二、努力推二、努力推进进素素质质教育，促教育，促进进学生全面学生全面发发展展实施素质教育，培育一代新人，是国家未来之大计，民族未来之大计。我校认真贯彻中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定、 江苏省中小学管理规范、 苏州市“深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展”的三项规定以及常熟市关于落实管理规范，深化素质教育的若干规定，制定落实相关规定的实施细则
6、，不断推进素质教育。首先组织教师加强理论学习，转变教育观念，明确素质教育是以提高学生的全面素质为中心，把成才放在第一位，树立起“人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才”的基本育人观，为素质教育向深层次推进奠定了思想基础。第二，规范课程管理。全面落实新课程计划，开齐课程、上足课时。对课程表和作息时间表实行刚性管理，把课程管理纳入规范化的轨道。大力开展课堂有效教学研究，追求课堂教学的“优质高效”，提倡布置“少而精、层次明”的作业，把“减负”工作真正落到实处。第三，建立与素质教育相适应的学生评价体系。学校制定了谢桥中学学生综合素质评价实施方案，方案规定衡量一个学生要从道德品质、公民素养、学习能力、交
7、流与合作、运动与健康、审美与表现、创建“苏州市教育现代化初中”汇报材料 3个人发展目标等方面进行评定，评价方式包括学生自评、互评，家长评价，教师评价等。这样的评价体系能反映学生的全面素质，激发学生自我向上的内动力，促进综合素质的全面发展。第四，大力开展丰富多彩的校园活动。学校充分挖掘校本资源，开展文学、艺术、体育等各种门类的课外活动，成立了书法、篆刻、素描、剪纸、中国结、舞蹈等多个兴趣小组，为发挥学生的个性特长创造条件。在各类文体竞赛中获得了较好的成绩，校文艺队在常熟市的文艺表演比赛中多次获一、二、三等奖；奋进中的谢桥中学校歌获常熟市中小学校歌比赛一等奖，并代表常熟市参加苏州市中小学校歌比赛获
8、三等奖；校运动队 2005 年获常熟市中小学生田径运动会初中组第一名。另外篆刻校本课程已经成为我校特色教育中一道亮丽的风景。三、努力打造高素三、努力打造高素质质的的师资队师资队伍伍教育的发展需要靠教师的工作来推动，教师的素质直接关系到学校的教育质量和办学水平。多年来，学校树立“教师是学校发展第一资源”的观念，把加强队伍建设、提高教师素质作为提升办学水平的关键举措。抓好班子建抓好班子建设设 学校要完成其所肩负的历史使命，关键在于领导班子，在于领导班子的智慧和能力。学校实行校长负责制，内部管理实行行政蹲点、部门联动制，取得了良好管理效果。党支部充分发挥政治核心和监督保障作用，教代会充分发挥民主参与
9、、民主监督的参政议政作用。学校规范行政人员理论学习、业务学习的制度，制定了班子成员自身建设的各项规定，坚持每周的例会制度，各职能部门岗位工作联动负责。校级领导深入教学第一线，带头上好公开课，带头参与教改和科研实践，在校内真正起到榜样和示范作用。抓好抓好师师德德师风师风建建设设 “教育大计教师为本，教师大计师德为本”。学校在加强师资队伍建设的过程中，既重视教师授业、解惑能力的培养，更重视教师传道育人能力的培养，倡导立师德、铸师魂、树师范、倡师风，要求教师遵章守纪、爱岗敬业、教书育人、为人师表。要求教师对学生有“四心”：即教育学生热情真心、服务学生周到热心、了解创建“苏州市教育现代化初中”汇报材料
10、 4学生全面细心、辅导学生诚挚耐心。尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。学校把教职工学习贯彻法律法规、开展职业道德专项教育当作大事来抓。召开学生座谈会、家长座谈会，辅以问卷调查，了解教师尊重爱护学生的情况；要求教师认真贯彻中小学教师职业道德规范，制订了谢桥中学师德建设规划等规章制度；采取加强学习、正面教育、鼓励进步、表彰先进等措施，提高教师的政治思想觉悟和主人翁责任感。抓好各抓好各类类培培训训 教师专业发展是一个长期的系统工程。由于受多种因素制约，学校不可能将所有教师送出去参加专门培训，所以，为广大教师搭建校本培训平台，推进教师专业发展就显得尤为重要，这是培养造就高素质教师队伍的根
