中考专题复习之综合实践

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1、1中考专题复习之综合实践中考专题复习之综合实践中考示例 类型一 文化习俗型 例 1 民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一 年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。 (1)了解民俗节日。 请用直线将下列相关内容连接起来。 民俗节日 民俗活动 饮食文化春节 赏月尝月饼清明 赛龙舟包粽子端午 踏青吃润饼中秋 舞狮吃团圆饭 (2)品评民俗节日。 请结合(1)(3)题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。 特色一_带有浓郁的民族特色民俗活动与民俗饮食相结合 特色二：_民俗活动形式丰富多彩；文化色

2、彩浓厚。(3)探究诗句内涵。 下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。 但愿人长久，千里共婵娟。 示例：诗句内容与民俗节日相关；描述民俗节日活动、节日气氛；表现不同节日的不同特色。(答出两点即可) 类型二 活动设计型 例 2 2011鸡西 结合材料，综合探究。 今年是中国共产党成立 90 周年。中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展“学党史，颂党恩，跟党走”的 主题教育活动。 (1)请围绕本次活动拟写一条宣传标语。 示例一：了解党的历史，点燃红色理想。示例二：歌红色经典，抒爱党情怀。(突出

3、主题，语言凝练即可)(2)围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动能帮助身边的同学了解党的历史？ 示例：革命歌曲演唱会，为革命先烈扫墓活动，红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会等。 (3)请围绕其中一项活动，设计活动内容。 (示例一)“革命歌曲演唱会(红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会)”的活动设计：分组搜集、筛选整理、小组推荐、班级表 演、进行总结。(示例二)“为革命先烈扫墓”的活动设计：准备祭扫物品、集合整队讲要求、烈士墓前献词、活动总结 等。 思路分析 此题考查学生对活动的设计和参与能力，需要学生平时熟悉活动设计的程序和内容。第(1)小题宣传标语 要注意紧扣“学党史，颂党恩，跟党走”的主题，体现鼓励

4、性和宣传性，语言简练；第(2)小题要突出了解党史的中心 来开展活动，形式多样，内容丰富；第(3)小题的活动内容要突出主题，有条理，具有可操作性 类型三 问题探究型 例 3 2011乐山 探究性学习。 在一次“我爱班集体”的班会活动课上，有不少同学迟到。班主任老师说：“迟到了的同学站起来！”有六七位同学 站了起来。班主任老师又说：“迟到过的同学也站起来！”这时，又有十来个同学站了起来。班主任说：“好了，请 坐下。我再请迟到着的同学站起来！”结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。 同样的一句话，好像只改动了一个无关紧要的字，却得到了不同的结果。请你探究一下，为什么会有这样的结果。 思路

5、分析 首先要依据材料内容，获取关键信息；其次结合题目要求思考，文中分别改动了哪一个字，改后有什么区 别。说明理由时要结合材料内容，切不可空谈。 在班主任老师的语言中，三句话分别使用了三个不同的助词“着”“了”“过”。它们表达的意思不一样。 “迟到着”指的是迟 到的动作还在进行(在这里指的是那些迟到的同学还没有走进教室)， “迟到了”指的是迟到的动作刚刚结束， “迟到过”指 的是迟到的动作过去已经完成了。看起来这三个字“无关紧要”，但用上了以后，表达的意思就分别有动作“进行着” “完成了”和“早已进行过”的区别。 例 4 2011恩施 综合性学习。 公元 1613 年 5 月 19 日，明代大旅

6、行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多 年时间，东渡普陀，北历燕冀，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹遍及当时 14 省，写下了 60 余万字的徐霞客游记 。2011 年 3 月 30 日国务院常务会议通过决议，自 2011 年起，每年 5 月 19 日为“中国旅游日” ， “中国旅游日”的形象宣传口号是“爱旅游、爱生活” 。 请你对下面三个问题进行探究。 (1)右图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的2“旅”字所展示的画面。 (1)示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地

7、游走于美妙的旅途中。(回答扣住题意即可) (2)2011 年是首个“中国旅游日” ，主题是“读万卷书，行万里路” 。你怎样理解这一主题？ 古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开阔视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验 证，获得真知。现在，出外旅游已经成为许多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的 魅力。 (3)2011 年暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？ 示例：我打算到北京去旅游，因为北京是我国的首都，不仅有富丽堂皇的故宫，气势雄伟的长城，而且还有各种风味 小吃。我都要去看一看，尝一尝。 思路分析 此题考查图画、活动主题和个人计划的探

8、究，需要结合具体的材料内容进行探究。第(1)小题要注意画面 上的图形和文字，描述时要按照一定的空间顺序，并且表达出其深刻的寓意；第(2)小题应结合主题，从古今的联系进 行探究；第(3)小题要具体地表达自己的想法或计划。 类型四 时事热点型 例 5 2011达州 综合性学习。 为纪念世界反法西斯战争胜利 66 周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学 习活动，请你参与准备工作。(1)【妙解汉字】 “武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武” ，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。 “伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：_。(2)【

