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1、1电路分析基础电路分析基础课程教学大纲课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息一、课程与任课教师基本信息课程名称：电路分析基础电路分析基础课程类别：必修课必修课 选修课选修课总学时/周学时/学分：72/5/4.5其中实验（实训、讨论等）学时：16授课时间：三（三（5-7） 、五（、五（1-2）/1-15 周周授课地点：莞城莞城 3407、6311开课单位：电子工程学院电子工程学院适用专业班级：2013 光信息光信息 1 1、2 2 班班任课（/助课）教师姓名：胡必武胡必武职称：副教授副教授联系电话：13642399066Email: 答疑时间、地点与方式：1. .每次上课的课前、课间和课后，采用
2、一对一的问答方式；每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2. .每次发放作业时，采用集中讲解方式。每次发放作业时，采用集中讲解方式。二、课程简介二、课程简介 1 1电路分析基础是电子信息工程专业的专业基础课。本课程主要学习直流电阻电路、一阶动态电路和正弦稳态电路的基本工作原理、基本分析方法和基本的实验技能，培养学生分析和求解基本电路问题的综合能力，为后续电类课程的学习打下必要的基础。三、课程目标三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：1知识与技能目标知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生掌握电路元件与电路变量、基尔霍夫定律、电路的等效变换、电路的一般分
3、析法、电路定理、一阶动态电路和正弦稳态电路等内容的基本分析方法；理解其基本概念和基本原理；了解各种电路求解方法的特点和适用范围；具有较广阔的电路分析和求解思路以及较熟练的求解技能和运算熟练度。2过程与方法目标过程与方法目标：在学习理想电路元件、电路变量、电路基本定律和电路分析方法等内容的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练，并在此基础上进行归纳和总结，以逐步形成科学的学习观和方法论，最终体验到成功学习的愉悦。3情感、态度与价值观发展目标：情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个电子信息工程技术人员必须具备的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和健康向上的价值观，为未
4、来的学习、工作和生活奠定良好的基础。2四、与前后课程的联系四、与前后课程的联系本课程是电类各专业的入门专业基础课。其内容是模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、自动控制原理等后续课程的基础，对学好上述后续课程的影响很大。五、教材选用与参考书五、教材选用与参考书1选用教材选用教材：电路 ，邱关源、罗先觉编，高等教育出版社，2006，第5 版。2参考书：参考书：电路 ，黄锦安编，机械工业出版社，2007，第 2 版。六、课程进度表六、课程进度表表表 1 1 理论教学进程表理论教学进程表周周 次次教学主题教学主题要点与重点要点与重点要求要求学学 时时1电路变量、电路 元件、电路定律电
5、压和电流的关联方向；电路元件 的 VAR；基尔霍夫定律（包括 KCL 与 KVL）理解并掌握电压和电流的关联 方向及其与电路元件 VAR 的 关系；理解并能灵活应用 KCL 与 KVL52电阻电路的等效 变换电阻电路的串并联化简；分压公式 和分流公式；电阻电路的-等Y 效变换能理解和灵活应用53电源等效变换、 输入电阻。电源等效变换；输入电阻的求取能理解和灵活应用54电路的图、独立 方程数、支路电 流法支路电流法能理解和灵活应用55网孔电流法、回 路电流法网孔电流法与回路电流法的方程建 立能理解和灵活应用。能理解这 两种方法的特点和应用场合56节点电压法、齐 次定理节点电压法的方程建立能理解和
6、灵活应用。能理解节 点电压法的特点和应用时需要 注意的问题57叠加定理、替代 定理、戴维宁定 理和诺顿定理、 最大功率传输定 理叠加定理的原理和应用场合及技巧、 替代定理的理解和巧用、戴维宁定 理的实质和应用能理解和灵活应用。特别是它 们与电路系统分析法之间的比 较与综合应用，不断培养选择 最优解法的直觉能力、能理解 和灵活应用最大功率传输定理58动态电路的方程 特点、动态电路 的方程建立最大功率传输定理的应用；动态电 路的方程特点；确定初始值的换路 定理理解动态电路与静态电路的区 别，理解并掌握换路定理的应 用范围539动态电路的方程 其初始条件、一 阶电路的求解、 复数一阶电路的三要素法求
7、解能理解和灵活应用一阶电路的 三要素法公式510正弦量与相量的 关系复数的表示类型及其运算；正弦量 的三要素理解和掌握复数的表示方法， 理解正弦量的三要素511正弦稳态电路的 相量法求解、理 想变压器、RLC 串联谐振电路正弦稳态电路的求解方法、理想变 压器的方程及其特性、RLC 串联谐 振电路的谐振条件；能理解和灵活应用。能理解正 弦稳态电路与直流电阻电路在 求解方法上的异同、 、掌握理想 变压器的 VAR 求解方法、能 理解 RLC 串联谐振电路的工作 状态512RLC 串联谐振电 路、复习RLC 串联谐振电路的谐振特点能理解 RLC 串联谐振电路的工 作状态1+ 2表表 2 2 实验教学
