本学期教学目标

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1、本学期教学目标、内容：一、发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好 U、O 韵母。二、视唱、知识、练耳部分：1、 读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。2、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和 da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空 da 等节奏。）3、 练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高

2、低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的

3、活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功

4、夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看

5、多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学措施：1、一年级的新生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势。2、在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性教学进度及时间分配：每周两节课教学辅导计划：在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。一年级上册音乐教学计划一年级上册音乐教学计划一年级上册音乐教学计划童疃中心小学 葛燕一、班级情况分析：一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高， 上课纪律也不错，举手发

6、言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些 比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇 于表达自己独特的看法。二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允 许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为 主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学 习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、 民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为 主，教材生动活泼。教材重点：三、加强素质教育，提高教学质量的措施。1、 灵活处理教材，使学生做到

7、学以致用，采用点面结合，循序渐进法教学。2、 以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共 同提高。3、 充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。4、 紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学 习、表现机会。一年级音乐上册教学计划一年级音乐上册教学计划莒县东莞镇刘家庄小学一年级莒县东莞镇刘家庄小学一年级 刘均福刘均福一 本班学生情况：一年级共有 45 名学生。分别来 6 个村，学生对音乐知识了解甚少，但多数 同学对音乐爱好有加，教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点， 让学生从根本上接受和感知音乐，为学生的素质教育全面发展打下一

8、个良好的 基础。二 教材分析：义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三 个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有 17 首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有 10 课。欣赏曲目共 有 8 曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐 的兴趣。这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别， 只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而 现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单 独列出，而是在每课的

9、开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。三 教学目标要求：1 初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培养热 爱音乐的兴趣。2 初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时 值。3 学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。4 学习 u o 的正确发音方法。5 通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调能力。6 学习欣赏简单的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力， 能使学生的音乐素质得到各方面的提高。四 本册教学重点、难点：1 重点内容：有趣的声音世界 大雨和小雨 国旗国旗真美丽布娃娃 弹琴 大鼓和小鼓 彝家娃娃真幸福 我爱家乡我爱祖国好朋友 新年好 各族小朋

10、友在一起 快乐小舞曲 两只小象在动物圆里2 难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。五 教具学具准备：1 投影仪投影片图片 录音机 磁带2 木鱼碰钟铃鼓 双响筒3 动物头饰4 绳子 大钟 小铃六 教学中采取的措施和方法：1 教学歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方，发音方法2 具体讲解木鱼、碰钟等的使用方法3 学唱新歌时，采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式4 鼓励学生自编自演5 教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣6 欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性认识7 多让学生动手演奏简单的乐器七 教材内容课时及课时计划：教材简析 1、教材内容：一年级下册共编 6 个主题单元和一

11、个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、 歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（）强调“以学生发展 为本，注重学生个性发展” ；（）以审美为中心；（）以文化为主线（单元主题） ； （）加强实践与创造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的 可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中， 开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有 6 个单

12、元，各单 元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容 是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容 上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行” “ 小蚂蚁” “小雨沙沙沙”等；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了 丰富的音乐活动。如“声音的强弱” “ 我家门前有条小河”等内容的安排。在评价方式上， 采用了“五星在闪耀”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 三、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用

13、音乐 的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。 3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的 创编。 四、具体目标 （一）感受与鉴赏 、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。2、体验不同情绪的音乐。 3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段， 进一步感受风格。 （二）表现 、学习

14、正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出 声。 、每学年背唱 68 首歌曲； 、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。 、能作简单的律动、歌表演。 、认识简单的音乐符号。 （三）创造 1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。 2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律 动，模仿动作和即兴动作。 3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。 （四）音乐与相关文化 、在学习中学会与他人合作。 、了解各民族音乐及相关文化。 、音乐与生活的联系。 五、教学措施 1.教学内容的处理方面：低年

15、级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理 的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与 技能 而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课 做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通， 积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生 开阔眼界。教师从中总结经验。 2.教学方法和教学手段方面： （1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的 兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。 （2）因材施教，对不同

16、的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 （3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 （4）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的 调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定 的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 六、奋斗目标：激发和培养学生对音乐的兴趣；开发音乐的感知力，体验音乐的美感；能 自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；培养乐观的态度和友爱 精神。音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要 途径。为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试： 1、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。 2、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。 3、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。 4、用唱、打、念、吹的结合，