《第三单元 古代文明的传播与发展（单元备课）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元 古代文明的传播与发展（单元备课）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 古代文明的传播与发展【课标要求】（一）知识目标：1、知道希波战争中的著名战役，了解亚历山大大帝东征的基本史实并能辨证分析亚历山大东征的影响。2、简述马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。3、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。4、了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。5、以荷马史诗、俄狄浦斯王和天方夜谭等作品为例，了解古典文学与戏剧的成就。6、简述阿基米德等古代科学家的主要成就。7、说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。（二）过程与方法：1、通过学习，学生们学会对比分析历史事件，辩证地认识
2、历史事件的作用。2、学会从历史事件本身认识历史发展规律的方法。学习判断、搜集典型事例的资料以及对资料进行加工整理的方法。3、学习在小组辩论中阐述自己的观点。（三）情感态度价值观：1、通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习，领悟和平交往是人类交流中不朽的向往，认识各文明之间和平交往对文明扩展的重要性。2、认识亚历山大东征开启了一个希腊化时代，人类文明由独自发展走向整合，体会人类历史发展的规律性。3、通过对古代人类文明发展过程的探究性学习，激发学生的探究意识和学习历史的兴趣。【教材地位与分析】本单元从人类的各个文明之间的冲撞与交融两方面的具体事例，引导学生探究人类文明发展的规律性，学生
3、逐步由感性向理性过渡，认识人类社会的历史。人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种。其中，希波战争和亚历山大东征和罗马帝国的扩张是区域文明之间暴力冲突的典型事例，而亚历山大东征开启了一个希腊化时代。马可波罗的传奇故事及其对世界的影响、阿拉伯数字的发明和传播等史实，又是长时间以来和平交流的脍炙人口的感人事迹。人类不同区域文明正在暴力冲突与和平交融中由独自发展走向整合，其间，伴随着灾难，伴随着和平。它让人们领悟到和平交往是人类文明交流中不朽的向往，暴力冲撞也同样是人类文明交往的主要方式之一。【教学重点】亚历山大大帝东征；罗马帝国的扩张与文化传播；阿拉伯数字的由来；马可波罗在元朝的生活与工作；
4、象形文字；佛教产生；荷马史诗天方夜谭；阿基米德主要贡献；麦加大清真寺和巴黎圣母院。【教学难点】如何辩证地认识罗马帝国扩张的影响；世界各地区各民族和平交往的意义；基督教的产生与传播及基督教性质的演变；世界古代东西方建筑的主要特点。【教学方法】小组辩论法、合作学习法、比较法等，以自主探究和比较学习为主。 【教学准备】 1.教师指导学生查阅、收集和整理资料的方法。2.教师准备古代亚欧国家地图，希波战争中马拉松战役相关图片，两宋时期辽、西夏、金等少数民族政权南下进攻和成吉思汗扩张战争的相关视频图片等。3.学生查阅并搜集希波战争、亚历山大大帝、马可波罗、阿拉伯数字的发明与传播等小故事以及相关的人物图片、
5、资料。4.班级分两组准备小型辩论会，探讨“暴力冲突与和平交往对人类文明的推动作用”，学生搜集相关典型材料，并对材料加工取舍或提炼。【教学环节】1.学习指导：学习新知识之前，教师制定一个学习提纲，指导学生课前预习，以小组为单位，进行课前预习。2.自主探究：利用多媒体课件和网络资源，充分调动学生的学习积极性，提出问题，学生分组讨论，解决问题。3.课堂自测：分组默写每课知识点，结果与成绩计入每小组的课堂考核。利用同步训练及实物投影仪设计相关练习题，巩固每堂课所学。4.回顾反馈：教师设计部分题目，以小组为单位实行抢答得分，计入小组成绩。5.思维拓展：利用多媒体课件和网络资源，开拓学生视野，扩大知识面。