8、进程表实验教学进程表周次周次实验项目实验项目 名称名称要点与重点要点与重点掌握程度掌握程度实验类型实验类型* *实验要求实验要求*学时学时课余 时间 分散 进行实验 1：基尔 霍夫定律的验 证电压源的输出 调节，直流电 压（流）表的 量程及其接线， 电压表与电流 表的读数能正确接线，正确使用 测量仪表，准确测量和 记录实验数据；能正确 进行数据分析，并以此 验证电路理论的正确性。验证性必做2课余 时间 分散 进行实验 2：电压 源与电流源的 等效变换电流源的输出 调节，直流电 压（流）表的 量程及其接线， 电路接线能正确接线，正确使用 测量仪表，准确测量和 记录实验数据；能正确 进行数据分析，
9、并以此 验证电路理论的正确性。验证性必做2课余 时间 分散 进行实验 3：叠加 定理的验证电压源的输出 调节，直流电 压（流）表的 量程及其接线， 电压源单独作 用时的接线及 各有关电压的 测量能正确接线，正确使用 测量仪表，准确测量和 记录实验数据；能正确 进行数据分析，并以此 验证电路理论的正确性。验证性必做2课余 时间 分散 进行实验 4：戴维 宁定理的验证开路电压和短 路电流的测量， 戴维南等效电 路的接线能正确接线，正确使用 测量仪表，准确测量和 记录实验数据；能正确 进行数据分析，并以此 验证电路理论的正确性。验证性必做24课余 时间 分散 进行实验 5：RC 一阶电路的响 应测试
10、微分电路和积 分电路的接线， 示波器的调试， 一阶 RC 电路 时间常数的测 量能正确接线，在老师的 指导下能用示波器调试 出波形，并进行时间常 数的测量验证性必做2课余 时间 分散 进行实验 6：正弦 稳态交流电路 相量的研究带并联电容的 日光灯电路接 线，各支路电 流有效值的测 量，有功功率 和功率因数的 测量能正确接线，正确使用 测量仪表，准确测量和 记录实验数据；能正确 进行数据分析，并以此 验证电路理论的正确性。验证性必做2课余 时间 分散 进行实验 7：设计 性实验电 阻变化量线性 输出电路设计电路的设计、 计算和实现能正确接线，正确使用 测量仪表，准确测量和 记录实验数据；能正确
11、 进行数据分析，并以此 验证所设计电路的正确 性。设计性必做4* * 实验类型实验类型：演示/验证性、综合性、设计性。 设计性实验：设计性实验：指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现 的实验；综合性实验：综合性实验：指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的 实验。 *实验要求：实验要求：必做、选做。七、教学方法七、教学方法教学方式分课堂教学、课程实验和课外项目三部分。其中，课堂教学主要采用启发式教学方法进行，以培养学生的分析、计算和归纳总结能力；课程实验分组进行，学生既有分工又有合作，以培养学生的实践能力、团队意识和协作交流意识。八、对学生的学习要求八、对
12、学生的学习要求1 1学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。本课程的内容跨度较大，有直流电阻电路、一阶动态电路、正弦稳态电路和理想变压器电路等内容；求解电路的方法也较多，比如 KCL 与 KVL 法、等效变换法、系统分析法、定理求解法、混合求解法等；既有电路图形，也有数学计算。在学习过程中，首先要理解所学内容，其次要多练多想，最后要进行归纳总结，使所学知识条理化和系统化，达到将书“从厚读到薄”和“从薄读到厚”的理想境界。要做好笔记，老师所讲的内容和例题与教材往往不一致，是5老师自己的经验总结，因此，要养成将老师所将内容与教材、参考书比较学习的习惯，以深刻
13、理解和掌握教学内容，避免形成“上课听得懂，下课不会做”的现象。2 2学生完成本课程每周须耗费的时间学生完成本课程每周须耗费的时间为掌握本课程的主要内容，按约 1:1 的比例配比课外学时（预习、复习和完成老师布置的作业） ，学生课外每周必须耗费的最少时间为 3 小时，学生完成本课程每周须耗费的最少时间为 7 小时。3 3学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求试的等方面的要求课前预习，坚持上课，认真听讲，做好笔记，积极参与教学互动，主动与老师探讨问题；课后认真复习，独立完成作业。勤于动脑动笔，认真
14、演算习题，培养自己的分析和计算能力；必须参加实验课，亲自动手独立完成规定的实验内容，并提交合格的实验报告。4 4学生参与教学评价要求学生参与教学评价要求依照按学校规定，课程结束前 1-2 周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义，每个学生都必须参加。九、成绩评定方法及标准九、成绩评定方法及标准考核内容考核内容评价标准及要求评价标准及要求权重权重作业根据独立完成作业次数和效果考核10%期中考试（闭卷）1. 评价标准：题目参考解答。2. 要求：能灵活运用所学电路求解方法进行求解， 独立、按时完成考试。20%期末考试（闭卷）1. 评价标准：试卷参考解答。 2. 要求：能灵活运用所学电路求解方法进行求解， 独立、按时完成考试。70%期末考试方式期末考试方式开卷 闭卷 课程论文 实操十、院（系）教学委员会审查意见十、院（系）教学委员会审查意见6我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学委员会主任签名： 日期： 年 月 日
