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1、第八单元 健康地生活 传染病和免疫 用药和急救 了解自己 增进健康课标要求:：1、识别传染病，说出传染病的特点，理解传染病流行的基本环节，初步学会预防传染病的措施。 2、根据资料分析，能说出人体的三道防线，说出免疫、非特异性免疫、特异性免疫的概念和特点，懂得免疫的功能和对人体的主要作用，增强计划免疫的自觉性。 3、区别处方药和非处方药，了解安全用药的常识，能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法，会运用一些急救的方法。 4、尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题，能全面理解健康的定义，并且能够认识到心理健康对人体健康的重要作用，学会调节情绪的技能，保持心理健康。 考向指南：1、传染病和免疫知
2、识与日常生活联系密切，病原体的知识与病毒、细菌又有密切的联系，这类知识通常联系到一起与生活实际出现在考题中。 2、免疫部分比较性概念较多，如特异性免疫与非特异性免疫，抗原与抗体等，在命题 中对概念区别性题目在此部分考点中较多体现。 3、安全用药的常识部分，主要考查如何区分处方药和非处方药，和生活实际相联系，解 读用药说明，学会安全用药，以及简单的急救常识。 4、了解自己，增进健康，在中考的考查中可结合自身的感受，联系生活中遇到的问题， 提供一些解决的办法。 （1）（2006浙江绍兴）为做好人类禽流感的预防控制工作，卫生部要求各地努力做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。从预防传染病角度分析，上述
3、措施属于 。解析 根据传染病的三个环节，预防传染病的方法有：“控制传染源、切断传播途径、保护易感者”，要结合实际认真思考。 （2）（2005重庆）儿童接种流感疫苗是预防传染病环节中的（ ） A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 解析 儿童接种流感疫苗可增强其抵抗力，是保护易感人群。 答案 D （1）（2004山东泰安）“传染性非典型性肺炎（SARS）”病毒灭活疫苗研制成功后，已对志愿者进行接种试验。试分析，志愿者所接种疫苗和体内发生的免疫反应分别是（ ） A.抗原、非特异性免疫 B.抗原、特异性免役 C.抗体、非特异性免疫 D.抗体、特异性免疫 解析 抗体是病原体
4、侵入刺激体内产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质，疫苗能引发体内产生抗体，为抗原，产生抗体后只对一种病原体起作用，因此题干中提到的免疫为特异性免疫。 答案 B （2005湖北荆州）2004 年 11 月 30 日，佩戴爱心红丝带的主席来到北京佑安医院的艾滋病房，主动和一位艾滋病患者握手，并鼓励这位患者“好好治病，争取早日康复”。艾滋病的病原体属于（ ） A.寄生虫 B.真菌C.细菌 D.病毒 解析 艾滋病是由免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种血液传染病，又称免疫缺陷综合症。 答案 D 考题 3 （2006山东青岛）下列用药方法正确的是（ ） A.为使病情早日好转，可加大服用剂量 B.在每日服药量不变的
5、情况下，减少服药次数 C.服药时间，饭前或饭后无所谓，二者可任意选择 D.严格按医嘱服药，不能自行改变 解析 此题考查的是安全用药的问题，既要保证充分发挥药效，还要避免药物对人体产生的不良反应和危害。 答案 D 变式题 1 有一些小朋友见到有些药物的外面有胶囊，吃药时很难吞咽，于是就把外面的胶囊给去掉了，直接将药粉送服下去，你认为这种做法对吗？为什么？ （2004湖南郴州）了解自己，增进健康。现在你学会评价自己的健康状况了吧。请写出你认为能科学评价健康状况的三条标准： （1） ； （2） ； （3） 。 另外，请教给我们你如何保持愉快心情的两种有效方法： （4） ； （5） 。 解析 按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体、心理和社会适应方面的良好状态。 答案 （1）身体方面保持健康 （2）心理方面保持健康 （3）社会适应能力强 （4）转移注意力 （5）宣泄烦恼或自我安慰 变式题 2 健康的生活方式包括（ ） A.人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯 B.饮食起居习惯、日常生活安排 C.娱乐方式和参与社会活动 D.包括以上三项