6、6.作业设置：（1）设计同步自测练习题，分A、B、C三层设置作业，巩固新知识。（2）设计自学提纲，指导学生以小组为单位，对下一课进行课前预习。【教学过程】课 题知 识 框 架教法、学法教 具第6课 古代世界的战争与征服1.希波战争（背景、经过、战例、结果）2.亚历山大大帝东征（背景、经过、结果、影响）3.罗马帝国的扩张与文化传播（建立帝国、扩张、影响）师：利用多媒体课件，突出视觉教材的直观性，培养正确识、读、用历史图片的能力。指导学生设计表格，训练学生运用归类整理历史知识。生：分组讨论、合作探究，培养用历史唯物主义观点辩证分析历史人物事件。多媒体课件网络资料第7课 东西方文化交流的使者1、“阿
7、拉伯数字”的由来。（背景、发明者、作用）2、元朝宫廷中的意大利人(马可波罗来中国马可波罗行纪及影响)师：鼓励学生自主阅读，引导其正确提取、整理有效信息，鼓励学生从不同角度思考问题，提高分析、解决问题能力。生：分组讨论数字发明的作用，进行探究学习，学会独立思考，掌握识图读图的技巧方法和跨学科整合知识的能力。第8课 古代科技与思想文化1、古老而神秘的文字象形文字楔形文字字母文字2、世界三大宗教佛教、基督教、伊斯兰教师：收集资料，利用flash动画与多媒体课件，增强学生对古代文字直观认识，激发学习兴趣。指导学生正确认识宗教和迷信的区别。生：尝试用泥版制作“楔形文字”，获得切身体会。搜集资料，扩大知识
8、面。第9课 古代科技与思想文化1、文学与戏剧荷马史诗俄狄浦斯王天方夜谭2、杰出的科学家阿基米德亚里士多德3、著名建筑麦加大清真寺、巴黎圣母院师：指导学生进一步学会运用自学方法自主学习和探究。上网搜集资料，了解古典文化的主要成就。生：仔细观察建筑图片，分组讨论。在教师指导下，比较西方荷马史诗与东方天方夜谭，东方麦加大清真寺和西方巴黎圣母院以及中国古典建筑、罗马式建筑、哥特式建筑比较等，掌握比较、分析、解决历史问题方法。【课堂练习】一、单项选择题1前5世纪早期前5世纪中期在古希腊与波斯帝国之间曾进行了三次战争，史称（ ）A.布匿战争 B.希波战争 C.伯罗奔尼撒战争 D.特洛伊战争2. 罗马帝国何
9、时疆域达到最大?（ ）A.公元前2世纪 B. 公元前1世纪 C. 公元1世纪 D. 公元2世纪3. 公元前4世纪成为地跨欧亚非三洲大帝国的是 （ ）A.古代埃及 B.亚历山大帝国 C.西罗马帝国 D.阿拉伯帝国4. 亚历山大帝国的首都在 （ ）A.巴比伦 B.底比斯 C.亚历山大港 D.罗马城5. 马拉松长跑的运动项目起源于 （ ）A.希波战争 B.马其顿王国打败希腊 C.亚历山大东征 D.斯巴达和雅典的内战6. “阿拉伯数字”的发明者是 （ ）A. 印度人 B.阿拉伯人 C. 罗马人 D.希腊人7. 在我国的古代四大发明向西方传播的过程中，有突出贡献的是 （ ）A. 阿拉伯商人 B.中国航海
10、家 C.意大利传教士 D.波斯人8. 现代“阿拉伯数字”写法的出现大约在 （ ）A.10世纪 B.12世纪 C.14世纪 D.16世纪 9. 古代埃及人使用的文字形成于 （ ）A.公元前3000年 B.公元前2000年 C.公元前1500年 D.公元前1000年10. 古代西亚广泛使用的文字是 （ ）A.象形文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.拉丁文11. 基督教最早出现的地区在 （ ）A.古代印度 B.巴勒斯坦地区 C.阿拉伯地区 D.两河流域12. 伊斯兰教的经典是 （ ）A.圣经 B.道德经 C.古兰经 D.诗经13. 佛教宣扬“众生平等”的目的是为了 （ ）A.反对奴隶制度 B.反对婆
11、罗门的特权地位C.主张建立自由平等的社会 D.主张消灭剥削、压迫现象14. 下列人物中把古代悲剧艺术推向成熟的是 （ ）A.荷马 B.索福克勒斯 C.阿基米德 D.亚里士多德15. 下列作品中，反映阿拉伯地区社会风貌的是 （ ）A.荷马史诗 B.俄底浦斯王 C.天方夜谭 D.汉谟拉比法典16. 下列内容中，代表东方文化成就的有（ ）荷马史诗俄底浦斯王天方夜谭麦加大清真寺巴黎圣母院 A. B. C. D.17.下列人物中，在物理学领域取得巨大成就的是 （ ）A.荷马 B.索福克勒斯 C.汉谟拉比 D.阿基米德18.佛教的诞生地是 （ ） A.古代埃及 B.古代印度 C.古代希腊 D.古代罗马19
