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1、菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标教师用书独具演示教师用书独具演示教学目标教学目标重点词汇的理解与语法的掌握。重点词汇的理解与语法的掌握。课标解读课标解读(1)熟记学案中所列出的单词和短语。熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通通过过学学案案中中所所给给出出的的重重点点单单词词和和重重点点短短语语的的学学习习，让让学学生生能能够够正正确确理理解解和和使使用用这这些单词和短语，能够运用这些词语造句。些单词和短语，能够运用这些词语造句。(3)通通过过对对语语法法的的教教学学让让学学生生能能够够理理解
2、解并并能能够够运运用用这这些些语语法法知知识识，能能够够准准确确运运用用动动词词的一般时态。的一般时态。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课导入建议新课导入建议通过对学生作业的检查导入本堂新课。通过对学生作业的检查导入本堂新课。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜
3、菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学
4、目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基
5、达标演示结束演示结束 菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标1 All contributions are voluntary,_no one has to pay, but the crowd shrinks as some people slide away. (P49)所所有有的的捐捐献献都都是是自自愿愿的的，没没有有人人非非掏掏钱钱不不可可，但但是是随随着一些人悄悄走开，人群一下缩小了。着一些人悄悄走开，人群一下缩小了。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分
6、析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标(1)voluntary adj.自愿的，志愿的自愿的，志愿的Although my father is retired, he still likes doing some voluntary work.我我父父亲亲尽尽管管退退休了，他仍喜欢做义工。休了，他仍喜欢做义工。Hed been working at the local hostel for the handicapped on a voluntary basis.他曾在当地的残疾人救助站当过义工。他曾在当地的残疾人救助站当过义工。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY
7、英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标volunteer n志愿者，义务兵，自告奋勇志愿者，义务兵，自告奋勇者者v自愿，自告奋勇自愿，自告奋勇volunteer to do sth.志愿做某事，主动做某志愿做某事，主动做某事事菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标(2)shrink vi.变小；减少变小；减少Th
8、e middle aged woman asked the shop assistant if this woolen sweater shrank when washed.那那位位中中年年妇妇女女问问售售货货员员这这件件羊羊毛毛衫衫洗洗后后是是否会缩水。否会缩水。The vast forests of West Africa have shrunk.西非的大片森林面积已缩小了。西非的大片森林面积已缩小了。The number of students of this school has shrunk.这所学校的学生人数减少了。这所学校的学生人数减少了。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY
9、英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标shrink away 衰退；退缩衰退；退缩 shrink back 退缩；畏缩；害怕退缩；畏缩；害怕 shrink from退缩；畏缩退缩；畏缩They didnt shrink from danger.他们在危险面前没有退缩。他们在危险面前没有退缩。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基
10、达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标empty/vacantempty意思是意思是“里面没有东西里面没有东西”、“一无所有一无所有”，具有具有“空无一物空无一物”的隐含意义，它可以用来的隐含意义，它可以用来描绘描绘box、cupboard、bag、purse、room、house、street、stomach、head等词。等词。vacant意思是意思是“闲着的闲着的”、“无人占据的无人占据的”，着重，着重指临时性的情况，如：指临时性的情况，如：vacant seat、vacant
11、 apartment、vacant position等。等。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标单项填空单项填空Since everyone would like to find an apartment near the university, there are very few _ apartments in the area.AfreeBvacantCemp
12、ty Dreserved【解解析析】句句意意：由由于于每每一一个个人人都都想想在在大大学学附附近近找找一一个个公公寓寓，所所以以附附近近几几乎乎没没有有什什么空的公寓了。么空的公寓了。【答案答案】B菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标3all of a sudden突突然然地地，突突如如其其来来地地，猛然地猛然地They plug it into the electrical socket, and all of a sudden, theres dancing in the streets.(P
13、49)他他们们把把音音响响设设备备的的插插头头插插入入插插座座，突突然间，街上的人们就跳起舞来。然间，街上的人们就跳起舞来。We were driving along when all of a sudden a car pulled straight out of us.我我们们正正开开着着车车子子往往前前走走，这这时时突突然然一一辆辆汽汽车车在在我们前面冲了出来。我们前面冲了出来。Maria all of a sudden came by the door.玛丽亚忽然来到了门口。玛丽亚忽然来到了门口。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学