9、品味文化】 伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)，并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。 诗词：(示例)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 列举的小说或战役：战争与和平 飘等。 战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役等(3)【感悟和平】 阅读材料，回答问题。中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。 世界和平女神像高 10 米，重 16 吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平 鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像 英文单词 WOR

10、LD(世界)的第一个字母“W”和 VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。(不超过 20 字) 中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(4)【抒写心灵】 活动中同学们自主搜集材料，创办了世界何时铸剑为犁专刊，他们设计了这样一些栏目：【栏目一】 浸着血与泪的往事。 收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。 【栏目二】 战争智慧，是杀戮，还是自杀？ 收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。 【栏目三】 今天，战争并没有远离。 同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。 【栏目四】 爱是幸福，恨是灾

11、难！ 栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。 请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段 80100 字的导读文字。 栏目一：这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是祖国 母亲屈辱和伤痛的泪。战争，我们不需要！ 栏目二：战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？ 为了厮杀？还是自杀？ 栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们津津有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福， 然而在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。 栏目四：我们是朋友，我们

12、是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意，我们的脸上应该 折射出人生的甜蜜，记住：爱是幸福，恨是灾难！ 思路分析 此题考查学生对时事热点的关注和解决实际问题的能力。第(1)小题结合“武”字的示例，根据“伐”的 字形推断；第(2)小题根据题目要求，只要跟战争有关的内容皆可；第(3)小题结合材料中对神像造型的解释和主题思 考即可；第(4)小题能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可。 类型五 材料分析型 例 6 2011兰州 综合性学习。 “西安世园会”于 2011 年 4 月 28 日在中国西安隆重开幕。此次世园会会期 178 天，有 100 多个国内外城市和机构参3展

13、。为了让同学们了解“西安世园会” ，学生会准备举办“走进世园会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请 你完成下列任务。 (1)在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世园会，请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。 材料一 由国际园艺者协会(AIPH)批准举办的国际性园艺展会世界园艺博览会的宗旨是宣传生态文明，世界上许 多国家和地区都是通过举办世园会向全世界人民展示自然之美，园艺之美，并借此提升国家形象。西安园艺博览会， 从会址浐灞生态区的选择，到植物花卉的设计、园林的展示，以及生态建筑群的建设，无不体现着“天人长安，创意 自然”这一主题。 主要信息一：国际园艺博览会的宗旨是宣传生

14、态文明。 主要信息二：西安世园会的主题是“天人长安，创意自然”。 (2)学生会准备在校园宣传栏内，介绍世园会兰州展区的风采。请你从下面的材料中选取一点，为兰州展区写一段赞美 的文字。要求：至少使用一种修辞手法。 材料二 西安世界园艺博览会兰州展区占地 1474 平方米，名为“兰州百合园” ，意喻“事事和好” 。展园采用自然式 布局，通过用代表黄河文化的水车，代表兰州特色植物的百合、甘肃紫斑牡丹、甘肃玫瑰等，展示兰州市黄河风情线 和南北两山的生态环境建设和林业科技发展，以及甘肃人民蒸蒸日上的幸福生活。 思路分析 此题考查学生对材料的理解分析和提炼概括能力。第(1)小题主要根据提供的材料，抓住世园

15、会的主题和 意义来提炼概括；第(2)小题考查对材料的应用，可以从寓意、布局、特色等方面思考，并且使用一种修辞手法，使语 言简练生动，富有文采。 类型六 图表调查型 例 7 2011北京 综合性学习。 今年，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 (一)下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主 要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么？ 材料一 北京市公共交通发展状况对比表北京市公共交通发展状况对比表北京市公共交通发展状况对比表材料材料 一一项项 目目20

16、012005年年 20062010年年 增长比增长比 例例轨道交通线轨道交通线 路总里程路总里程 公共汽车公共汽车 运营车辆运营车辆 全市交通投全市交通投 资资干线公干线公 路路114公公 里里18496 辆辆 1050亿亿 元元2836公公 里里336公公 里里194.7 %21548 辆辆 2500亿亿 元元3474公公 里里16.5 % 138 %22.5 %(数据来源：数据来源： 北京日北京日报报 2011年年5月月3日日)材料二 根据最新规划， “十二五”期间北京地铁(轨道交通)运营总里程将从现在的 336 公里增加到 600 公里，到 2015 年，北京中心城区步行不到 1000 米就能到地铁站。北京公交专用道路总里程也将从 294 公里增加到 400 公里， 中心城区选择公交出行的比例将从 2010 年的 40.1%提升到 50%。小客车出行比例力