《九年级语文上册 第10课《孤独之旅》课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第10课《孤独之旅》课件 新人教版.ppt（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孤独之旅一读准下列字音撩逗 ( ) 狗吠( ) 芦苇( ) 嗅着( ) 镰刀( ) 撅断( ) 咔嚓( ) 找茬（ ） 二 解释下列词语置之不理一落千丈撩逗无忧无虑歇斯底里没头没脑liofiwixilinjuK chch1954年年1月生于江苏盐城农村。月生于江苏盐城农村。1974年年入北京大学中文系读书，后留校任教。入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中会鲁迅文学院客座教
2、授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房长篇小说山羊不吃天堂草草房子；小说草房子获第四届国家子；小说草房子获第四届国家图书奖，电影草房子获第图书奖，电影草房子获第19届金届金鸡奖最佳编剧奖、鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影年度中国电影华表奖、第华表奖、第4届童牛奖以及影评人奖、届童牛奖以及影评人奖、第三者第三者14届德黑兰国际电影节评审团届德黑兰国际电影节评审团特别大奖特别大奖“金蝴蝶金蝴蝶”奖。奖。 作者简介作者简介人物人物和父亲一起去放鸭和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事渐成熟、坚强的故事少年杜小
3、康少年杜小康贫困失学后在贫困失学后在,孤独艰苦的环境中孤独艰苦的环境中小说的三要素：环境环境情节情节故事情节 开端(1)：发展(227)：高潮(2849)：结局(5052)：写杜小康因家道破落不得不辍学跟写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。着父亲去放鸭。 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦荡，写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦荡，并在那里安顿下来，经受孤独的考并在那里安顿下来，经受孤独的考验。验。写杜小康与父亲在芦苇荡中遇上暴写杜小康与父亲在芦苇荡中遇上暴风雨，寻找走散的鸭子。风雨，寻找走散的鸭子。写鸭子们长大了，杜小康也写鸭子们长大了，杜小康也“长大长大”了。了。 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现
4、在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。感到茫然感到茫然当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。感到害怕感到害怕吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。缓解恐慌缓解恐慌但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。依然恐慌依然恐慌日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。感
5、到孤独感到孤独 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。面对孤独面对孤独不再恐慌不再恐慌他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。长大长大 坚强坚强感到茫然心理描写展现成长过程感到害怕缓解恐慌依然恐慌孤独逼近面对孤独 不再恐慌暴风雨长大长大 坚强坚强环境描写：环境描写：找出本文的环境描写，划出波浪线，体会它找出本文的环境描写，划出波浪线，体会它的作用。的
6、作用。环境描写推进成长历程鸭 群芦苇荡暴风雨鸭 群无家的飘游者无家的飘游者长成真正的鸭长成真正的鸭芦苇荡压抑压抑开阔开阔暴风雨可怕可怕搏斗搏斗成长成长a:渲染气氛。b:烘托人物心情。c:推动情节发展。环境描写的作用： 小结 这篇小说成功得运用了心理这篇小说成功得运用了心理细节描写、环境描写记叙了一细节描写、环境描写记叙了一个令人感慨良多的故事。个令人感慨良多的故事。 通过通过本节课的学习，你有哪些收获本节课的学习，你有哪些收获？用一句话把你感触最深的一？用一句话把你感触最深的一点写下来。点写下来。 天将降大任于是人也，必先天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，苦其心志，劳其筋骨
7、，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性，曾益空乏其身，所以动心忍性，曾益其所不能。其所不能。 挫折，对于弱者来说是灭顶挫折，对于弱者来说是灭顶石；对于强者来说是垫脚石。石；对于强者来说是垫脚石。 苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。 （英）富勒 逆境是人生最好的大学。 （俄）别林斯基主题：主题：人应该在孤独中人应该在孤独中磨练自己，在逆磨练自己，在逆境中锻炼自己，境中锻炼自己，才会长大。才会长大。 如果你是这部作品的作者，你可能会取什么名字？ 那现在的名字孤独之旅好在哪里？ 说说小说标题“孤独之旅”的含义。讨论交流孤独 缺少交流前途茫然陌生环境生生活活的的磨磨砺砺，暴暴风风雨雨的的洗洗礼礼，让让杜杜小
8、小康康长长成成为为小小小小男男子子汉汉。在在我我们们的的成成长长过过程程中中，我我们们会会遇遇到到欢欢乐乐，也也会会遇遇到到痛痛苦苦；会会遇遇到到成成功功，也也会会遇遇到到失失败败；会会有有在在你你的的生生活活道道路路上上，又又有有着着一一些些怎怎样样的的人人和和事事影影响响着着你你的的成成长长，给给予予你你有有益益的的启启示示?挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗？有了它，挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗？有了它，沉寂的沉寂的 大山便充满了生机，拥有了生命的活力；大山便充满了生机，拥有了生命的活力；挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗？有了它，挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗
9、？有了它，沉寂的沉寂的 大山便充满了生机，拥有了生命的活力；大山便充满了生机，拥有了生命的活力；_，你能说它是孤独的吗？有了它，你能说它是孤独的吗？有了它, 便充满了生机，拥有了一条通向新生的希望之路。便充满了生机，拥有了一条通向新生的希望之路。挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗？有了它，沉寂的吗？有了它，沉寂的 大山便充满了生机，拥大山便充满了生机，拥有了生命的活力；有了生命的活力；_，你能说它是孤独的，你能说它是孤独的吗？有了它吗？有了它, , 便充满了生机，便充满了生机，拥有了一条通向新生的希望之路。拥有了一条通向新生的希望之路。_,_,你能说它是孤独的你能说它是孤独的吗？有了它，吗？有了它，_ _ 便充满了生机，拥有便充满了生机，拥有了了_。 我们经常在报刊上看到我们经常在报刊上看到一些父母为了孩子读书而一些父母为了孩子读书而历尽艰辛，甚至到了卖血历尽艰辛，甚至到了卖血的地步。而本文中杜雍和的地步。而本文中杜雍和却让杜小康跟着他去放鸭，却让杜小康跟着他去放鸭，让杜小康走过让杜小康走过“孤独之旅孤独之旅”。对这两种父亲的做法。对这两种父亲的做法你是怎么认识的？你是怎么认识的？体验反思 生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。爱迪生