14、方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标all of a suddensuddenlyall at once突突然地，出其不意地然地，出其不意地菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标4relief n(痛痛苦苦、忧忧虑虑等等的的)解解除除；减减轻；宽慰；轻；宽慰； 救济救济But street music gives life to everyone who li
15、stens and offers relief from the cares of the day. ( P49)但但是是街街头头音音乐乐赋赋予予了了每每位位倾倾听听者者以以活活力力，让人们减轻了生活的烦恼。让人们减轻了生活的烦恼。I felt great relief when I heard I had passed the examination.当当我我听听说说我我考考试试通通过的时候，我感到轻松多了。过的时候，我感到轻松多了。This medicine can give a patient relief from pain.这种药可以缓解病人的痛苦。这种药可以缓解病人的痛苦。菜菜 单
16、单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标find relief from从从中摆脱出来中摆脱出来to ones relief使某人欣慰的是使某人欣慰的是relieve v. 解除，减轻解除，减轻relieve sb. of sth.解除某人的解除某人的(负担、职务负担、职务等等)Much to her relief, she saw the door open.使她大感欣慰的是，她看到门开了。使她大感欣慰的是，她看到门开了。My headache has been relieved.我我的的头头痛痛已经轻些了
17、。已经轻些了。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标5relax v(使使)放松，放松，(使使)轻松轻松It makes me relax; I feel happy. (P51)它使我放松；我感到很快乐。它使我放松；我感到很快乐。She relaxed her mind by listening to music.她听听音乐使大脑得到休息。她听听音乐使大脑得到休息。
18、He took a glass of beer and relaxed after a days work.一一天天工工作作下下来来，他他喝喝杯杯啤啤酒酒轻轻松一下。松一下。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标relaxed adj.感到轻松的感到轻松的relaxing adj. 令人放松的令人放松的relaxation n放松；消遣放松；消遣Its relaxing to listen to music after a days work.一天工作后听听音乐是很轻松的事。一天工作后听听音乐是很轻
19、松的事。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标观观察察下下列列两两个个句句子子，体体会会现现在在完完成成进进行行时时的用法。的用法。Liu Fang has been playing the pipa for the last three hours.Shes been performing concerts every day since last month.菜菜
20、 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标自我总结自我总结1现现在在完完成成进进行行时时的的构构成成：主主语语助助动动词词(have/has)been_其他成分。其他成分。2其其表表达达的的意意思思有有两两种种：(1)表表示示从从过过去去某某时时开开始始_的的动动作作，并并且且还还将将持持续续下下去去。(2)表表示示在在说说话话时时刻刻之之前前到到现现在在_的动作。的动作。【答答案案】动动词词的的现现在在分分词词；一一直直持持续续到到现在；正在进行现在；正在进行菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英
21、语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标一、现在完成进行时的用法一、现在完成进行时的用法1表表示示从从过过去去某某一一时时间间开开始始一一直直持持续续到到现现在在的的动动作作，这这个个动动作作是是否否继继续续下下去去，则则由由上上下下文文决决定定。它它常常与与表表示示与与现现在在有有关关的的一一段段时时间间的的状状语语连连用用，如如all the time，this week, this month, all day, all the morning, these days，for, since等等连连用用，还与疑问词还与疑问词how long连
22、用。连用。What have you been doing all this time？你一直在干什么？你一直在干什么？菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标For years, we have been demanding better jobs and housing.多多年年来来，我我们们一一直直在在要要求有更好的工作和居住条件。求有更好的工作和居住条件。Hes been hoping for a raise in salary all the time.他一直盼着加薪。他一直盼着加薪。菜菜
23、单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标2表表示示一一直直到到说说话话时时为为止止的的一一段段时时间间内内一再重复的动作。一再重复的动作。I have been visiting some cities of China this month.这个月我一直在访问中国的几个城市。这个月我一直在访问中国的几个城市。I have been meeting her at the library.我多次在图书馆遇到她。我多次在图书馆遇到她。Weve been seeing each other quite a lot
24、 recently.最近我们经常见面。最近我们经常见面。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标3表示感情色彩。表示感情色彩。Too much has been happening today.今天真是一个多事的日子。今天真是一个多事的日子。Oh, you have come at last! I have been waiting for you for two hours.啊啊！你你终终于于来来了了！我我等等了了你你足足足足两两个个小小时时了。了。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语
25、选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标二、现在完成进行时与现在完成时的区别二、现在完成进行时与现在完成时的区别1现现在在完完成成进进行行时时和和现现在在完完成成时时皆皆可可表表示示动动作作对对现现在在产产生生的的结结果果，但但前前者者所所表表示示的的结结果果是是直直接接的的，而而后后者者所所表表示示的的则则是是最最后的结果。后的结果。aWe have been cleaning the classroom.bWe have cleaned the classroom.a句句可可译译为为“我我们们打打扫扫教教室室来来着着。”其其直直接接结结果果可可能