11、本之举。为此，学校努力开发和运用校本资源，以新课程改革为导向，以课堂教学展示活动、课题研究为载体，以现代教育理论、专业能力、现代信息技术应用、教育科研等为内容，开展了一系列校本培训实践。同时学校创造条件拓展培训渠道，例如选派骨干教师参加常熟市中青班培训或班主任培训，选派英语教师参加引智班培训，鼓励教师积极参加远程非学历培训和其他各类业务进修等。形式多样的培训，使教师的教育观念不断更新，教育手段不断优化，教育水平不断提高。抓好青年教抓好青年教师师培养培养 本着“管理立校、质量树校、人才强校”的理念，学校高度重视青年教师培养工作。制订了青年教师培养方案和培养计划、骨干教师培养方案和奖励办法，实施了
12、“青蓝工程”、 “四项能手”评比、青年教师“三星”评比和教坛新秀评比。尤其是要求每位青年教师写出个人的“三年发展规划”，备好“四本”，即：备课本、习题解答本、听课记录本和教学心得笔记本。开展“五个一”活动，即：举行一节汇报课、一份教学设计、一篇教育教学故事或课堂教学反思、一份试卷、一篇教育教学总结等活动。并对青年教师从工作表现、教育教学能力、教学实绩等方面进行全面的考核。平时积极为青年教师搭建展示才华的平台，鼓励教师积极参加各类基本功竞赛和评优课活动。近几年，一批年轻教师脱颖而出，王丽梅、殷秋艳、陈益梅都被评为常熟市优秀见习教师，现已成为各学科教学的骨干；近三年新增 3 名常熟创建“苏州市教育
13、现代化初中”汇报材料 5市学科带头人，6 名常熟市教学能手。四、努力四、努力强强化化过过程管理，提高教育教学程管理，提高教育教学质质量量 “管理出效益”，教育质量是学校的生命线，强化学校过程管理是提高教育教学质量的重要途径。以德育以德育为为首，增首，增强强德育德育实实效效万事德为先。学校始终把德育工作放在首位，通过管理育人、教书育人、服务育人、环境育人等途径，营造良好的校风、教风、学风，帮助学生确立正确的人生观、价值观和世界观，使学生学会做人、学会求知。完善德育网络。构筑了“校长室德育处年级管理组班主任任课教师学生”的学校德育管理网络，重视学校、家庭、社会三结合教育，主动与武警中队、社区、村级
14、行政单位取得联系，建立校外社会实践基地，努力促进“教育社会化”和“社会化教育”。平时除了充分利用“家校路路通”与家长紧密联系外，还成立了家长委员会，开办家长学校，凝聚教育合力，提高德育实效。丰富德育活动。积极实施“学校育人、团队育人、家庭育人、活动育人、基地育人、环境育人”六项工程。利用学校广播、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，向学生进行爱国主义、集体主义、社会公德、文明礼仪、法律常识教育。将德育寓于丰富多彩的活动之中，如举办了科技夏令营、青年志愿者活动、感恩教育系列主题活动、民族精神代代传知识竞赛、法制教育讲座等。推行自主管理。充分发挥共青团、少先队、学生会作用，给予学生更多鼓励、启发和指导，实
15、现学生自主管理、自我管理。如：班级卫生检查评比、自行车管理、两操检查、学生日常行为管理等均是在教师指导下的学生自主管理。这种管理模式还渗透到班级管理中，已收到良好的效果。扎实的德育工作换来了学生综合素质的日益提高。绝大部分学生有良好的文明行为习惯、较高的道德评价能力、自律能力和心理品质，多年来无违法犯罪的学生。学校被评为常熟市德育管理先进学校。以以质质量量为为中心，中心，强强化教学管理化教学管理创建“苏州市教育现代化初中”汇报材料 6学校扎实做好教学“六认真”的组织、管理工作。新课程改革对教学“六认真”提出了新的要求，几年的探索实践，我们在教学管理过程中逐渐形成了“四个一”：树立一个目标：让每位学生都得到发展；确立一个核心：提高课堂教学的效率；处理好一个问题：学生全面发展与个性、特长发展的问题；强调一个研究的过程：突出“问题设计研究反思”的过程。全体教师不断更新观念，积极参与教改实践，大胆革新教学手段，课堂效率不断提高。学校还采取“请进来、走出去”