12、.下列建筑中，属于伊斯兰教圣地的是 （ ）A.麦加大清真寺 B.巴黎圣母院 C.埃及金字塔 D.空中花园20.下列说法中正确的是 （ ）A.古代东西方交流的唯一一条通道是“丝绸之路”B.“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的C.阿拉伯人在世界文化的传播和交流中作出了重要贡献D.阿拉伯人只是在世界文化的传播和交流中作出了重要贡献21.元朝时，有一个外国人在中国生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲，这个人是哪国人？ （ ）A.意大利人 B.阿拉伯人 C. 罗马人 D.希腊人22. 下列宗教中，起到促进统一作用的是 （ ）A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.天主教23. 现在
13、的公元纪年起源于哪一个宗教的教义 （ ）A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.印度教24. 世界三大宗教创立的先后顺序是（ ）基督教佛教伊斯兰教 A. B. C. D.25. 波斯帝国形成的时间与我国的哪个历史时期大致同时 （ ）A.秦朝 B.春秋战国时期 C.隋朝 D. 宋朝二、连线题26.阿拉伯数字 意大利天方夜谭 古代伊朗荷马史诗 古代罗马马可波罗 古代印度地中海成为内湖 阿拉伯帝国波斯帝国 古代希腊三、材料解析题27阅读下列材料：材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。材料2：166年，
14、罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。请回答：公元前1世纪，中国正处于什么时代？ 当时恺撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”？166年，中国处于哪个朝代？当时我国称罗马帝国为什么？这两段材料反映了什么问题？28阅读下列材料：材料1：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。材料2：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。材料3：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。请回答：上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？ 对阿拉伯半岛起促进作用的是什么宗教？4世纪
15、时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？ 【板书预设】第6课 古代世界的战争与征服一、希波战争1、背景：波斯帝国强大起来并频繁向外扩张。2、经过：三次战争。3、著名战例：马拉松战役。4、结果：公元前5世纪中期，希腊胜利。二、亚历山大大帝东征1、背景：马其顿王国的强大。2、经过：小亚细亚埃及两河流域波斯帝国。3、结果：建立起地跨欧、亚、非的大帝国，定都巴比伦。4、影响： 第7课 东西方文化交流的使者一、“阿拉伯数字”的由来1、背景： 丝绸之路中国的罗盘针、造纸术、火药、火器 阿拉伯的天文学和医学知识胡椒、肉桂、珠宝、丝绸、 伊斯兰教和伊斯兰文化阿拉伯人印度的糖、稻米、棉花等2、阿拉伯数字：发明人、发明时间、传播、作用。二、元朝宫廷中国的意大利人1、马可波罗来华2、马可波罗行纪内容及影响第8课 古代科技与思想文化（一）一、古老而神秘的文字：名 称发明时间发明人群发明地域作用及影响象形文字楔形文字字母文字二、世界三大宗教：名 称发明时间发明地点创始人主要教义传播与发展佛教基督教伊斯兰教第9课 古代科技与思想文化（二）文学与戏剧作 品国 别作 者体 裁内 容评 价荷马史诗俄狄浦斯王天方夜谭科学家姓 名国 别主要成就阿基米德亚里士多德建筑建筑物名称位 置建造时间建筑特点麦加大清真寺巴黎圣母院世界历史八年级上册第三单元 古代文明的传播与发展淄川黉阳中学 孙立杰邮箱：