26、能是是：我我们们身身上上都都是是灰灰。b句句可可译为译为“我们把教室打扫过了。我们把教室打扫过了。”其其结结果果是是：现现在在教教室室很很清清洁洁，可可以以用用了了。又又：a句句表表示示教教室室刚刚刚刚打打扫扫过过，b句句则则可可能能表示教室是昨天打扫的。表示教室是昨天打扫的。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标2现现在在完完成成进进行行时时表表示示动动作作还还在在继继续续，现在完成时往往没有这层含义。现在完成时往往没有这层含义。aI have been working all the morni
27、ng.我整个上午都在工作。我整个上午都在工作。(说明正在进行说明正在进行)bI have worked all the morning.我已经工作一上午了。我已经工作一上午了。(不再进行了不再进行了)菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标3现现在在完完成成进进行行时时并并不不总总是是具具有有临临时时的的性质。性质。aMy mother has been teaching English for twentyyears.我我妈妈妈妈一一直直在在教教英英语语，教教了了20年了。年了。bMy mother
28、 has taught English for twenty years.我妈妈教英语教了我妈妈教英语教了20年。年。a句句表表示示动动作作现现在在仍仍在在继继续续，并并将将延延续续下下去去。b句句的的动动作作是是否否延延续续下下去去，须须由由上上下下文决定，但在一般情况下都是延续下去的。文决定，但在一般情况下都是延续下去的。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标4现现在在完完成成进进行行时时往往往往表表示示动动作作在在重重复复，现在完成时则常常不带重复性。现在完成时则常常不带重复性。aHave y
29、ou been meeting her lately?你最近一直在见她吗？你最近一直在见她吗？bHave you met her lately？你你最最近近见见过过她吗？她吗？a句句有有“经经常常相相会会”之之意意，b句句则则没没有有。b句句如如与与often，every day等等时时间间状状语语连连用用，当然也表示动作在重复。当然也表示动作在重复。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标5现现在在完完成成进进行行时时比比较较生生动动，有有时时含含有有明明显显的的感感情情色色彩彩，而而现现在在完完成
30、成时时往往往往只只说说明明一一个个事事实实，一一种种影影响响或或结结果果，平平铺铺直直叙叙，没有什么感情色彩可言。没有什么感情色彩可言。aWhat have you been doing？你你一一直直在在干什么呢？干什么呢？bWhat have you done？你干什么了？你干什么了？a句表示惊异。句表示惊异。b句只是一个问题。句只是一个问题。aI have been wanting to meet you for long.好长时间我一直想见你。好长时间我一直想见你。bI have long wanted to meet you.我我想想见见你很久了。你很久了。a句比句比b句更亲切，更有礼
31、貌。句更亲切，更有礼貌。菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标.单项填空单项填空1(2011北北京京高高考考)Tom_ in the library every night over the last three months.Aworks BworkedC has been working D had been working菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标【解解析析】本本题题考考查查动动词词的的
32、时时态态。由由于于题题干干中中出出现现明明显显的的时时间间over the last three months，所所以以只只能能用用现现在在完完成成进进行行时时或或现现在在完完成成时时。再再根根据据句句子子的的意意思思：Tom每每天天晚晚上上一一直直在在图图书书馆馆里里工工作作。强强调调work这这个个动动作作一一直直在在进进行行，并并且且持持续续到到现现在在，所所以应该用现在完成进行时。以应该用现在完成进行时。【答案答案】C菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标2I have to see the
33、 doctor because I _ a lot lately.A have been coughing B had coughedCcoughed Dcough【解解析析】本本题题考考查查动动词词时时态态。由由时时间间状状语语lately(最最近近)可可知知，此此处处表表示示现现阶阶段段一一直直在在进进行行的的动动作作或或存存在在的的状状态态，且且强强调调其其持持续续性性，故故用用现现在在完完成成进进行行时时have been coughing。【答案答案】A菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达
34、标3(2010重重庆庆高高考考)Why do you want to work for our company?This is the job that I_for.Alooked Bam to lookChad looked Dhave been looking【解解析析】考考查查动动词词时时态态。句句意意：你你为为什什么么想想为为我我们们公公司司效效力力？这这是是我我一一直直梦梦寐寐以以求求的的工工作作。由由语语境境得得知知，这这里里强强调调动动作作开开始始于于过过去去，并并持持续续到到现现在在且且现现在在还在进行，故用现在完成进行时。还在进行，故用现在完成进行时。【答案答案】D菜菜 单单
35、课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标4(2013福福建建高高考考)The girl has a great interest in sport and _ badminton classes twice a week over the last three years.Atook Bis takingCtakes Dhas been taking【解解析析】考考查查动动词词时时态态。根根据据句句中中标标志志词词over the last three years可知答案为可知答案为D。【答案答案】D菜菜 单单
36、课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标5(2013浙浙江江高高考考)During the last three decades, the number of people participating in physical fitness programs _ sharply.Awas increasing Bhas increasedChad increased Dwill be increasing【解解析析】考考查查动动词词时时态态。根根据据时时态态标标志志词词during the last three decades，可可知知使使用现在完成时态，选用现在完成时态，选B。【答案答案】B菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标菜菜 单单课堂互动探究课堂互动探究WY 英语英语 选修选修6 教学目标分析教学目标分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标Thank you!54
